圣雄甘地

1、第第 11 课课 圣雄甘地圣雄甘地 课标要求 讲述甘地领导印度国民大会党进行“非暴力不合作运动”的主要事迹，认识其 在印度民族解放运动中的历史作用。
一、青年甘地 1生平简介：甘地，于 1869 年 10 月 2 日出生于印度一个中下阶层家庭。
甘地的家族信奉印 度教。
2英国求学：掌握丰富法律知识。
3南非工作：亲身体验到印度侨民所受到的不公正待遇。
4成立印度人大会：1894 年，甘地发起成立。

2、第第 2 课课 圣雄甘地圣雄甘地 目标导航 1.了解甘地非暴力思想的来源和甘地成为印度国大党的领袖。
2.掌握甘地领导印 度国民大会党所进行的非暴力不合作运动，认识甘地在印度民族解放运动中的历史作用。
感 受甘地为印度民族独立事业贡献一生的坚定信念和斗争精神。
3.理解食盐进军是一次典型的、 悲壮的非暴力不合作运动。
一、穿土布衣的“苦行僧” 1.自幼受到良好的教育，留学英国学习法律，归国后在孟买担。

3、文章提倡素食主义。
(3)青年：在英国伦敦大学学习法律，回国不久前往南非工作。
2走上从政之路 (1)在南非，形成一整套非暴力的理论，创建“凤凰新村”非暴力训练基地。
(2)运用“坚持真理”概念进行非暴力抵抗运动。
(3)在非暴力思想指导下，领导南非的印度侨民反对禁止印度向南非移民的法案和条例。
(4)1914 年回到印度成为印度国大党的领袖。
思维点拨 以“坚持真理”为核心的非暴力抵抗思想带有神秘的宗教色彩，有利于把印度各阶层、各教 派、各种姓的人们吸引到民族主义的旗帜下。
二、非暴力不合作运动 1背景 (1)印度沦为英国的殖民地，实行殖民统治，印度社会反英情绪增长。
(2)甘地培养一批忠实于非暴力不合作原则的骨干。
2第一次非暴力不合作运动 (1)原因 根本原因：英国的高压政策。
直接原因：1919 年阿姆利则惨案的发生。
(2)内容：同英国政府不合作，不合作范围从政府就职、学校教育、法院、服役、选举到抵制 英货。
(3)结果：1922 年，由于群众斗争突破了非暴力的界限，甘地及国大党决定停止这次非暴力不 合作运动，印度的民族反帝运动暂时走向低潮。
史论要旨 甘地的非暴力。

4、大会，组织领导了一些反对种族歧视的斗争。
5在实践中总结出“非暴力抵抗运动”的斗争形式。
二、非暴力不合作1运动背景：英国的殖民统治阻碍印度民族资本主义的发展(根本原因)。
2运动内容：包括“非暴力抵抗”和与 英国殖民者“不合作”的态度两部分。
(1)学生罢课，抵制英国人开办的学校。
(2)律师抵制英国人的法庭。
(3)政府官员拒绝在英国殖民机构任职。
(4)士兵拒不接受英国颁发的奖章。
3运动特点：采取和平和合法的手段。
4进步性(1)甘地的巨大声望使他成为印度国民大会党的领袖，他的思想也成为印度民族解放运动的指导思想。
(2)甘地领导的几次非暴力不合作运动虽然都遭到了镇压，但仍给英国殖民当局以沉重打击。
(3)二战后英国被迫同意印度独立。
归纳总结甘地非暴力思想形成的原因(1)家庭影响：仁爱、不杀生、素食、苦行。
(2)受圣经中关于不要与恶人作对教训的影响。
(3)接受托尔斯泰以宗教之爱改革社会，实现人人平等的思想。
(4)在南非尝到种族歧视的滋味。
史论要旨甘地的非暴力主义思想，一方面是因为他是个宗教领袖，在其心中。