实验活动6

1、实验活动1 氧气的实验室制取与性质,第二单元 我们周围的空气,导入新课,讲授新课,课堂小结,随堂训练,导入新课,大试管、试管夹、单孔橡皮塞、胶皮管、玻璃导管、集气瓶、水槽、铁架台（带铁夹）、酒精灯、玻璃片、坩埚钳、细铁丝、木条、棉花、火柴、高锰酸钾、木炭、澄清石灰水。,在实验室如何利用这些实验用品制取氧气？,学习目标,导入新课,1.初步学会实验室加热高锰酸钾制取氧气的实验操作。（重点）2.初步学会氧气能与许多物质发生反应的实验操作。,讲授新课,实验室加热高锰酸钾制取氧气的实验中，使用了哪些仪器？ 哪部分是气体发生装。

2、XX 社区社区 阅读赏析阅读赏析课程课程活动方案活动方案 内容包括：内容包括： 1 1活动名称活动名称 ： 阅读赏析 2 2活动时间活动时间 ： 2021.6.13 3 3活动地点活动地点 ： XX 社区活动室 4 4活动内容及活动目标活动。

3、XX 社区社区 法制宣传法制宣传课程课程活动方案活动方案 内容包括：内容包括： 1 1活动名称活动名称 ： 法制宣传 2 2活动时间活动时间 ： 2021.6.25 3 3活动地点活动地点 ： XX 社区活动室 4 4活动内容及活动目标活动。

4、XXXX 社区社区 书籍阅览书籍阅览活动方案活动方案 内容包括：内容包括： 1 1活动名称活动名称 ： 书籍阅览 2 2活动主题活动主题 ： 青少年书籍阅读 3 3活动口号活动口号 : : 关爱儿童，关爱未来。 4 4活动时间活动时间 ： 。

5、实验活动2 二氧化碳的实验室制取与性质,第六单元 碳和碳的氧化物,导入新课,讲授新课,课堂小结,随堂训练,学练优九年级化学（RJ）教学课件,导入新课,前面我们已经学习了氧气的实验室制取，你能设计出二氧化碳的实验室制法吗？,学习目标,导入新课,1.初步学会实验室制取二氧化碳和用向上排空气法收集气体的方法； 2.加深对二氧化碳性质的认识。,讲授新课,实验目的,1.练习实验室制取二氧化碳和用向上排空气法收集气体。 2.加深对二氧化碳性质的认识。,实验用品,烧杯、集气瓶、量筒、胶头滴管、玻璃导管、胶皮管、单孔橡胶塞、铁架台（带铁夹）。

6、XXXX 社区社区 欢度六一欢度六一活动方案活动方案 内容包括：内容包括： 1 1活动名称活动名称 ： 欢度六一 2 2活动主题活动主题 ： 六一儿童节文艺汇演 3 3活动口号活动口号 : : 关爱儿童，关爱未来。 4 4活动时间活动时间 。

7、XX 社区社区 课业辅导课业辅导课程课程活动方案活动方案 内容包括：内容包括： 1 1活动名称活动名称 ： 课业辅导 2 2活动时间活动时间 ： 2021.6.18 3 3活动地点活动地点 ： XX 社区活动室 4 4活动内容及活动目标活动。

8、XX 社区社区 户外拓展户外拓展课程课程活动方案活动方案 内容包括：内容包括： 1 1活动名称活动名称 ： 户外拓展 2 2活动时间活动时间 ： 2021.6.6 3 3活动地点活动地点 ： XX 社区活动室 4 4活动内容及活动目标活动内。

9、,第六单元 碳和碳的氧化物,实验活动2 二氧化碳的实验室制取与性质,实验目的,1.练习实验室制取二氧化碳和用向上排空气法收集气体。 2.加深对二氧化碳性质的认识。,实验用品,仪器：烧杯、集气瓶、量筒、胶头滴管、玻璃导管、胶皮管、单孔橡胶塞、铁架台（带铁夹）、试管、试管夹、玻璃片、酒精灯。 药品：大理石（或石灰石）、稀盐酸（12）、澄清石灰水、紫色石蕊溶液。 用品：蜡烛、木条、蒸馏水、火柴。,实验步骤,1.制取二氧化碳,（1）按照右图所示连接装置，并检查装置的气密性。,检查气密性的方法（右图）：导管末端伸入水中，双手握住。

