水和盐的故事课件

1、 1 专题专题 04 04 绿色植物的生活需要水和无机盐绿色植物的生活需要水和无机盐 一、单选题 1植物生长需要量最多的无机盐有（ ） A含氮、含磷、含铁的无机盐 B含氮、含磷、含镁的无机盐 C含氮、含磷、含碳的无机盐 D含氮、含磷、含钾的无机盐 【答案】D 【解析】无机盐对植物的生长发育起着重要的作用，这些无机盐包括氮、磷、钾、钙、镁、硫、硼、锰、 锌、钼等多种无机盐，其中植物生活中需要量最多的无机盐是氮、磷、钾 植物生活中需要量最多的无机盐是氮、磷、钾。含氮的无机盐能促进细胞的分裂和生长，使枝繁叶茂；含 磷的无机盐可以。

2、水和无机盐是构成细胞的重要无机物 细胞物质 无机物 有机物 包括水和各种无机盐等 各种不含碳元素的化合 物（除CO、CO2、碳酸 盐等简单含碳化合物 ）。 指除一氧化碳、二氧化 碳、碳酸盐等以外的所 有含碳化合物，数量多 达几百万种。 糖类 脂质 蛋白质 核酸 水 无机盐 细胞主要是由C、H、O、N、P和S等元素组成 （一） 比较下图和表1-1，能得出哪些结论？ 1、生物界与非生物界的统一性 通过。

3、专题专题 04 无机盐和水对植物生长的作用无机盐和水对植物生长的作用 【知识点回顾】【知识点回顾】 考点1 看图指认绿色植物根、茎、叶的结构 1根：根尖由根冠、分生区、伸长区、根毛区组成。_是植物吸水最主要的部位。 2茎：茎由树皮、_、木质部、_等组成。 树皮具有保护作用，其中韧皮部中有输导_。有机物在叶中形成后，在茎的树皮中由上而下地 。

4、第一节 食物中的营养物质 第2课时 水、无机盐和维生素,第二章 人体的营养,导入新课,讲授新课,课堂小结,随堂训练,考虑一下：水对于我们有什么作用?,导入新课,1.知道水、无机盐和维生素对人体的作用； 2.列举几种无机盐和维生素的缺乏症状； 3.关注食物中的营养物质与健康的关系。,学习目标,导入新课,60%70%,水是人体细胞的主要成分之一， 约占体重的60%70%。 运输人体内的营养物质以及尿素 等废物。,注意：人体脱水时细胞内水分因细胞内外渗透压排出，导致细胞缺水，严重影响生命安全。,讲授新课,儿童缺钙：佝偻病,中老年人缺钙：骨质疏松。

5、 考 点 一 考 点 二 考点梳理考点梳理 根吸水的主要部位及结构特点根吸水的主要部位及结构特点 一一 考点考点 考 点 三 421 根吸水的主要部位及结构特点根吸水的主要部位及结构特点 1. 根尖的结构及功能根尖的结构及功能 根尖结构示意图根尖结构示意图 成熟区成熟区 伸长区伸长区 分生区分生区 考 点 一 考 点 二 考 点 三 (1)_(根毛区根毛区)：吸收水和无。

6、专题专题 04 无机盐和水对植物生长的作用无机盐和水对植物生长的作用 【知识点回顾】【知识点回顾】 考点1 看图指认绿色植物根、茎、叶的结构 1根：根尖由根冠、分生区、伸长区、根毛区组成。_是植物吸水最主要的部位。 2茎：茎由树皮、_、木质部、_等组成。 树皮具有保护作用，其中韧皮部中有输导_。有机物在叶中形成后，在茎的树皮中由上而下地 。

7、第第 27 讲讲 水水、无机盐和血糖的调节无机盐和血糖的调节 考纲要求 1.水盐调节和血糖调节()。2.实验：模拟尿糖的检测。 考点一考点一 水和无机盐的调节水和无机盐的调节 1.水和无机盐的来源和去路 (1)人体内水的来源和去路 其中，由饮食摄入的水是主要来源，排水的主要途径是泌尿系统。 (2)人体内无机盐的来源和去路 与水平衡相比较，少了一个来源：人体代谢所产生的；少了一个去路：呼气排出。 2.水盐的调节 (1)神经调节途径(完善如下图解) (2)神经体液调节途径(完善如下图解) (1)抗利尿激素是由下丘脑神经细胞合成和分泌、垂体释放的(。

