水的蒸发教案

1、2.2 /2.3 我们怎样区分声音教学目标：1、知道声音的响度跟声源的振幅及离人耳的距离有关；知道音调跟声源振动频率有关，不同的动物发出声波和接收声波的频率范围不同；了解乐音的三要素。 2、会用实验的方法探究影响响度和音调的因素；会用声音的三要素来区别声音的不同。 3、能注意在不同场合讲话时，使自己发音的响度适当。 教学重点、难点： 1、知道乐音的三要素.2、知道乐音的音调跟发声体的振动频率有关；响度跟发声体的振幅和距发声体的远近有关；不同发声体发出的乐音的音色不同. 教学方法：讲解、实验、交流讨论。 教学用具：录音。

2、3.5 奇妙的透镜教学目标:1、了解什么是凸透镜，什么是凹透镜，了解透镜的焦点、焦距。了解凸透镜和凹透镜对光的作用。2、观察凸透镜对光的会聚作用和凹透镜对光的发散作用。情感态度与价值观：培养学生对自然界的好奇心，领略物理知识就在身边。教学重点、难点：凸透镜和凹透镜对光的作用。教具准备：洗衣粉、烧杯 13 组、激光手电 13 组、透镜组 13 组、费灯泡 1 个、课件（用 U 盘携带）、木制三角板（画图用）、彩粉笔。教学方法：科学探究法、实验法。教学过程：一、创设情景,引入新课师：同学们，在生活中你用过或见过哪些镜子？请举。

3、1.2 长度和时间的测量（第 1 课时）教学目标：1、通过对本课的学习，进一步激发学生的学习热情和对物理学进行探究的兴趣。2、通过对本课的探究性学习研究，进一步提高学生的探究和创新能力。3、知道国际单位制中长度的单位；能根据日常经验估测长度，能正确使用刻度尺测量长度；知道长度的测量结果由数值和单位组成。教学重、难点：1、重点：正确使用刻度尺测量长度；2、难点：长度的特殊测量。教学方法：多媒体教学法、启发式教学。教学过程：一、 多媒体演示：背景音乐：运动员进行曲。画面：赛道上，运动员在奔跑；车道上汽车在奔驰；。

4、5.3 密度知识的应用教学目标：1知道密度知识的应用能运用密度知识鉴别物质，计算物体的质量和体积2培养学生分析问题和解决问题的能力教学重点和难点：利用密度知识分析和解决实际问题教具准备：教师用：4 千克的铅球、细铁丝或细铜丝一卷学生用：托盘天平、砝码、量筒、一瓶酒精、一把小铝勺教学过程：一、复习提问1已知铁的密度为 7.8103 千克米 3，它的物理意义是什么？2铅的密度为 11.3103 千克米 3，与铁的密度不同，这说明了什么问题？表达式是什么？体积 V 的表达式又是什么？二、引入新课运用讨论法，同学之间互相启发，使同学弄清。

5、3.3 平面镜成像教学目标：1、知道平面镜成像的特点。知道平面镜有成像和改变光路的作用，能够画出简单的光路图，能够简要地描述平面镜的成像原理，能区别实像与虚像。 2、通过实验探究像与物到平面镜的距离，像与物的大小，及像与物的左右关系，进而归纳总结出平面镜成像的特点。能根据平面镜的成像特点设计和制作实用的器具应用于生产和生活。 3、能积极参与平面镜成像特点的实验研究，能应用平面镜成像特点并说明它在日常生活、生产、科研方面的广泛的应用。 教学重、难点：1、重点：知道平面镜成像的特点。知道平面镜有成像和改变光路。

6、3.1 光世界巡行 教学目标：1、知道白光是由色光组成的。知道光的三基色。了解颜料的三原色。 2、能根据光的三基色和颜料的三原色原理，了解设计实验，验证自然界中各种不同的颜色的光和颜料的各种颜色都可以由三基色和三原色混合而成。 3、能积极思索一些有关光的本质的问题。如：光究竟是什么？所有的光都是可见的吗？对盲人有一份关爱之心。 教学重点、难点：1、重点：知道光的色散现象，知道光的三基色，知道物体颜色的奥秘。 2、难点：能根据光的三基色和颜料的三原色原理，了解设计实验，验证自然界中各种不同的颜色的光和颜料的各种。

7、第一章 从实验学化学第一节 化学实验基本方法第 1 课时 基本实验操作、过滤和蒸发学习目标1.明确实验规则,培养实验安全意识。2.初步了解混合物分离和提纯的方法与技巧;巩固过滤、蒸发的基本操作。3.通过粗盐提纯的探究与实施,初步形成简单实验的思路、方法。学习过程【复习回顾】1.药品取用的安全性(1)三不原则:一不能用手直接接触药品,二不能将鼻孔直接凑到容器口闻药品气味,三不能品尝药品的味道。(2)药品用量:如果没有说明用量,液体一般取 mL,固体 试管底部。 (3)防止污染:取用固体药品一般用 。往试管里装入固体粉末时,为避免药品沾在。

