数的组成和读写ppt课件

1、7.1.1 数系的扩充和复数的概念 1了解数系的扩充过程 2理解复数的基本概念以及复数相等的充要条件 3了解复数的代数表示法 学习目标 问题1 方程2x23x10.试求方程的整数解方程的实数解 问题2 方程x210在实数范围内有解吗 提示2。

2、,百分数的意义和读写法,冀教版小学数学六年级,1、结合具体事例，经历认识百分数的过程。 2、理解百分数的意义，会认、读、写百分数，能解释常见百分数的含义。 3、愿意了解生活中与百分数有关的信息，体会数学与生活的密切联系。,教学目标,春光中学篮球队的同学进行投篮练习。,观察说一说图中的学生和老师在做什么？,下面是教练记录的两个前锋队员投中的次数。,春光中学篮球队的同学进行投篮练习。,（1）李明投中的次数占投球总次数的百分之几？,（1）李明投中的次数占投球总次数的百分之几？,67100,李明投中的次数占投球总数的百分之六十。

3、,数的性质和意义,情境导入,课堂小结,课后作业,整理和复习,课堂练习,6,1,第30届夏季奥林匹克运动会于2012年7月27日至8月12日在英国伦敦举行。,你学过哪些数？它们在生活中有哪些应用？阅读下面的资料，你能发现什么？,情境导入,返回,2,此次奥运会，来自205个国家和地区的代表队的总计10500名运员参加了26个大项（合302个小项）的比赛。花费4.96亿英镑修建的主体育场“伦敦碗”可容纳8万观众。 中国代表团共有396名运动员（男171名，女225名）参加比赛，约占总运员人数的3.77%。中国获得了38枚金牌、27枚银牌和23枚铜牌，列金牌榜和奖牌榜的。

4、百分数的意义和读写 返回 百分数的意义和百分数的意义和读写读写 情境导入情境导入 探究新知探究新知 课堂小结课堂小结 课后作业课后作业 体检中的百分数体检中的百分数百分数一百分数一 课堂练习课堂练习 7 7 青岛版六年制 数学 六年级 上册。

5、大数的读写 返回 北师大版 数学 四年级 上册 大数的读写大数的读写 课前导课前导入入 探究新知探究新知 课堂小结课堂小结 课后作业课后作业 认识更大的数认识更大的数 课堂练习课堂练习 1 1 大数的读写 返回 课前导课前导入入 说一说，你。

6、数的组成写数 返回 苏教版 数学 一年级 上册 数的组成写数数的组成写数 课前导入课前导入 探究新知探究新知 课堂小结课堂小结 课后作业课后作业 认识认识1111 2020各数各数 课堂练习课堂练习 数的组成写数 返回 课前导入课前导入 这。

7、讲解人： 时间：2020.6.1 MENTAL HEALTH COUNSELING PPT 6.1百分数的意义和读写 第六单元 百分数 人 教 版 小 学 数 学 六 年 级 上 册 一、联系实际，引入新课 一、联系实际，引入新课 你还在什么地方见过 上面这样的数？ 一、联系实际，引入新课 像上面这样的数，如14%、65.5%、120%叫做百分数。 百分数也叫做百分率或百分比。 二、联系实际，探究。

8、,1120各数的组成和读法,课前导入,探究新知,课堂小结,课后作业,1120各数的认识,课堂练习,6,1,课前导入,我们认识了0、1、2、3、4、5、6、7、8、9这几个数字。,还有比10更大的数吗？,我想肯定有。,2,正方体有多少个呢？,我们数一数,1个十和5个一,这个数是多少呢？,3,探究新知,例1,先数出10根小棒，捆成一捆。,10个一,，就是1个十,4,1个十,1个一,11,读作：十一,5,1个十,2个一,12,读作：十二,1个十,3个一,13,读作：十三,6,15,十五,19,十九,7,例2,先把数字补充完整，再回答问题。,11,14,16,20,1.与13相邻的两个数是多少？,2.比18少1的数是多少？。