8、水、无机盐和血糖的调节水、无机盐和血糖的调节 一、选择题 1.(2018 安徽师范大学附属中学月考)某人在沙漠中迷路， 长时间未能补充水分导致机体脱水。 此时其体内的生理状态是( ) A.血浆渗透压降低 B.抗利尿激素分泌增加 C.下丘脑渗透压感受器受到的刺激减弱 D.肾小管和集合管对水的重新吸收作用减弱 答案 B 解析 长时间未饮水会导致细胞外液渗透压上升，刺激下丘脑渗透压感受器，促进垂体释放 由下丘脑分泌的抗利尿激素，从而促进肾小管和集合管对水分的重新吸收，减少尿量；与此 同时，下丘脑将兴奋传递至大脑皮层，产生渴觉，促使人主。

9、绿色植物的生长需要水和无机盐 柳树2.3千克土壤90千克 5年后只浇水 约76.7千克约89.94千克 A 称重 种植 C 称重 海 尔 蒙 特 实 验 土壤质量减少了0.06Kg，说明有些物质进入了植物体内。 那么，植物从土壤中吸收了什么？ 无土栽培的好 处 节省土地 培养出高品质的植物 避免污染、害虫 探究无机盐 对植物生长发育的作用 把三株相似的青菜分别放入土壤浸出液、无土栽培营养液和。

10、带土移栽的茄子幼苗,移栽的大树根部用绳子缠绕,生长在土壤中的玉米的根,生长在培养液中的常春藤的根,可以吃的根红薯,看完后 想一想,一是 二是从土壤中吸收 有些植物的根还具有,植物的根有什么功能呢？,固着植物体。,水分和无机盐,储藏、繁殖等功能,溶液和清水的组成有什么不同呢？,甲：清水,乙：加入无机盐的清水,水,无机盐,清水的浓度小,盐水的浓度大,把两根一样的萝卜条分别放入清水和盐水中会有不同的变化吗？,我也试试,步骤：1.用镊子夹取一根萝卜条放入 清水中2.用镊子夹取另一根萝卜条放入盐水中.3.留下最后一根萝卜条做对比,做完后。

11、 1 绿色植物的生活需要水和无机盐绿色植物的生活需要水和无机盐 一植物与水 1.绿色植物的生活需要水 绿色植物与其他生物一样，生活需要水，其原因是： 水是植物体的重要组成成分。 水分充足时植物才能保持直立的形态，叶片才能舒张，有利于光合作用。

12、第第 2 2 课时课时 水和无机盐平衡的调节水和无机盐平衡的调节 题组一 水盐平衡调节 12021 抚顺高二检测下列有关人体水盐平衡调节的叙述，错误的是 A抗利尿激素经靶细胞接受起作用后即失活 B抗利尿激素由垂体细胞合成并由下丘脑释放 C调。

13、第第 2 课时课时 体温调节、水和无机盐的调节体温调节、水和无机盐的调节 题组一 体温调节 1恒温动物之所以能够维持体温的相对恒定，其原因是( ) A机体产热大于散热 B机体产热小于散热 C机体产热和散热过程保持动态平衡 D体内物质代谢速率比变温动物快 答案 C 解析 恒温动物的体温在神经体液调节的作用下维持稳定， 机体产热量和散热量是相等的。 2(2018 江苏创新学校高二上月考)下列属于人在炎热环境中的身体变化的是( ) 皮肤血管收缩 增加皮肤的血流量 汗腺分泌增多 汗液几乎不分泌 代谢活动 增强 A B C D 答案 D 解析 在炎热环境中，皮。

14、第第 2 课时课时 体温调节、水和无机盐的调节体温调节、水和无机盐的调节 学习目标与核心素养 1.绘制体温调节过程图，培养建模与模型分析能力。2.描述水和无机 盐的来源和去路，培养归纳与概括能力。3.概述细胞外液渗透压的调节机制，树立稳态与平 衡观。 一、体温调节 1体温 人的体温是指人体内部的平均温度，通常用直肠温度、口腔温度和腋窝温度来表示。 2体温的来源及恒定原理 (1)体温的相对恒定是在神经体液的共同调节下，人体的产热和散热过程保持动态平衡的结 果。 (2)热量来源：由糖类、脂肪、蛋白质等在各组织细胞中分解代谢时产。