8、1以下是一些常用的危险化学品标识，装运乙醇的包装箱上应贴的标识是( )解析：A 项，表示该药品具有腐蚀性，错误；B 项，表示该药品易爆炸；错误；C 项，表示该药品有剧毒，错误；D 项，表示该药品易燃，正确。答案：D2正确的化学实验操作对实验结果和人身安全都非常重要。下图所示的实验操作正确的是( )A闻气体气味 B移走蒸发皿C倾倒液体 D稀释浓硫酸解析：闻气体气味时，应用手在瓶口轻轻扇动，使少量气体飘进鼻孔；不能直接用手移走蒸发皿；稀释浓硫酸时，应将浓硫酸沿烧杯内壁缓慢加入水中，同时用玻璃棒不断搅拌。答案：C3下列关于粗。

9、第2课时过滤和蒸发课后训练案巩固提升A组1.欲除去CuSO45H2O中的沙子,必要的实验操作为()A.溶解过滤蒸发结晶B.加热溶解过滤C.溶解过滤蒸馏D.溶解过滤分液解析:沙子难溶于水,故可过滤除去,然后蒸发结晶重新得到胆矾晶体。答案:A2.要除去氯化钠溶液中含有的少量碳酸钠,可采用的方法是()A.通入适量的CO2B.加入过量的BaCl2溶液C.加入适量的稀盐酸D.加入过量的稀硝酸解析:通入适量的CO2,不能除去杂质,A项错误;加入过量的BaCl2又引入新的杂质,B项错误;加入稀盐酸,发生反应:Na2CO3+2HCl2NaCl+CO2+H2O,可除去Na2CO3,C项正确;加入稀硝酸会引入新的杂。

10、葫芦岛一高中课外拓展训练 高一年级化学学科化学实验安全过滤和蒸发A 卷一、选择题(本题包括5小题，每小题4分，共20分)1化学实验中安全意识是重要的科学素养，下列实验操作或事故处理操作中正确的是()A酒精灯不慎碰倒起火时可用水扑灭B不慎将酸溅到眼中，应立即用水冲洗，边洗边眨眼睛C配制硫酸溶液时，可先在量筒中加入一定量的水，再在搅拌条件下加入浓硫酸D做“氢气还原氧化铜”的实验时，先加热再通氢气2对于易燃、易爆、有毒的化学物质，往往会在其包装上贴危险警告标签。下面所列物质中，贴错了标签的是()ABCD物质的化学式H2SO4(浓)。

11、第2课时 过滤、蒸发及 的检验,第一章 第一节 化学实验基本方法,1.掌握过滤和蒸发的实验操作。 2.知道除杂的一般原则。,目标导航,基础知识导学,重点难点探究,随堂达标检测,栏目索引,分层训练,一、过滤和蒸发,基础知识导学,答案,1.过滤 (1)适用范围：分离 与 的一种实验操作方法。 (2)主要仪器及用品名称：、 、 、 、滤纸。 2.蒸发 (1)适用范围：分离 和 的一种实验操作方法。 (2)主要仪器名称：、 、 、玻璃棒。,不溶性固体,液体,铁架台(带铁圈),烧杯,漏斗,玻璃棒,可溶性固体溶质,溶剂,铁架台(带铁圈),酒精灯,蒸发皿,答案,3.粗盐的提纯 (1。

12、更 课题：课题： 美丽文字美丽文字 民族瑰宝民族瑰宝 科目：科目：道德与法治 教学对象：教学对象：五年级学生 课时：课时：3 课时 提供者：提供者： 杨广祥 单位：单位：扬州市邗江区实验学校 一、教学内容分析（一、教学内容分析（简要说明课题、学习内容、这节课的价值以及学习内容的重要性） 美丽文字 民族瑰宝是教材第四单元“骄人祖先，灿烂文化”主题中第一课，本课有四个板块： “丰富多样的文字”“古老而。

13、中心对称教案教学目标知识与技能1知道中心对称与中心对称图形的意义2知道成中心对称两个图形的性质，会判断两个图形是否成中心对称，会画一个图形关于一个点成中心对称的图形过程与方法经历观察发现探究中心对称图形的有关概念和基本性质的过程，积累一定的审美体验情感、态度与价值观培养审美能力，增强对图形的审美意识重点难点重点：中心对称图形的概念及基本性质难点：中心对称图形的判定教学设计设置情境，引入课题教师展示投影1： 教材教师提问：1这三种图形有何共同特征？2这三种图形的不同点在哪里？教师归纳：图上所示的3种图形。

