谁是最可爱的人

1、校园安全知识 培训讲座 01 校园事故 隐患消除 安全常识 保护方法 目 录目 录 02 03 04 P A R T 0 1 校 园 事 故 校园安全与每个师生、家长和社会都有 着密切的关系。从广义上讲，校园事故 是指学生在校期间，由于某种偶然突发 的因素而导致的人为伤害事件。就其特 点而言，一般是因为责任人疏忽大意过 失失职而不是因为故意而导致事故的发 生 校园安全问题已成为社会各界关注的。

2、可爱的小动物（气球造型）活动目标： 1、了解常见动物的基本特征，感受动物的形态美。 2、会用拼接、粘贴的方法表现动物造型。 3、体验创造成功的快乐和愉悦。 活动准备： 1、各色大小不一的气球，各色动物五官、四肢等半成品。 2、花若干 活动过程： 一、感知各种动物的形态特征。 1、音乐游戏“小动物走路”，唤起幼儿对各种动物形象的回忆，引导幼儿用肢体动作表现。 2、说说自己最喜欢的动物是什么样的。 二、欣赏各种气球制作的动物。 提问：这里有哪些可爱的小动物？ 它们是怎么做出来的？ 三、教师示范用气球制作小狗 1、用一个大。

3、,可爱的小猫,情境导入,活动探究,课外活动,数学好玩,拓展延伸,1,请将表示乐乐轮廓点的数对填在下面。,小猫乐乐,A ( ),B ( ),C ( ),D ( ),E ( ),F ( ),G ( ),H ( ),I ( ),J ( ),2，0,4，0,6，2,6，6,5，8,4，6,2，6,1，8,0，6,0，2,列,行,情境导入,返回,将小猫乐乐放大到原来的2倍,(5，8),(4，6),(2，6),(1，8),(0，6),(0，2),2,(10，8),(8，6),(4，6),(2，8),(0，6),(0，2),2,(5，16),(4，12),(2，12),(1，16),(0，12),(0，4 ),2,(10，16),(8，12),(4，12),(2，16),(0，12),(0，4),活动探究,返回,小猫天天,小猫晶晶,小猫欢欢,谁更像小猫乐。

4、儿童心理儿童心理 健康疏健康疏导导导导 CARTOON POWERPOINT 主讲讲人：XXX 开学前 before starting school 1开学后 term begins 2 情绪应对 Emotional response 3教师职责 Responsibilities of Teachers 4 目录录 开学前开学前 心理疏心理疏导导导导 0101 了解各类学生的心理 健康状况，特别关。

5、北师大版 一年级上册 第三单元 加与减（一）,绿色,绿色,3,2,3,1,2,1,2,1,1,1,1,0,0,514,145,523,235,532,325,541,415,550,505,1,3,4,4,3,1,3,1,4,4,1,3,说一说。,。

6、,XXX,202X.05,01|活动方案,02|活动流程,03|活动预算,04|活动总结,目录,活动方案,Part 01,母亲节是一个感谢母亲的节日。母亲们在这一天通常会收到礼物，康乃馨被视为献给母亲的花，而中国的母亲花是萱草花。,母亲节是一个感谢母亲的节日母亲们在这一天通常会收到礼物，康乃馨被视为献给母亲的花，而中国的母亲花是萱草花。,母亲节是一个感谢母亲的节日母亲们在这一天通常会收到礼物，康乃馨被视为献给母亲的花，而中国的母亲花是萱草花。,母亲节是一个感谢母亲的节日母亲们在这一天通常会收到礼物，康乃馨被视为献给母亲的花，而中国的母亲。

7、逛动物王国,1,可爱的动物,第二单元 我和大自然,2,猜一猜,白衬衣，黑外套， 尾巴尖尖像剪刀， 从早到忙不停， 捉来虫子喂宝宝。,燕 子,yn zi,3,大眼睛，阔嘴巴，尾巴要比身体大。 绿水青草衬着它，好象一朵大红花。,金 鱼,jn y,4,唱一唱：,小白兔白又白，两只耳朵竖起来， 爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱。 小白兔白又白，两只耳朵竖起来， 爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱。,5,说一说，你喜欢的动物是什么？,6,猫儿和我玩儿,可爱的小兔子，我保护它。,我喜欢,7,我和动物是好朋友 我们互相陪伴 我们一起生活一起成长,我和小狗一起玩耍，一。

8、,第二单元 我和大自然,演一演,可爱的动物,小朋友，你喜欢可爱的动物吗？读一首动物儿歌、唱一首动物歌或跳一个动物舞蹈来表达对它的喜爱吧。,可爱的动物，让世界变得更加神奇和美丽。,1,2,3,4,1,3,想一想，说一说,动物和我们人类生活在同一个地球上。你和哪些动物有过亲密的接触？,可爱的动物给你带来过哪些快乐？,奶奶养只大母鸡，我经常帮奶奶捡鸡蛋，真开心！,我的烦恼,同学们，可爱的小动物给你闯过祸吗？讲讲它的调皮事吧。,我们同成长,动物是我们的朋友。说一说你自己或身边的人是怎样关爱动物朋友的。,我喜欢陪在狗狗身边和它一起。

