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实际问题与二元一次方程导学案

微专题用二元一次方程组和一元一次不等式解决实际问题1围棋,起源于中国,古代称为,弈,是棋类鼻祖,中国象棋也是中华民族的文化瑰宝,它源远流长,趣味浓厚某学校为丰富学生课余生活,欲购买一批象棋和围棋,已知购买2副象棋和1副围棋共需80元,购买4,3.4 实际问题与一元一次方程 第2课时 地球上的海洋面积

实际问题与二元一次方程导学案Tag内容描述:

1、微专题用二元一次方程组和一元一次不等式解决实际问题1围棋,起源于中国,古代称为,弈,是棋类鼻祖,中国象棋也是中华民族的文化瑰宝,它源远流长,趣味浓厚某学校为丰富学生课余生活,欲购买一批象棋和围棋,已知购买2副象棋和1副围棋共需80元,购买4。

2、3.4 实际问题与一元一次方程 第2课时 地球上的海洋面积为陆地面积的2.4倍,地球的表面积为5.1亿平方公里,求地球上的陆地面积.设地球上陆地面积为x亿平方公里,根据题意,可列方程得. 2.4xx5.1 1 知识点 长度关系 例1 用一根。

3、的气温为 8.8 ,离地面 400 m 处的气温为 6.8 ,求T,k 的值探究 综合运用二元一次方程组及其他方面知识解应用题教材补充题体育文化用品商店购进篮球和排球共 20 个,球的进价和售价如下表,全部销售完后共获利 260 元.篮球 。

4、关系设元,列出方程组3执行计划:列出方程组并求解,得到答案4回顾:检查和反思解题过程,检验答案的正确性以及是否符合题意注意 1题目中给出的量的单位不统一时,解题时应将单位统一2解二元一次方程组的过程可以省略某单位组织 34 人分别到井冈山和。

5、人教版七年级人教版七年级 上上 数学周周测数学周周测 第第 10 周测试卷周测试卷 测试范围:测试范围:3. .3 解一元一次方程解一元一次方程 二二 3. .4 实际问题与一元一次方程实际问题与一元一次方程 班级班级: 姓名姓名: 得分得。

6、第4课时实际问题与二元一次方程组,1,和差倍分问题基础过关1植树节时某班学生共种树80棵,其中男生每人种3棵,女生每人种2棵,男生人数是女生的2倍设男生有,人,女生有y人根据题意,可列方程组为,ABCD2小明从邮局买了面值为0,5元和0,8。

7、第6课时实际问题与二元一次方程组,3,经济问题基础过关1已知A,B两件服装的进价共500元,服装店老板分别以30,和20,的利润率定价后进行销售,该服装店共获利130元设A服装进价为,元,B服装进价为y元,则可列方程组为,2小强,递上10元。

8、第7课时实际问题与二元一次方程组,4,工程与行程问题基础过关1李明骑自行车去离家2900米的学校上学,中途因道路施工步行一段路,到学校时共用15分钟已知他骑自行车的速度是250米分钟,步行的速度是80米分钟,求李明上学路上骑车和步行的时间分。

9、第5课时实际问题与二元一次方程组,2,配套与几何问题基础过关1某车间有60名工人生产太阳镜,1名工人每天可生产镜片200片或镜架50个,1个镜架配2片镜片,应如何分配工人生产镜片和镜架,才能使每天生产的产品配套,设安排,名工人生产镜片,y名。

10、2021 年中考一轮复习应用题分类训练之: 实际问题与二元一次方程组年中考一轮复习应用题分类训练之: 实际问题与二元一次方程组 1某车间有 62 名工人,生产甲乙两种零件,每人每天平均能生产甲种零件 12 个或乙种零件 23 个,若 3 个。

11、8,3实际问题与二元一次方程组唐朝名官杨埙提准备从几个地方官中提拔一人,但他们癿资历相当,职位相同,几人乊间,一时难定伯仲,于是,杨埙提让这几个人解答下面问题,谁先答出就提拔谁,有人在林中散步,听到几个强盗在商量怎样分抢来癿布匹,一名强盗说。

12、牛场原有30只大牛和15只小牛,1天约用饲料675 kg;一周后又购进12只大牛和5只小牛,这时1天约用饲料940 kg.饲养员李大叔估计每只大牛1天约需饲料18到20 kg,每只小牛1天约需饲料7到8 kg.你认为李 大叔估计的准确吗,讲。

13、cm.解析:设塑料凳凳面的厚度为xcm,腿高hcm,根据题意得解得则20张塑料凳整齐地叠放在一起时的高度是2032080cm故答案是80.方法总结:在利用方程或方程组解决实际问题时,有时根据需要间接设出未知数,再利用中间量求出结果含图表问题。

14、实际问题与一元一次方程二实际问题与一元一次方程二基础巩固练习基础巩固练习 巩固练习巩固练习 一选择题一选择题 1某物品标价为 132 元,若以 9 折出售,仍可获利 10,则该物品进价是 A105 元 B106 元 C108 元 D118 。

15、数学的实用性,提高学习数学的兴趣3结合实际问题,让学生重视数学知识在实际生活中的应用重点:1.探索用方程组解决实际问题的过程2进一步体会数学的方程建模方法,培养学生的数学应用能力难点:分析理解题意,把实际问题转化为数学问题1 课时教学过程设。

16、有30只大牛和15只小牛,1天约需用饲料675 kg;一周后又购进12只大牛和5只小牛,这时1天约需要饲料940 kg饲养员李大叔估计平均每只大牛1天约需要饲料1820 kg,每只小牛1天约需要78 kg你能否通过计算检验他的估计,探究一。

17、需用饲料675kg;一周后又购进12只母牛和5只小牛,这时1天约需用饲料940kg,你能估计出平均每只母牛和每只小牛一天各需饲料多少千克吗,探究新知,探究1,养牛场原有30 只母牛和15只小牛,1天约需用饲料675kg;一周后又购进12只母。

18、能根据题意列二元一次方程组;根据题意找出等量关系;2难点:正确发找出问题中的两个等量关系教学过程一复习列方程解应用题的步骤是什么审题设未知数列方程解方程检验并答二新课1看一看问题:1 题中有哪些已知量哪些未知量2 题中等量关系有哪些3如何解。

19、0, 蔬菜种植面积增加了 30,从而使该村的烟叶和蔬菜种植面积共达到 了 4 200 亩.问该村去年种植烟叶和蔬菜的面积各是多少亩 2.在当地农业技术部门的指导下,小明家增加种植菠萝的投资,使今年 的菠萝喜获丰收.如图是小明爸爸妈妈的一段对。

20、方程组是刻画现实世界的有效数学模型,养牛场原有30只大牛和15只小牛,1天约用饲料675 kg;一周后又购进12只大牛和5只小牛,这时1天约用饲料940 kg.饲养员李大叔估计每只大牛1天约需饲料18到20 kg,每只小牛1天约需饲料7到8。

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