识字二树之歌精品教学课件

1、第一课时第一课时 2.2.树之歌树之歌 课前课前导入导入 字词字词学习学习 课文课文浅析浅析 1 1 2 2 3 3 目目 录录 课前导入课前导入 一起来学习一起来学习 趣味引入趣味引入 树在我们的身边随处可见，是我们人类树在我们的身边随处。

2、,2.树之歌,人教版 二年级上册,教学目标,1.认识15个生字，会写10个生字。（重点） 2.正确、流利地朗读课文，背诵课文。（重点） 3.从课文中认识各种树木，并了解各种树木的特点。 （难点）,第一课时,新课导入,谜语： 像伞不是伞，整天土里站。,谜底：树,梧,自主识字,松,装,掌,柏,桐,w tng zhng fng,sng bi zhung,枫,桦,自主识字,银,化,守,杉,耐,hu ni shu jing,yn shn hu gu,桂,疆,自主识字,识字方法： 1、象形字记忆：与树木有关梧、桐、枫、松、柏、桦、杉、桂。 2、上下结构：掌、装、守。 3、左右结构：耐、疆、银、化。,学习生字,杨,y。

3、课题课题 树之歌 课型课型 识字 授课授课 时间时间 2 课时 教学教学 目标目标 1.指导学生认识梧桐等 15 个认读字，会写杨壮等 10 个字。 2.正确流利地朗读课文背诵课文。积累与树木有关的语句。 3.认真观察图画，初步了解 11 。

4、12 树之歌1.认识“梧、桐”等 15 个生字，会写“杨、壮”等 10 个字，会写“杨树、树叶”等 8 个词语。2.结合图文生活实际，了解句子意思，了解课文内容，知道一些树的特点。3.能正确朗读课文，背诵课文，通过学习懂得要热爱自然，爱护环境，爱护花草树木。4.能正确朗读“十年树木，百年树人”等三句话，并与同学交流自己对它的理解。重点1.能正确朗读课文，背诵课文。2.能正确认读“梧”等 15 个生字，读记“杨树”等 8 个词语，能正确书写“杨”等 10 个字。难点结合图文和生活实际，了解句子意思，了解课文内容，知道一些树的特点。1.。

5、识字2 树之歌,第一课时,冬天光着头， 春夏长绿发。 就有一只腿， 小鸟喜欢它。,猜猜它是谁,本课讲了 种树，分别是:,杨树、榕树、梧桐树、枫树、松树、柏树、木棉、桦树、银杏、水杉、金桂。,11,杨树,高,榕树,壮,梧桐树叶,像手掌,枫树,红 色,松柏树,不畏严寒 四季常青,木 棉,喜 好 在 南 方,桦 树,hu,耐寒长 在北疆,银杏、水杉,活化石,桂 树,开 花 满 院 香,杨 壮 桐 枫 松 柏 棉 杉 化 桂,yng zhung tng fng sng bi min shn hu gu,我会认，我会读,w zhng zhung hu ni shu jing yn,梧 掌 装 桦 耐 守 疆 银,写字有方,杨,桐,松,棉,化,壮,枫,。

6、识 字, 树之歌,梧,桐,枫,松,桂,银,杉,桦,柏,w,tng,fng,sng,gu,shn,yn,hu,bi,我会认,杨树 榕树 梧桐树 枫树松柏 木棉 桦树 银杏 水杉 金桂 手掌 披绿装 活化石,我会读,梧,桐,掌,枫,装,耐,守,疆,化,小火车，动起来！,阅读思考,1. 文章分别写了哪些树？2. 各种树各有什么特点和象征意义。,杨树高,榕树壮,梧桐树叶像手掌,枫树秋天叶儿红,杨树：直而高，树叶大而茂密。 枫树：树干不高，红色的叶子通常三裂，叶子边有齿。 榕树：树干分枝多，树冠大，叶子常绿。 梧桐树：枝杈多，叶子掌状分裂，花黄 绿色。,树的外形特点,松柏四季披绿装,桦树耐。

7、这些树漂亮吗？你喜欢这些树吗？你知道不同的树之间的区别吗？今天我们走进课文来一起了解一下吧。,第一课时,第二课时,人教版 语文 二年级 上册,2 树之歌,梧桐,桐树 梧桐,w,tn,梧,桐,第一课时,造句：我喜欢街边的梧桐。,造句：我家院子里有一棵桐树。,朗读课文 扫清障碍,手掌 掌握,zhn,掌,造句：妈妈的手掌很温暖。,枫叶 枫树,fn,枫,造句：秋天到了，枫叶变红了。,松鼠 松针,sn,松,造句：那只小松鼠在吃松果。,松柏 柏树,bi,柏,造句：柏树冬天也很青翠。,绿装 装扮,白桦 桦树,zhun,hu,装,桦,造句：春天小树披上了绿装。,造句：那一片白桦。