9、可敬可爱的家乡人 教材分析本课是二年级道德与法治第四单元我们生活的地方的第三课。教材设置了两个教学情景“生活在我身边的人”和“可敬的家乡人”，通过讲述“我与家乡人的故事”等活动，旨在激发学生对家乡人的感激和敬佩之情，并初步树立做有责任感的家乡人意识。 教学目标【知识与能力目标】1、体会家乡人的可亲可敬；2、能用不同的方式感谢帮助我们的家乡人。【过程与方法目标】在认识和了解中，激发学生对家乡人的感激和敬佩之情，并初步树立做有责任感的家乡人意识。【情感态度价值观目标】了解家乡优秀人物作出的贡献，激发对家。

10、“敌人只能砍下我们的头颅，决不能动摇我们的信仰！因为我们信仰的主义，乃是宇宙的真理！为着共产主义牺牲，为着苏维埃流血，那是我们十分情愿的啊！”,伟大的共产主义战士方志敏,方志敏，1899年生，江西省弋阳县人。1922年 8月加入中国社会主义青年团。1924年3月转入中国 共产党。1928年1月，参与领导弋横起义，创建赣 东北苏区，领导组建中国工农红军第10军。先后任 赣东北省、闽浙赣省苏维埃政府主席，红10军、红 11军政治委员，中共闽浙赣省委书记。他把马克思 主义普遍真理与赣东北实际相结合，创造了一整套 建党、建军和建立红色政。

11、初 备 补备及反思2、谁轻谁重【教学目标】科学知识概念目标质量是物体的基本特征之一并且可以被测量。科学探究目标1用掂量、称量等测量方法可以比较物体的轻重，不同的方法可能导致比较结果的准确程度不同。2轻重和大小适当的物体可作为称量的标准物。科学态度目标发展进一步研究物体的兴趣和愿望。科学技术、社会与环境目标认识到掂量、称量等方法的准确程度不同。【教学重难点】重点：1质量是物体的基本特征之一，并且可以被测量；2用掂量、称量等测量方法可以比较物体的轻重，不同的方法可能导致比较结果的准确程度不同。难点：用称量。

12、 谁轻谁重教学设计【教材简析】本课是一年级下册我们周围的物体单元的第 2 课，其隐含的概念是质量是物体的基本属性，并且可以通过测量得到。在一年级阶段学生不需要了解质量的概念，更无需准确测量物体的质量，只需要了解物体有轻重，能够比较不同物体的轻重并排序即可。本课通过观察、预测、手掂、用简易工具测量等多种比较活动，促使学生逐步建立对“物体有轻重”的认识。【学生分析】在第一课的观察活动中，学生已经初步认识并实践了一些观察、描述物体的方法，积累了一些关于物体特征的科学词汇，比如轻重、粗糙、光滑等，甚至他们可。

13、,鄂教版五年级科学上册,6.谁吃谁,请猜成语,螳螂捕蝉 黄雀在后,青草,小鸟,老鹰,毛虫,生物之间的食物联系，形成像链环一样的关系，称为食物链。,什么叫食物链?,1.你能举例说出几条食物链吗？树 蝉 黄雀草 羊 狼菜 虫 鸟2.什么叫生产者？什么叫消费者？,说一说它们之间的食物关系。,稻谷,害虫,青蛙,蛇,鹰,谁被谁吃？,动、植物之间的食物关系就像什么？,您能找出下面这些动植物之间的食物联系吗？,高梁 蝗虫 麻雀 蛇 高梁 蝗虫 麻雀 蛇 鹰 高梁 麻雀 蛇 高梁 麻雀 蛇 鹰 高梁 老鼠 蛇 高梁 老鼠 蛇 鹰小麦 蝗虫 麻雀 蛇 小麦 蝗虫 麻雀 蛇 鹰 。

14、6、谁吃谁,鄂教版五年级科学上册,导入新课：,提问： 在树林里有多种多样的生物，你能选取几种说说它们吃什么吗？,一个炎热的夏天，烈日当空，一只蝉慢慢从大树下爬上枝头，一边吸食着树汁，一边欢快地歌唱 。突然，一只螳螂正挥动着它的“大镰刀”，悄悄来到蝉背后 。然而，就在这候，从远处飞来一只黄雀,请你按照谁被谁吃的先后顺序排列，用箭头表示出来。提示：通常我们用箭头表示吃与被吃的关系，,并且箭头指向强者！,螳螂捕蝉，黄雀在后,树 蝉 螳螂 黄雀,草 羊 狼,你能说说它们的食物联系是什么吗？,生物间总存在吃与被吃的关系，这种。

15、幼儿园优质课中班语言谁和谁好教案谁和谁好教案-规则： 1、幼儿给花儿找好朋友，每讲出一样和花儿要好的东西，花瓣的颜色就会变，如果幼儿能讲出十样和花儿要好的东西，它就会变为一朵美丽的花，你们就赢了。2、幼儿为花儿找到的朋友不能重复，而且要讲出这些东西和花儿要好的理由。重点：引领幼儿大胆想象，寻找不同的事物和花儿做朋友。游戏二：谁和谁好?玩法：幼儿分成两队比赛，看哪一组能在卡片中寻找到多种关联，得卡片数多的队为赢。规则：1、每组派一个代表选择两张能做好朋友的图片，用优美好听的话说出它们做好朋友的理由。2、。