9、万以内数的认识（2） 1000以内数的读写及组成,人教版数学二年级下册第七单元,一、新课导入,复习一下计数器，提问：（1）从右起第一位、第二位、第三位各表示什么数 位？ （2）10个一是（ ）、10个（ ）是一百、（ ）个一百是一千。,10个10就是100，比100多。,我先圈出100,2个一百是二百，与三十五合起来就是二百三十五。,有二百三十五个圆点。,二、探究新知,有多少个圆点？,怎样读写千以内的数？,读数时从高位读起， 百位上是2就读二百， 十位上是3就读三十， 个位上是5就读五。,写作：,2 3 5,读作：,二百三十五,读数、写数都从高位起。,。

10、,数数 数的组成,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,100以内数的认识,课堂练习,4,1,返回,情境导入,数一数，你手中的学具有多少个？,数到29，再添1是多少呢？,数到99，再添1是多少呢？,返回,探究新知,返回,大家都是怎么数的呢？,4,10,20,30,40,50,60,70,80,90,100,70,4个十,6个一,数小棒。,五十七,五十八,五十九,六十,六十三,六十九,六十五,六十四,七十二,七十,七十一,课堂练习,返回,数一数，一共有多少个泡泡？,33个,温馨提示：可以十个十个圈起来。,返回,三十五是（ ）个十和（ ）个一组成的。,三,五,返回,看图填空。,（ ）个十和（ ）。

11、4.1.1 数数、数的组成,1学生在已有知识基础上，会数100以内的数，建立100以内数的概念，能够运用数进行表达和交流。 2掌握数数时接近整十数到整十数的过渡。 3通过观察、操作，体验数与生活的密切关系，培养主动探究精神。,学习目标,0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、 11、12、13、14、15、16、17、18、19、20,数学课上我们已经认识了很多“数”，回忆一下，我们都学过哪些数。,复习导入,估一估有 多少只羊。,比20只多得多。,举例讲解,举例讲解,结合实际，感受大数。,交流：1. 回忆一下，生活中在哪儿见过比20大的数？ 举例说明，感受身。

12、R一年级下册 数数数数 数的组成数的组成 100以内数的认识以内数的认识 这里到底有多少这里到底有多少 只羊呢？有什么只羊呢？有什么 好办法能得到准好办法能得到准 确的只数？确的只数？ 100只只 三、三、 归归 纳纳 整整 理，理， 深深 化化 认认 识识 10个一个一 是十是十 1.数一数，摆一摆。数一数，摆一摆。 二十一是由二十一是由_个十和个十和_个一组成。个一组成。 2 1 。

13、,小数的含义和读写,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,小数的初步认识,课堂练习,8,1,我们班有 个同学。,47,地球上陆地面积大约占地球表面的 。, ,我们用的数学书定价是 元。,6.85,情境导入,返回,在生产生活中，人们对测量的精度要求逐渐提高，用整数表示数量，总会和实际数量有差别，于是人们就想到了，用小数来表示不足整数的剩余部分。,返回,例 1,探究新知,返回,0.5米,0.4米,返回,例 2,1元2角,3元5角,圆珠笔和笔记本的价格各是几元多？用元表示各是多少元？,1元2角还可以写成1.2元。1.2读作一点二。,3元5角还可以写成3.5元。3.5读作。

14、,数的读写、改写、大小比较,情境导入,课堂小结,课后作业,整理和复习,课堂练习,6,1,整数,小数,百分数,分数,正数,负数,563005,63.005,7 10,23%,+57,-7.9,你学过哪些数？它们怎么读写呢？,情境导入,返回,2,1. 数的读写,整数的读法,先看这个数有几级，再从高位到低位，一级一级地读；,读完亿级或万级的数，要在后面加“亿”字或“万”字；,每级末尾的0都不读，其它数位有一个0或连续几个0，都只读一个。,数,的,读,法,返回,3,1. 整数的读写,先分级，再从最高位到低位，一级一级地写写；,哪个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写0。,数,的,。

