实验说课模板

1、,精准扶贫 扶贫攻坚,前 言,2015年10月16日，习近平在2015减贫与发展高层论坛上强调，中国扶贫攻坚工作实施精准扶贫方略，增加扶贫投入，出台优惠政策措施，坚持中国制度优势，注重六个精准，坚持分类施策，因人因地施策，因贫困原因施策，因贫困类型施策，通过扶持生产和就业发展一批，通过易地搬迁安置一批，通过生态保护脱贫一批，通过教育扶贫脱贫一批，通过低保政策兜底一批，广泛动员全社会力量参与扶贫。,Contents,目录,01,02,03,04,精准扶贫的含义,精准扶贫的概述,精准扶贫的实施,精准扶贫的例证,精准扶贫的含义,1,地方要优化整合。

2、,工作总结|工作汇报|纲领宣传|经验交流,政府党建通用设计,前言,这里用简约的文字，概述出前段时间的主要工作情况，可以分段，不宜字数太多。 这里用简约的文字，概述出前段时间的主要工作情况，可以分段，不宜字数太多。 这里用简约的文字，概述出前段时间的主要工作情况，可以分段，不宜字数太多。 这里用简约的文字，概述出前段时间的主要工作情况，可以分段，不宜字数太多。这里用简约的文字，概述出前段时间的主要工作情况，可以分段，不宜字数太多。 这里用简约的文字，概述出前段时间的主要工作情况，可以分段，不宜字数太多。,目录。

3、小学家长会,目录,1,2,点击此处添加目录1,点击此处添加目录2,3,4,点击此处添加目录3,点击此处添加目录4,花儿设计师致力于教学课件、教学设计、汇报PPT及相册PPT的原创设计与美化，为您提供实用美观，精致大气，方便修改的PPT动态模板。,点击此处添加目录1,Part 1,添加关键文本,幻灯片中不能直接修改的图形或文字，请进入幻灯片母版，找到对应的位置进行修改：单击“视图”单击“幻灯片母版”进入幻灯片母版视图找到对应的母版幻灯片进行修改即可完成后单击“幻灯片母版”关闭母版视图即可回到普通视图的编辑状态。,添加文本,添加文本,添加。

4、,二年级四班,长,家,会,新学期/家长会/班会活动,paste in this box, and select only the text. Your content to play here, or through your copy, paste in this box, and select only the text. Your content to play here, or through your copy, aste in this box, and select only the text. Your content to play here, or through your copy, paste in this box, and select only the text.,目录,老师简介,在此录入上述图表的描述说明，在此录入上述图表的描述说明。,点击输入简要文字内容，文字内容需概括精炼，不用多余的文字修。

5、Part 5 写作模板,构造完美框架,-2-,模板1,模板2,模板3,模板4,模板5,模板6,模板7,模板8,模板9,模板10,模板11,模板12,模板11,模板13,求职信 Dear , I write this letter to apply for the position that you advertised in of . Not only do I have the qualifications for this job,but I also have the right personality for .For one thing, .For another, .If you grant me a personal interview,I would be most grateful. Please contact me at any time at . Thank you for considering my application,and Im looking forward to。

6、分离规律试验,温故知新： 分离规律试验 1、重要概念：显性性状、隐性性状、性状分离、等位基因、显性基因、隐性基因、表现型、基因型、纯合体、杂合体？ 2、什么是测交？测交的作用？ 3、基因分离规律的实质？ 4、请写出孟德尔的豌豆的一对相对性状的遗传试验以及测交实验的遗传图解。,一对相对性状的遗传实验（杂交）,亲代个体（P）：,CC,紫花,白花,cc,Cc,紫花,配子：,F1：,F2：,配子,配子,1。

7、,孟德尔遗传试验的科学方法,18221884,奥地利人， 遗传学的奠基人。 基因分离定律和 基因自由组合定律。,一、基础知识的补充,（1）花的构造,两性花,单性花,同一朵花中既有雄蕊又有雌蕊,一朵花中只有雄蕊或只有雌蕊,只有雌蕊称雌花,只有雄蕊称雄花,又分雌雄同株和雌雄异株,（2）花的分类,两性花的花粉落到同一朵花雄蕊柱头上的过程,自花传粉,闭花传粉,异花传粉,两朵花之间的传粉过程,花未开时同一朵。