10、课堂小结课堂小结 第第二二单元单元 我们周围的空气我们周围的空气 实验活动实验活动1 氧气的实验室制取与性质氧气的实验室制取与性质 人教人教版版 九年级九年级 化学化学 上册上册 实验导入实验导入 我们我们已经已经学学习习了氧气的了氧气的物。

11、,第七单元 燃料及其利用,实验活动3 燃烧的条件,相同的条件下，为什么有的物质燃烧，有的物质不燃烧？ 同一种物质在不同的条件下，为什么有时燃烧，有时不燃烧？,实验目的,1.加深对燃烧条件的认识，进一步了解灭火的原理。 2.体验实验探究的过程。,实验用品,烧杯、镊子、坩埚钳、酒精灯、三脚架、薄铜片。 酒精、棉花、乒乓球、滤纸、蜡烛、火柴、水。,探究一,用棉花分别蘸酒精和水，放到酒精灯火焰上加热片刻，观察现象。,实验现象,实验结论,蘸有酒精的棉花燃烧，蘸水的棉花不燃烧。,物质具有可燃性才能燃烧。,实验分析,酒精具有可燃性，。

12、实验活动 6 酸、碱的化学性质【实验目的】1加深对酸和碱的主要化学性质的认识。2通过实验解释生活中的一些现象。【实验用品】试管、药匙、蒸发皿、酒精灯、玻璃棒。稀盐酸、稀硫酸、氢氧化钠溶液、氢氧化钙溶液、硫酸铜溶液、氢氧化钙粉末、石蕊溶液、酚酞溶液、pH 试纸、生锈的铁钉。【实验步骤】1酸、碱与指示剂的作用现象稀盐酸 稀硫酸 氢氧化钠 溶液 氢氧化钙 溶液分别加入 12 滴紫色石蕊溶液分别加入 12 滴无色酚酞溶液2.生锈的铁钉与稀盐酸的反应将一个生锈的铁钉放入试管中，然后加入稀盐酸，可以看到_ _，反应的化学方程式为_；过。

13、,第二单元 我们周围的空气,实验活动1 氧气的实验室制取与性质,大试管、试管夹、单孔橡皮塞、胶皮管、玻璃导管、集气瓶、水槽、铁架台（带铁夹）、酒精灯、玻璃片、坩埚钳、细铁丝、木条、棉花、火柴、高锰酸钾、木炭、澄清石灰水。,在实验室如何利用这些实验用品制取氧气？,实验室加热高锰酸钾制取氧气的实验中，使用了哪些仪器？ 哪部分是气体发生装置？ 哪部分是气体收集装置？ 为什么可用排水法收集气体？,1.反应原理,2.实验装置,3.收集方法,排水法收集或向上排空气法收集。,4.实验步骤,（1）查组装仪器，检查装置的气密性； （2）装向。

14、实验活动3 燃烧的条件,第七单元 燃料及其利用,导入新课,讲授新课,课堂小结,随堂训练,导入新课,相同的条件下，为什么有的物质燃烧，有的物质不燃烧？ 同一种物质在不同的条件下，为什么有时燃烧，有时不燃烧？,学习目标,导入新课,1.加深对燃烧条件的认识，进一步了解灭火的原理。 2.体验实验探究的过程。,讲授新课,实验目的,1.加深对燃烧条件的认识，进一步了解灭火的原理。 2.体验实验探究的过程。,实验用品,烧杯、镊子、坩埚钳、酒精灯、三脚架、薄铜片、 酒精、棉花、乒乓球、滤纸、蜡烛,探究一,用棉花分别蘸酒精和水，放到酒精灯火焰上。