15、水和无机盐的平衡水和无机盐的平衡 学考达标 知识点一 水的平衡及其调节 1饮水过多时，人体内环境的变化和调节机制是( ) A细胞外液渗透压升高 B肾小管和集合管对水分的重吸收增强 C垂体释放抗利尿激素减少 D下丘脑合成和分泌抗利尿激素增加 答案 C 2饮食较咸时，人体细胞外液渗透压升高，在神经和激素的作用下，主要通过对肾脏重吸收 作用的调节使细胞外液的渗透压趋向于恢复正常。在这个过程中，血液中抗利尿激素的含量 变化曲线是( ) 答案 A 解析 本题考查的是抗利尿激素在水平衡调节中的作用，该激素分泌多少与细胞外液渗透压 (电解质。

16、第第 2 课时课时 水和无机盐的平衡水和无机盐的平衡 目标导读 1.分析教材 P12数据并读图 23，阐明水的平衡及尿液的形成过程。2.结合教材 P13图 24，探究水平衡调节的过程。3.结合教材 P14图 25，以钠、钾离子为例，阐明无机 盐平衡调节的过程。 重难点击 1.水平衡调节的过程。2.钠、钾离子平衡调节的过程。 一 水的平衡及其调节 水是生命之源，对人体有着重要的作用。结合下列材料，分析水的平衡及其调节过程。 1水的平衡 (1)人体内水的来源主要是饮水和食物中所含的水，此外，代谢过程也产生一部分水。由教材 P12表 21 信息可知， 肾脏排。

17、,第二章 第一节 人体内环境的稳态,第2课时 体温调节、水和无机盐的调节,XUE XI MU BIAO YU HE XIN SU YANG,学习目标与核心素养,1.绘制体温调节过程图，培养建模与模型分析能力。 2.描述水和无机盐的来源和去路，培养归纳与概括能力。 3.概述细胞外液渗透压的调节机制，树立稳态与平衡观。,NEI RONG SUO YIN,内容索引,新知导学,1.体温 人的体温是指人体内部的平均温度，通常用 温度、口腔温度和 温度来表示。 2.体温的来源及恒定原理 (1)体温的相对恒定是在 的共同调节下，人体的产热和散热过程保持 的结果。,一、体温调节,直肠,腋窝,神经。

18、第2课时 水和无机盐的平衡,第2章 第1节 人体的代谢与稳态,目标导读 1.分析教材P12数据并读图23，阐明水的平衡及尿液的形成过程。 2.结合教材P13图24，探究水平衡调节的过程。 3.结合教材P14图25，以钠、钾离子为例，阐明无机盐平衡调节的过程。 重难点击 1.水平衡调节的过程。 2.钠、钾离子平衡调节的过程。,一 水的平衡及其调节,二 无机盐的平衡及其调节,当堂检测,内容索引,一 水的平衡及其调节,水是生命之源，对人体有着重要的作用。结合下列材料，分析水的平衡及其调节过程。 1.水的平衡,饮食,尿液,汗液,呼气,粪便,(1)人体内水的来源主。

19、1.2水和盐的故事 教学设计【教学分析】本课通过小红军巧送盐的连环画阅读激发学生探究的好奇心，引导学生根据研究计划探究小红军把盐“藏”起来的方法，仔细观察盐颗粒在水中的变化过程，理解“溶解”的概念。这一课的能力培养要在上课认识研究计划的意义基础上，让学生按计划进行探究，每完成一步，打个“”，进一步体验研究计划对实验的指导意义。之前学生的观察对象以静态的居多，缺少观察动态的物质变化的经验，老师要指导学生进行物质变化前后的对比，并仔细观察整个变化过程。食盐的颗粒比较小，观察起来不太方便，为了使溶解前后对。

20、水和盐的故事,大象版科学一年级下册,小红军巧送盐,小红军会怎么办呢？,小红军把盐藏到哪里了？,做出猜想,制定计划,“把盐 化到水里” 研究计划 1、倒一杯水。 2、取一小勺盐，放进水里。 3、观察。,温馨提示,1、倒水、倒盐时要小心，不能撒到杯子外面。 2、非常仔细地观察盐的变化。 3、如果盐放多了，可以再加点水。,盐真的“化”到水里了！,。