实验探究弹力与弹簧伸长量的关系ppt课件2

1、第第 2 2 课时课时 实验实验：探究弹簧弹力的大小与伸长量的关系探究弹簧弹力的大小与伸长量的关系 胡克定律胡克定律 学习目标 1.学会探究弹簧弹力与形变量之间的关系.2.会利用列表法图像法函数法处理实验数据.3.能 根据 Fx 图像求出弹。

2、课时2实验：探究弹力与弹簧伸长量的关系一、选择题(14为单选题)1在“探究弹力与弹簧伸长量的关系”实验中，弹簧弹力的大小为F，弹簧的形变量(伸长量或压缩量)为x，下列说法正确的是()A实验中k的具体数值只能用逐个计算的方法求出来，而没有其他的方法B如果没有测出弹簧原长，用弹簧长度L代替x，FL图线也是过原点的一条直线C利用Fx图线可求出k值D实验时要把所有点连到线上，才能探索得到真实规律答案C解析该实验中进行数据处理时，可以采用图像法，并非只能用逐个计算的方法来求k，故A错误；用弹簧长度L代替x，FL图线不过原点，故B错误；在。

3、,相互作用,第 二 章,实验二 探究弹力和弹簧伸长的关系,栏目导航,一、实验流程,知识梳理 夯实基础,二、注意事项 1安装实验装置： 要保持刻度尺竖直并靠近弹簧 2不要超过弹性限度： 实验中弹簧下端挂的钩码不要太多，以免超过弹簧的弹性限度 3尽量多测几组数据： 要使用轻质弹簧，且要尽量多测几组数据 4观察所描点的走向： 不要画折线,5统一单位： 记录数据时要注意弹力及弹簧伸长量的对应关系及单位 三、误差分析 1钩码标值不准确，弹簧长度测量不准确带来误差 2画图时描点及连线不准确也会带来误差 四、实验创新 在“探究弹力和弹簧伸长。

4、实验：探究弹力与弹簧伸长量的关系,第3章 力与相互作用,目标定位,1.探究弹力与弹簧伸长量之间的关系. 2.学会利用图像法处理实验数据. 3.能根据Fx、Fl图像求出弹簧的劲度系数.,内容索引,知识探究 新知探究 点点落实,达标检测 当堂检测 巩固反馈,知识探究,1.如图1所示，在弹簧下端悬挂钩码时弹簧会伸长，平衡时弹簧产生的弹力与所挂钩码受到的重力 .弹簧的原长与挂上钩码后弹簧的长度可以用 测出，其伸长量x可以用弹簧的长度减去 来求得.,一、实验原理,图1,大小相等,刻度尺,原长,2.建立直角坐标系，以纵坐标表示弹力大小F，以横坐标表示弹簧。

5、实验：探究弹力与弹簧伸长量的关系学科素养与目标要求科学探究：1.探究弹力与弹簧伸长量之间的关系.2.学会利用列表法、图象法、函数法处理实验数据.3.能根据Fx、Fl图象求出弹簧的劲度系数一、实验器材弹簧、刻度尺、钩码、铁架台、坐标纸二、实验原理1弹簧弹力F的确定：弹簧下端悬挂钩码，静止的钩码处于平衡状态，弹力大小与所挂钩码的重力大小相等，即Fmg.2弹簧的伸长量x的确定：弹簧的原长l0与挂上钩码后弹簧的长度l都可以用刻度尺测出，弹簧的伸长量xll0.3图象法处理实验数据：作出弹簧弹力F与弹簧伸长量x的关系图象，根据图象可以分。

6、第第 2 2 课时课时 实验实验：探究弹簧弹力的大小与伸长量的关系探究弹簧弹力的大小与伸长量的关系 胡克定律胡克定律 训练训练 1 1 胡克定律胡克定律 1.多选关于胡克定律，下列说法正确的是 A.由 Fkx 可知，在弹性限度内弹力 F 的。

7、第第 2 2 课时课时 实验：探究弹簧弹力的大小与伸长量的关系实验：探究弹簧弹力的大小与伸长量的关系 学习目标要求 核心素养和关键能力 1.探究弹簧弹力的大小与伸长 量的关系。 2学会利用图像研究两个物理 量之间关系的方法。 1.科学探究 。