14、目录第一单元2识 字1 春夏秋冬2识 字2 姓氏歌4识 字3 小青蛙5识 字4 猜字谜8第二单元12课文一 吃水不忘挖井人12课文二 我多想去看看13课文三 一个接一个16课文四 四个太阳17第三单元19课文五 小公鸡和小鸭子19课文六 树和喜鹊21课文七 怎么都快乐24第四单元26课文八 静夜思26课文九 夜色28课文十 端午粽30课文十一 彩虹30第五单元33识字五 动物儿歌33识字六 古对今34识字七 操场上36识字八 人之初38第六单元39课文十二 古诗两首 池上39课文十二 古诗两首 小池40课文十三 荷叶圆圆42课文十四 要下雨了45第七单元47课文十五 文具的家47课文。

15、三角形的中位线教案教学目标1、了解反证法的含义.2、了解反证法的基本步骤.3、会利用反证法证明简单命题4、了解定理“在同一平面内，如果一条直线和两条平行直线中的一条相交，那么和另一条也相交”“在同一平面内，如果两条直线都和第三条直线平行，那么这两条直线也互相平行”.教学重难点本节教学的重点是反证法的含义和步骤.课本“合作学习”要求用两种方法完成平行线的传递性的证明，有较高难度，是本节教学的难点.教学过程一、情境导入故事引入“反证法”：中国古代有一个叫路边苦李的故事:王戎7岁时，与小伙伴们外出游玩，看到路边。

16、多边形的内角和与外角和教案教学目标知识与技能1了解多边形的概念；2掌握多边形的外角和及内角和公式；3通过把多边形转化为三角形，体会转化思想在几何中的运，让学生体会从特殊到一般的认识问题的方法过程与方法1让学生经历猜想、探索、推理、归纳等过程发展学生的合情推理能力和语言表达能力，掌握复杂问题化为简单问题，化未知为已知的思想方法2通过探索多边形的内角和与外角和，让学生尝试从不同的角度寻求解决问题的方法，并能有效地解决问题情感、态度与价值观通过学生间交流、探索、进一步激发学生的学习热情和求知欲望，养成良好。

17、 2 我爱这土地一、情景导入 生成问题同学们，我一直对一句歌词很感兴趣，那就是：“头顶一片天，脚踏一方土，风雨中我昂起头，深情常望土。”这描写的是风雨中昂头向前的英雄形象，之所以能勇敢地昂首向前，原因在于有一片海阔天空，更因为有一方实实在在的土地。土地给了人们许许多多的感触，今天我们将要来学习的是我爱这土地。(板书) 二、自我研学 生成新知步骤一 知识梳理 夯实基础1文学常识(1)作者简介艾青(19101996)，中国现代诗人。原名蒋海澄，笔名莪加、克阿等。浙江金华人。1932年在上海加入中国左翼美术家联盟。1933年第一次用。

18、第一节 化学实验基本方法第1课时 化学实验安全、过滤和蒸发学习目标：1.了解安全措施和一般事故处理办法，识别化学品的安全使用标志。2.掌握蒸发、过滤的原理和实验操作。3.通过实验操作掌握SO42-的检验。学习重点：过滤蒸发的原理和实验操作，离子的检验。学习难点：物质检验试剂的选择，先后顺序的把握。教学过程：一、 导入新课投影化学与生活科技息息相关的图片或视频，强调学习化学的重要性，激发学生学习化学的欲望。板书第一章 从实验学化学 第一节 化学实验基本方法二、 推进新课教学环节一：化学实验安全板书一、化学实验安全投。

19、第一节 化学实验基本方法 第一课时 化学实验安全 过滤和蒸发A篇 知识对点训练知识点 1 化学实验安全1下列事故或药品的处理正确的是( )A浓碱液沾到皮肤上，立即用大量稀盐酸冲洗B当出现 CO中毒时，应立即将中毒者抬到室外新鲜空气处C制取并用排水法收集氧气结束后，应立即停止加热D将含硫酸的废液倒入水槽，用水冲入下水道答案 B解析 浓碱液沾到皮肤上应立即用大量水冲洗，再涂上 3%5%的硼酸溶液，盐酸有较强腐蚀性，A 不正确；制取并用排水法收集氧气结束后，应先将导管移出水面，再撤酒精灯，以防倒吸现象发生，C 不正确；硫酸废液用水冲。

20、第一节：化学实验基本方法 第1课时：化学实验安全、过滤和蒸发,学习目标,化学实验室爆炸,危险化学品运输车辆起火,思考：我们做实验时应注意哪些问题？,1.了解实验室的安全守则,一、化学实验安全,2.了解安全措施,(如药品安全存放，意外事故的处理),3.掌握正确的操作方法,(如仪器和药品的使用),4.重视并逐步熟悉污染物和废弃物的处理方法,浓硫酸,固体NaOH,亚硫酸钠,常见的药品安全存放,一、化学实验安全,固体,液体,密封保存,钾,(,),意外事故及处理方法,一、化学实验安全,大量水,NaHCO3溶液,大量水,硼酸溶液,大量水,药品取用,一、化学实验安。