8、2 频率的稳定性,导入新课,讲授新课,当堂练习,课堂小结,第六章 概率初步,第1课时 抛图钉试验,学习目标,1.通过试验让学生理解当试验次数较大时，实验的频率具有稳定性，并据此能初步估计出某一事件发生的可能性大小.（重点） 2.大量重复试验得到频率的稳定值的分析.（难点） 3.在活动中进一步发展学生合作交流的意识与能力，发展学生的辩证思维能力.,导入新课,小明和小丽在玩抛图钉游戏.,情境导入,抛掷一枚图钉，落地后会出现两种情况：钉尖朝上 ，钉尖朝下.你认为钉尖朝上和钉尖朝下的可能性一样大吗?,讲授新课,（1）两人一组做20次掷图钉。

9、2 频率的稳定性,导入新课,讲授新课,当堂练习,课堂小结,第六章 概率初步,第2课时 抛硬币试验,学习目标,1.学会根据问题的特点,用统计来估计事件发生的概率,培养分析问题,解决问题的能力；（重点） 2.通过对问题的分析,理解并掌握用频率来估计概率的方法,渗透转化和估算的思想方法.（难点）,抛掷一枚均匀的硬币，硬币落下后，会出现两种情况：,你认为正面朝上和正面朝下的可能性相同吗?,导入新课,问题引入,(1) 同桌两人做20次掷硬币的游戏，并将记录记载在下表中：,讲授新课,做一做,(2)累计全班同学的试验结果, 并将实验数据汇总填入下表：,。

10、2018 年 4 月高等教育自学考试建筑结构试验试卷(课程代码 02448)一、单项选择题：本大题共 l0 小题，每小题 2 分，共 20 分。在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的。请将其选出。1在结构试验中人们可以利用计算机的各种数据采集和自动处理系统，准确、及时和完整地收集并表达_的各种信息。A荷载与结构行为 B结构受力C结构动力反应 D荷载作用2科学研究性试验的目的是验证结构设计计算的A试验方法 B基础理论C各种假定 D实践经验3在设计试件形状时，最主要的是要造成和设计目的相一致的A边界条件 B应力状态C塑性变形 D受力荷载4。

11、独立重复试验与二项分布编稿：赵雷 审稿：李霞【学习目标】1理解n次独立重复试验模型及二项分布2能利用n次独立重复试验及二项分布解决一些简单的实际问题【要点梳理】要点一、n次独立重复试验每次试验只考虑两种可能结果与，并且事件发生的概率相同。在相同的条件下重复地做次试验，各次试验的结果相互独立，称为次独立重复试验。要点诠释：在次独立重复试验中，一定要抓住四点：每次试验在同样的条件下进行；每次试验只有两种结果与，即某事件要么发生，要么不发生； 每次试验中，某事件发生的概率是相同的；各次试验之间相互独立。总之。

12、独立重复试验与二项分布编稿：赵雷 审稿：李霞【学习目标】1理解n次独立重复试验模型及二项分布2能利用n次独立重复试验及二项分布解决一些简单的实际问题【要点梳理】要点一、n次独立重复试验每次试验只考虑两种可能结果与，并且事件发生的概率相同。在相同的条件下重复地做次试验，各次试验的结果相互独立，称为次独立重复试验。要点诠释：在次独立重复试验中，一定要抓住四点：每次试验在同样的条件下进行；每次试验只有两种结果与，即某事件要么发生，要么不发生； 每次试验中，某事件发生的概率是相同的；各次试验之间相互独立。总之。

13、2 频率的稳定性,导入新课,讲授新课,当堂练习,课堂小结,第六章 概率初步,第1课时 抛图钉试验,北师大版七年级数学下教学课件,学习目标,1.通过试验让学生理解当试验次数较大时，实验的 频率具有稳定性，并据此能初步估计出某一事件 发生的可能性大小.（重点） 2.大量重复试验得到频率的稳定值的分析.（难点） 3.在活动中进一步发展学生合作交流的意识与能力， 发展学生的辩证思维能力.,导入新课,小明和小丽在玩抛图钉游戏.,情境导入,抛掷一枚图钉，落地后会 出现两种情况：钉尖朝上 ， 钉尖朝下.你认为钉尖朝上和 钉尖朝下的可能性一样 大吗?。

14、2 频率的稳定性,导入新课,讲授新课,当堂练习,课堂小结,第六章 概率初步,第2课时 抛硬币试验,北师大版七年级数学下教学课件,学习目标,1.学会根据问题的特点,用统计来估计事件发生的 概率,培养分析问题,解决问题的能力；（重点） 2.通过对问题的分析,理解并掌握用频率来估计概 率的方法,渗透转化和估算的思想方法.（难点）,抛掷一枚均匀的硬币，硬币落下后，会出现两种情况：,你认为正面朝上和正面朝下的可能性相同吗?,导入新课,问题引入,(1) 同桌两人做20次掷硬币的游戏，并将记录 记载在下表中：,讲授新课,做一做,(2)累计全班同学的试验结。