15、万以内数的认识 万以内数的认识和组成 人教版 数学 二年级 下册 万以内数的认识和组成 情境导入探究新知 课堂小结课后作业 万以内数的认识 课堂练习 7 1 万以内数的认识 万以内数的认识和组成 数星星的孩子能够数出天上有多少颗星星吗 ？ 情境导入 返回 万以内数的认识 万以内数的认识和组成 有多少颗星星 ？ 探究新知 例 6 返回 万以内数的认识 万以内数的认识和组成 先一百一百地数 ，10个100是1000 。 返回 1000100010001000400400 5858 2个一千是二千 ，与四百五十八 合起来是二千四 百五十八。 万以内数的认识 万以内数的认识和组成 。

16、小数的计数单位读写和组成 返回 苏教版 数学 五年级 上册 小数小数的计数单位读写和组成的计数单位读写和组成 情景情景导导入入 探究新知探究新知 课堂小结课堂小结 课后作业课后作业 小数的意义和性质小数的意义和性质 课堂练习课堂练习 3 小。

17、,第 2 课时 数的组成和读写,第 三 单元 认识100以内的数,复习铺垫：,1、数数：从10数起，十个十个地数到100;从35数起，五个五个地数到70。2、17里面有（ ）个十和（ ）个一；15里面有（ ）个一和（ ）个十。,1,7,5,1,今天我们就一起来探讨数的组成以及怎么样读、写100以内的数，你们准备好了吗？我们出发吧！,欢迎小朋友来到知识的海洋里!,个位,十位,1 9,个位,十位,2个十,2 0,读作: 二十,十 个,十 个,（ ）,（ ）,4个十是40,4个十和5个一合起来是（ ）,40,45,45,10个十是一百,个位,十位,百位,写作:100,1,0,0,读作: 一百,百 十 个,（ ）,4。

18、万以内数的认识 1000以内数的组成和读写 人教版 数学 二年级 下册 1000以内数的组成和读写 情境导入探究新知 课堂小结课后作业 万以内数的认识 课堂练习 7 1 万以内数的认识 1000以内数的组成和读写 对于千以内数的认识，你们都知道什么呢 ？ 10个一是10。 10个十是100 。 10个一百是1000 。 情境导入 返回 万以内数的认识 1000以内数的组成和读写 有多少个圆点？ 探究新知 例 2 返回 万以内数的认识 1000以内数的组成和读写 有哪些数 数的方法 ？ 可以一个一个地数， 五个五个地数或者十 个十个地数。 返回 万以内数的认识 1000以内数的。

19、,数的组成和读写,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,认识100以内的数,课堂练习,3,1,小朋友们还记得它是谁吗？,情境导入,对了，是计数器。,今天我们和它一起来继续认数。,返回,先用小棒摆一摆，再拨一拨、写一写。,四 十,( ),4,0,4个十是40。,探究新知,返回,3,先用小棒摆一摆，再拨一拨、写一写。,四十五,( ),4,5,4个十和5个一合起来是（ ）。,45,返回,4,一 百,先用小棒摆一摆，再拨一拨、写一写。,返回,5,一 百,( ),1,0,0,1个百是（ ）。,100,先用小棒摆一摆，再拨一拨、写一写。,返回,6,四 十,4,0,4个十是40。,四十五,4,5,4 个十和 5 。

20、课件PPT,3.2 数的组成和读写,课件PPT,1、让学生学会读写100以内的数，知道个位、十位、百位及这3个数位的顺序。会用学具表示这些数，知道这些数的组成。,2、培养学生动手操作能力、语言表达能力。,3、培养学生用数学的眼光看待周围事物，以及同学相互合作的意识。,学习目标,在计数器上表示数，个位上的1颗珠表示1个一，十位上的1颗珠表示1个十，百位上的1颗珠表示1个百。,摆一摆，拨一拨,20,摆一摆，拨一拨,2 0,拨一拨,4,0,拨一拨,4 5,4个十和5个一组成。,拨一拨,1 0 0,2个十和4个一合起来是（ ）,24,3个十和4个一合起来是（ ）,34,（ ）。