三三年级年级下下册书法册书法教案设计教案设计个性化设计竖钩竖钩教学目标1.认识竖钩,并能书写美观大方。2.能把带竖钩的字书写美观大方。3.欣赏祖国的艺术瑰宝,学习书法家学习时的刻苦精神。教学重点认识竖钩,并能书写美观大方。教学难点把带竖钩的字书写美观大方。教学准备毛笔、墨汁、宣纸。教学过程:1.在楷
书法教案三年级下册Tag内容描述:
1、小学三年级上册书法教案教学设计第一课认识工具教学目标:1了解毛笔的种类;掌握毛笔使用与保养的方法。2了解墨的种类。3了解纸的种类及用途。4了解砚的种类;掌握砚使用与保养的方法。教学分析:1教材编写分析认识工具是三年级上册第一单元的第一课。本课板块包括了“笔、墨、纸、砚、练一练”五部分。要求学生了解笔、墨、纸、砚的基本常识,掌握毛笔、砚台的使用和保养方法。2重点难点分析重点:认识笔、墨、纸、砚这四种学习书法的必备工具。难点:掌握毛笔、砚台的使用和保养方法。教具准备:笔、墨、纸、砚、垫毡、多媒体、视频展台。
2、XX 小学小学五年级上册书法五年级上册书法教学设计教学设计 第一课时 【教学内容】 :第 1 课 人字头 【教学目标】 : 1、能通过观察、比较,发现和感悟“人字头”的特点。 2、学习写 含有“人字头”的:舍、念、会、命,体会写法上的变化。 3、继续巩固书写姿势与毛笔执笔法。 【教学重点】 :学会正确书写“人字头” 。 【教学难点】 :人字头在不同例字中的美观协调。 【教学过程】 : 一、组织教学。
3、- 1 - 华文版小学四年级上册书法(提升版)教学设计华文版小学四年级上册书法(提升版)教学设计 第一单元第一单元 独体字独体字 第第 1 1 课课 以横为主笔的独体字以横为主笔的独体字 教学目标: 1、了解长横的形态,学会其用笔法。 2、学习长横在字中的运用。 3、继续巩固书写姿势与毛笔执笔法。 教学重难点:长横在不同位置时的写法。 教学准备:相关课件等。 课时安排:1 课时。 教学过程: 一。
4、 1 XX 小学三年级上册书法教学设计小学三年级上册书法教学设计 一 、如何学写字 教学目标:1、简单了解汉字的演变历史,激发学生热爱祖国文字的感情。 2、掌握硬笔字写字要领,培养学生写字兴趣。 教学重难点:汉字的演变历史。 教学准备:汉字的演变历史的资料及古代书法家的作品。 教学课时:1 课时 教学过程: 一、 组织教学,准备上课。 二、 导入。 书法文化是我国传统文化中最为光辉灿烂的,今。
5、,24时计时法,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,年、月、日,课堂练习,6,你还能提出什么问题?,情境导入,15:00是几时?,探究新知,生活中你还见过哪些地方用24时计时法表示时间?,24时计时法和普通计时法转换方法: 普通计时法 24时计时法 (12 减单位 ) 24时计时法 普通计时法 (12 加单位 ),用24时计时法表示下面的时刻。,5:00,13:00,18:20,课堂练。
6、,面积单位换算,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,长方形和正方形的面积,课堂练习,5,你能提出什么问题?,情境导入,开关的面积是多少平方分米?多少平方厘米?,探究新知,1平方分米=100平方厘米,挂毯的面积是多少平方分米?多少平方米?,1平方米=100平方分米,8=( )d 400d=( ) 200d=( ) 9d=( )c,800,4,2,900,课堂练习,2815=420(),1。
7、,连除解决问题,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,解决问题,课堂练习,4,情境导入,平均每个花架每层摆了多少盆花?,探究新知,平均每个花架每层摆了多少盆花?,我这样计算。96248(盆),48412(盆),可以列综合算式。,9624 =484 =12(盆),你还有别的计算方法吗?,1463 25212 36089 24083 90(23) 21352,课堂练习,=843 =252。
8、,点击双休日,情境导入,活动探究,拓展延伸,课外活动,数据的收集与整理(二),8,情境导入,我们做个小调查吧。,同学们的双休日是怎样度过的?,先考虑一下调查什么,怎样调查。,设计调查表,统计全班同学双休日各项活动的时间安排情况。 调查全班同学对双休日的满意程度,并进行分析。 调查社区为学生双休日生活做了哪些工作,了解同学们对双休日的要求。,活动探究,我写作业需要1个小时,看电视用了2个小时。。
9、,面积和面积单位,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,长方形和正方形的面积,课堂练习,5,你还能提出什么问题?,情境导入,餐厅和厨房哪个面积大?,餐厅、厨房地面的大小就是它们的面积。,探究新知,用 摆一摆。,用 摆一摆,用 摆一摆,16,15,16,15,64,60,测量图形的面积用什么形状的图形更合适?,用 不合适,摆满后还有空隙。,用 和 摆都合适。,为了方便,需要。