15、XXXX 社区社区 课外活动课外活动活动方案活动方案 内容包括：内容包括： 1 1活动名称活动名称 ： 课外活动 2 2活动主题活动主题 ： 课外活动游戏 3 3活动口号活动口号 : : 课外活动开拓视野，锻炼才能见多识广。 4 4活动时间。

16、实验活动 6 酸、碱的化学性质 实验目的：1.加深对酸和碱的主要性质的认识2.通过实验解释生活的一些现象。实验重点：酸和碱的主要性质的认识实验难点：教材实验步骤 3、实验步骤 5 的现象描述、解释。实验用品：试管、药匙、蒸发皿、玻璃棒。稀盐酸、稀硫酸、稀氢氧化钠溶液、氢氧化钙溶液、硫酸铜溶液、氢氧化钙粉末、石蕊溶液、酚酞溶液、PH 试纸、生锈的铁钉。一、昨日点滴：1.常见的酸有 等，在它们的水溶液里由于存在相同的（填符号）因此,它们有很多相似的化学性质如： （写两条即可）。2.常用的碱有 等。在它们的水溶液里由于存在相。

17、实验活动6,第十单元 酸和碱,酸、碱的化学性质,在前面我们学习酸和碱的各化学性质时，大家都只是看到教师的演示实验，今天，让我们自己动手操作，来探究一下酸和碱的各项化学性质及酸碱的中和滴定实验。,情境引入,1.加深对酸和碱的主要性质的认识 2.通过实验解释生活的一些现象。,实验目的,试管、药匙、蒸发皿、玻璃棒、 稀盐酸、稀硫酸、稀氢氧化钠溶液、 氢氧化钙溶液、硫酸铜溶液、氢氧化钙粉末、石蕊溶液、酚酞溶液、pH试纸、生锈的铁钉,实验用品,1.通过本单元的学习，我们认识了“酸”和“碱”请回答下列问题 （1）常见的酸 有 等，在。

18、第十单元 酸和碱 实验活动6 酸、碱的化学性质,前面的课程中我们学习酸和碱的化学性质。今天，让我们自己动手操作，来探究一下酸和碱的各项化学性质及酸碱中和滴定实验。,1. 加深对酸和碱的主要性质的认识。,2. 通过实验解释生活的一些现象。,3,【仪器和材料】,试管,胶头滴管,酒精灯,玻璃棒,蒸发皿,坩埚钳,药匙,火柴,铁架台,【药品】,稀盐酸、稀硫酸、稀氢氧化钠溶液、氢氧化钙溶液、硫酸铜溶液、氢氧化钙粉末、石蕊溶液、酚酞溶液、pH试纸、生锈的铁钉。,酸和碱有腐蚀 性，实验时应注意 安全！,变成蓝色,变成红色,酸和碱与指示剂的作用,变。

19、实验活动6 酸、碱的化学性质,第十单元 酸和碱,导入新课,讲授新课,课堂小结,随堂训练,【实验目的】1.加深对酸和碱的主要性质的认识。2.通过实验解释生活中的一些现象。,【实验用品】试管、药匙、蒸发皿、玻璃棒、酒精灯、 铁架台（带铁圈）、坩埚钳、胶头滴管、火柴。稀盐酸、稀硫酸、稀氢氧化钠溶液、 氢氧化钙溶液、硫酸铜溶液、氢氧化钙粉末、 石蕊溶液、酚酞溶液、pH试纸、生锈的铁钉。,变成蓝色,变成红色,【实验步骤】1.参考下图进行实验，比较酸和碱与指示剂的作用。,注意酸和碱有腐蚀 性，实验时应注意 安全！,2.取两个生锈的 铁钉。

20、XX 社区社区 手工实验手工实验课程课程活动方案活动方案 内容包括：内容包括： 1 1活动名称活动名称 ： 手工实验 2 2活动时间活动时间 ： 2021.6.21 3 3活动地点活动地点 ： XX 社区活动室 4 4活动内容及活动目标活动。