8、实验：探究弹力与弹簧伸长量的关系一、选择题1.如图1所示是“探究弹力与弹簧伸长量的关系”的实验装置，小东认真操作、正确读数后得到的数据记录如下表由表可知()图1次数物理量1234F/N00.981.962.94L/cm12.014.016.018.0x/cm02.04.06.0A每个钩码的质量为0.98 kgB实验所用刻度尺的分度值是1 mmC每挂一个钩码，弹簧伸长12.0 cmD实验时弹簧伸长量未超过弹性限度答案D解析每个钩码的质量m kg0.1 kg，A错；由于弹簧的长度记录到整数厘米的下一位，故所用刻度尺为厘米刻度尺，最小分度为1 cm，B错；由表可以看出，每挂一个钩码，弹簧都要伸长2 c。

9、第二节 第2课时实验：探究弹簧弹力与形变量的关系 第三章 相互作用 学习目标 1.进一步练习使用弹簧测力计。 2.制定科学探究方案，会使用弹簧测力计获取实验数据。 3.能根据实验数据探究出弹簧弹力与形变量的定量关系。 一、实验目的 1.知道科学探究的过程，探究弹簧_和弹簧形变量的关系。 2.会利用列表法、图像法、函数法处理实验数据。 二、实验器材 铁架台(带横杆)、_、。

10、实验：探究弹力与弹簧伸长量的关系1. 在“探究弹力与弹簧伸长量的关系”实验中，根据数据作出Fx图象如图1实线所示，可能的原因是()图1A悬挂的钩码多，拉力超过了弹簧的弹性限度B用直尺测量弹簧的长度时，读数小了C有的数据不是弹簧的伸长，而是弹簧的长度D所有数据都是用弹簧长度进行处理的解析弯曲部分显示：当x达到某一值后，F与x不再成正比，前面数据成线性分布，说明不是读数问题，而是拉力超出了其弹性限度。答案A2(多选)一个实验小组在“探究弹力与弹簧伸长量的关系”的实验中，使用两根不同的轻质弹簧a和b，得到弹力与弹簧长度的图。

11、实验：探究弹力与弹簧伸长量的关系学习目标 1.探究弹力与弹簧伸长量之间的关系.2.学会利用列表法、图象法、函数法处理实验数据.3.能根据Fx图象、FL图象求出弹簧的劲度系数一、实验器材弹簧、刻度尺、钩码、铁架台二、实验原理1如图1甲所示，在弹簧下端悬挂钩码时弹簧会伸长，平衡时弹簧产生的弹力与所挂钩码受到的重力大小相等如图乙，弹簧的原长与挂上钩码后弹簧的长度可以用刻度尺测出，其伸长量x可以用弹簧的长度减去弹簧的原长来求得图12建立平面直角坐标系，以纵坐标表示弹力大小F，以横坐标表示弹簧的伸长量x，在坐标系中描出实验所。

12、,实验：探究弹力与弹簧伸长量的关系,第三章 研究物体间的相互作用,学习目标,1.探究弹力与弹簧伸长量之间的关系. 2.学会利用列表法、图象法、函数法处理实验数据. 3.能根据Fx图象、FL图象求出弹簧的劲度系数.,技能储备,01,弹簧、_、钩码、铁架台.,实验器材,一,刻度尺,1.如图1甲所示，在弹簧下端悬挂钩码时弹簧会伸长，平衡时弹簧产生的弹力与所挂钩码受到的重力_.如图乙，弹簧的原长与挂上钩码后弹簧的长度可以用_测出，其伸长量x可以用弹簧的长度减去弹簧的_来求得.,实验原理,二,图1,大小相等,刻度尺,原长,2.建立平面直角坐标系，以纵坐标。

13、实验 探究弹力与弹簧伸长量的关系,第三章 研究物体间的相互作用,学习目标 1.探究弹力与弹簧伸长量之间的关系. 2.学会利用列表法、图象法、函数法处理实验数据. 3.能根据Fx、FL图象求出弹簧的劲度系数.,内容索引,技能储备 明确原理 提炼方法,题型演练 学以致用 实训演练,达标检测 检测评价 达标过关,技能储备,一、实验目的 1.探究弹力与弹簧伸长量之间的关系. 2.学会利用列表法、图象法、函数法处理实验数据. 3.能根据Fx、FL图象求出弹簧的劲度系数. 二、实验器材 弹簧、 、钩码、铁架台.,刻度尺,三、实验原理 1.如图1甲所示，在弹簧下端悬。