10、,小数的简单计算,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,小数的初步认识,课堂练习,7,情境导入,抽油烟机离地面有多高?,0.7米=7分米 0.6米=6分米 7+6=13(分米) 13分米=1.3米,0.7+0.6= (米),1.3,探究新知,抽油烟机离地面有多高?,我用竖式来计算: 米 分米 0 . 7 + 0 . 6 1 . 3,0.7+0.6= (米),1.3,书柜比书桌高多少米?,。
11、,年、月、日,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,年、月、日,课堂练习,6,你还能提出什么问题?,情境导入,关于年、月的知识你知道哪些呢?,探究新知,一年有365天,有时是366天。,一年有12个月。1、3、5、7、8、10、12月有31天;4、6、9、11月有30天;2月有28天。,我发现每4年中就有一年的2月份是29天。2月份是29天的年份是闰年。,为了便于记忆每年的天数,人们编了。
12、,小数的初步认识,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,小数的初步认识,课堂练习,7,情境导入,0.1 0.4 0.55 1.2 0.5和0.7都是什么数?,像0.1 0.4 0.55 1.2.这些数都是小数,“.”是小数点。0.1读作零点一,0.55读作零点五五,1.2读作一点二.,探究新知,中间的圆点叫做小数点,小数点左边是整数部分,小数点右边是小数部分。,你能读。
13、,经过时间的计算,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,年、月、日,课堂练习,6,你还能提出什么问题?,情境导入,天文馆一天的开馆时间有多长?,探究新知,天文馆一天的开馆时间有多长?,天文馆一天的开馆时间有多长?,16时30分-8时30分=8时,“金喇叭”播音时间。,2,13,30,17,30,课堂练习,快乐的星期天。,上,10,30,上,11,30,快乐的星期天。,下,1,下,3,2,。
14、,连乘解决问题,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,解决问题,课堂练习,4,情境导入,3种颜色的花一共摆了多少盆?,探究新知,3种颜色的花一共摆了多少盆?,3组,5行,每行8个,先用学具摆一摆,我这样计算:8540(盆),403120(盆),3种颜色的花一共摆了多少盆?,可以列综合算式: 853 = 403 = 120(盆),你还有别的计算方法吗?,不计算,在 里填上“”。
15、,有趣的粘贴画,情境导入,活动探究,拓展延伸,课外活动,两位数乘两位数,3,情境导入,活动探究,对称图案欣赏,拓展延伸,对称图案欣赏,对称图案欣赏,课外活动,1.从教材课后习题中选取; 2.从课时练中选取。,。
16、,对 称,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,对称,课堂练习,2,这三幅图有什么共同特点?你还能提出什么问题?,情境导入,这三幅图有什么共同特点?,探究新知,将下面的图形对折,你有什么发现?,探究新知,像这样对折后能够完全重合的图形是轴对称图形。,用下面的方法剪出的图形是轴对称图形吗?,说一说,生活中还有哪些对称现象?,课堂练习,说一说,生活中还有哪些对称现象?,说一说,生活中还有哪些。
17、 课题变聊聊书法课型 口语交际 授课时间 1 课时 教学目标1. 在搜集材料的过程中了解古代著名书法家和名家作品。2. 在交际过程中感受书法的艺术魅力,受到美的熏陶。教学重点 了解古代著名书法家的一些情况。教学难点 感受书法魅力,受到美的熏陶。教具准备 课件(书法家及书法作品图片)教学设计 设计意图导入( )分钟一、出示图片导入1.出示图片【课件 2】一组古代书法家作品图。2.教师谈话:书法是中国古典艺术的一朵奇葩,在世界各国文字书写中,没有任何其他文字的书写,像汉字的书写一样,最终发展成为一种独特的艺术形式,并且源远。
18、 四年级硬笔书法 教学设计 学校 姓名 第一课 教学内容:写好钢笔字的意义和正确的学习方法 教学目的:通过讲解写好钢笔字的意义和正确的学习方法,让学生写好钢笔 字的作用和方法。 教学过程: 一、我国教育学家、文字学家、诗人郭沫若早就在 1962 年指出:“培养中 小学生写好字, 不一定要人人都成为书法家, 总要把字写得合乎规格, 比较端正、 干净、容易认。。
19、 课时教学计划 1 课 题 1 1、身字身字旁旁 2 2、两点水、两点水 教学目标 1、正确书写“脱、躲、冻、溪、棉、解”六个字。 2、培养学生正确的“双姿” (坐姿、执姿) 。 3、点燃学生的写字兴趣。 4、通过教师的示范、指导,增强学生观察、分析、比较的能力,并且学会审 美。 重点难点 通过本课教学,巩固正确“双姿” ,唤起学生写字的热情。 身字旁角字旁和火字旁的写法。 教学方。
20、 三三年级年级下下册书法册书法教案设计教案设计 个性化设计 竖钩竖钩 教学目标 1.认识竖钩,并能书写美观大方。 2.能把带竖钩的字书写美观大方。 3.欣赏祖国的艺术瑰宝,学习书法家学习时的刻苦精神。 教学重点 认 识竖钩,并能书写美观大方。 教学难点 把带竖钩的字书写美观大方。 教学准备 毛笔、墨汁、宣纸。 教学过程: 1.在楷书的书写中,钩包括竖钩横钩斜钩和卧钩等。 竖钩在一个字中往往是主笔,。