15、 第第 1 课时课时 力学实验力学实验 高考命题点 命题轨迹 情境图 长度测量及 读数 力的研究 2017 3 卷 22 17(3)22 题 18(1)22 题 2018 1 卷 22 2019 3 卷 22 “纸带类” 实验 2016 1 卷 22,3 卷 23 16(1)22 题 16(3)23 题 19(1)22 题 19(2)22 题 2019 1 卷 22,2 卷 22 验证动量守 恒定律 拓展创新 实验 2015 1 卷 22,2 卷 22 15(1)22 题 2016 2 卷 22 15(2)22 题 16(2)22 题 17(1)22 题 17(2)22 题 2017 1 卷 22,2 卷 22 2018 2 卷 23,3 卷 22 18(2)23 题 例 1 (2019 安徽蚌埠市第二次质检)用螺旋测微器测量一根导体棒的直径， 刻度如图 1。

16、(2018全国，29)为研究垂体对机体生长发育的作用，某同学用垂体切除法进行实验。在实验过程中，用幼龄大鼠为材料，以体重变化作为生长发育的检测指标。回答下列问题：(1)请完善下面的实验步骤将若干只大鼠随机分为A、B两组后进行处理，A组(对照组)的处理是_；B组的处理是_。将上述两组大鼠置于相同的适宜条件下饲养。_。对所得数据进行统计处理与分析。(2)实验结果与分析B组大鼠生长发育的状况不如A组，出现这种差异的原因是由于B组的处理使大鼠缺失了来。

17、(经典高考题)胰高血糖素对小白鼠和人具有相同的生理作用。为了验证“胰高血糖素具有升高血糖的生理作用” ，请以小白鼠为实验对象设计实验步骤，预测和解释实验应出现的结果，并写出实验结论。(一)实验材料和用具：正常实验小白鼠2只，生理盐水，用生理盐水配制的适宜浓度的胰高血糖素溶液，斐林试剂，注射器，试管，烧杯等。(二)实验步骤：(实验提示：采用腹腔注射给药，给药剂量不作实验设计要求；给药1小时后，用注射器在小鼠膀胱处穿刺取尿液)(三)实验结果的预测、解释和结论。审题关键信息：此实验为验证性实验，预期结果和结论是确。

18、(2017全国，29)根据遗传物质的化学组成，可将病毒分为RNA病毒和DNA病毒两种类型。有些病毒对人类健康会造成很大危害。通常，一种新病毒出现后需要确定该病毒的类型。假设在宿主细胞内不发生碱基之间的相互转换。请利用放射性同位素标记的方法，以体外培养的宿主细胞等为材料，设计实验以确定一种新病毒的类型。简要写出(1)实验思路，(2)预期实验结果及结论即可。(要求：实验包含可相互印证的甲、乙两个组)审题关键信息：病毒营寄生生活，由蛋白质和核酸组成，核酸是DNA或RNA，只含有二者中的一种，DNA和RNA在化学组成上的区别如下：核酸五。

19、苏教版小学科学一年级上册第1单元 走进科学1.小小科学家实验一：滚小球实验目的通过滚小球实验，认识到我们也能做科学。实验类型探究性分组实验实验器材每组有凹槽及红、绿标志的轨道1个（课前用水彩笔点点）、长方形木块1块、钢珠1个、有刻度标志的绒布1块、红色和绿色的水彩笔各一支。实验步骤1.在桌面上平铺一块有刻度标志的绒布，将轨道利用竖放的长方形木块架在绒布的一鍴。2.先将小球从轨道上绿色标志处滚下，记下小球在绒布上停止时的位置。3.再将小球从轨道上红色标志处滚下，记下小球在绒布上停止时的位置，与刚才的位置进行比较。

20、,第六单元 碳和碳的氧化物,实验活动2 二氧化碳的实验室制取与性质,实验目的,1.练习实验室制取二氧化碳和用向上排空气法收集气体。 2.加深对二氧化碳性质的认识。,实验用品,仪器：烧杯、集气瓶、量筒、胶头滴管、玻璃导管、胶皮管、单孔橡胶塞、铁架台（带铁夹）、试管、试管夹、玻璃片、酒精灯。 药品：大理石（或石灰石）、稀盐酸（12）、澄清石灰水、紫色石蕊溶液。 用品：蜡烛、木条、蒸馏水、火柴。,实验步骤,1.制取二氧化碳,（1）按照右图所示连接装置，并检查装置的气密性。,检查气密性的方法（右图）：导管末端伸入水中，双手握住。