水循环ppt课件新教材湘教版地理第一册

1、,气,象,灾,害,课时2 台风与寒潮,气象灾害,课标要求,学习目标,1、了解洪涝、干旱、台风、寒潮等气象灾害的概念。 2、能够运用资料，说明常见的气象灾害的分布地区。 3、结合实例，分析主要气象灾害的成因和危害。 4、结合实例，说明主要气象灾害的防御措施和避灾方法。,运用资料，说明常见自然灾害的成因，了解避灾、防灾的基本措施。,气象灾害,气象灾害,台风,寒潮,洪涝,干旱,。

2、第二节 地貌的观察,沙漠,雪山,草原,绿洲,地貌观察的顺序,从宏观到微观，从面到点的顺序,观察：塔里木河冲积扇,宏观,微观,面,点,五大地形：山地、高原、平原、丘陵、盆地,山顶、山坡、山麓、山谷,河岸、陡崖、山前、河源,遥感卫星,无人机,地貌观察的内容,高度和坡度是地貌观察的重要内容,绝对高度（海拔）,绝对高度（海拔）,相对高度,高度,绝对高度是划分五大地形地貌的主要依据；相对高度反映地面起。

3、,气,象,灾,害,课时1 洪涝与干旱,气象灾害,课标要求,学习目标,1、了解洪涝、干旱、台风、寒潮等气象灾害的概念。 2、能够运用资料，说明常见的气象灾害的分布地区。 3、结合实例，分析主要气象灾害的成因和危害。 4、结合实例，说明主要气象灾害的防御措施和避灾方法。,运用资料，说明常见自然灾害的成因，了解避灾、防灾的基本措施。,气象灾害,气象灾害,台风,寒潮,洪涝,干旱,。

4、第三节 防 灾 减 灾,防灾减灾,1、了解防灾减灾的主要手段。 2、掌握防灾减灾工作的主要措施。 3、掌握灾害中自救与互救的内容和具体方法。,运用资料，说明常见自然灾害的成因和对人类活动的影响，了解避灾、防灾的措施。,课标要求,学习目标,新课导入,2008年5月12日四川汶川发生8.0级特大地震。地震后，国务院将每年5月12日设为“防灾减灾日”。国家在防灾减灾方面做了哪些措施？灾难发生时，。

5、第一节 气象灾害,洪涝灾害（原因及分布）,气象灾害一,洪涝灾害是因连续性的降水或短时强降水导致江河洪水泛滥，或积水淹没低洼土地，造成财产损失和人员伤亡的一种灾害。,气候因素：分布于亚热带季风、亚热带湿润气候区、温带海洋性气候。,地形因素：沿河、沿海地势低洼地区。,洪涝灾害（危害）,气象灾害一,淹没农田、聚落等，破坏交通、通信、水利设施等基础设施，造成人员伤亡、农作物减产、交通受阻、人畜饮。

6、第一节 植被,植被,课标要求,学习目标,1. 说出生物圈的范围，说明其对地表环境在形成和变化中的作用。 2.通过观看视频、图像等资料，识别常见的植被并说出其特点。 3.结合实例，说明地理环境与植被之间的关系。,通过野外观察或运用视频、图像，识别主要植被，说明其与自然环境的关系。,2017年8月中旬，智利北部最大沙漠阿塔卡马沙漠出现罕见的降水。之后奇迹出现了，曾经的不毛之地，遍地野花绽放，俨然称。

7、第二节 土 壤,土壤,课标要求,学习目标,1、了解土壤的物质组成，理解土壤的主要形成因素； 2、学会观察、识别土壤成分和特征； 3、结合实例，掌握人类利用土壤的方式； 4、理解土壤的功能和养护方法。,通过野外观察或运用土壤标本，说明土壤的主要形成因素。,新课导入,黄土高原水土流失严重，为了保持水土，当地人通过修建梯田的方式，留住了当地的水土，并且在此地种植了大面积的农作物。 通过修建梯田保。

8、海岸地貌海岸地貌 海蚀地貌海蚀崖 海蚀地貌海蚀柱 海蚀地貌海蚀洞 下图是海南省著名旅游景观“南天一柱”照片。该景观() A形成受海水侵蚀的影响B表现出石灰岩沉积特点 C反映热带自然景观特征D在冬季观赏的效果最佳 海蚀柱的形成是长期海浪侵蚀 的结果，从景观图上没法看出 岩石的类型是否属于沉积岩； 海南的旅游景观一年四季都可 以欣赏。 A 海积地貌 海岸是海陆相互作用地带，贝壳堤是由海洋里大量甲。

9、第一章 宇宙中的地球 第二节 太阳对地球的影响 本节目标 1、能够说出太阳辐射的来源并运用实例总结其对地球环境的以及人类生产生活 的影响； 2、运用给出的太阳大气层结构图，指出太阳大气分层以及各层的太阳活动； 3、根据所给资料，分析太阳活动对地球的影响。 4、通过分析太阳活动为地球的影响，学会读图的能力，学会用辩证的态度看待 问题。 太阳对地球的影响 太阳辐射与地球太阳活动与地球 太阳辐射定义 太。

10、第一节 大气的组成与垂直分层 第三章 雷阵雨过后,我们有时候会闻到一股刺鼻的气味,这就是臭氧的气味。臭氧 主要分布在平流层,臭氧层是指平流层中臭氧集中的层次。臭氧层变薄、浓度降 低的现象,称为臭氧层破坏。臭氧层破坏可能引起一系列不利于人类的气候生物 效应,这种情况已经受到人们的广泛关注。据科学家研究,大气中的臭氧含量每 减少 1,到达地面的太阳紫外线辐射就增加 2。过量的紫外线辐射会增加人 的皮肤。

11、第一章 宇宙中的地球 第三节 地球的圈层结构 学习目标 一、地球的内部圈层 l了解地震波及传播特点。 l理解并掌握地球内部圈层的划分依据、各层的特点。（重点） 二、地球的外部圈层 l明确地球外部圈层的组成，各圈层的主要作用及圈层间的 相互关系。 一、地球的内部圈层 我们无法直接观察地球的内部，那什 么办法可以知道地球内部的情况呢？ 1、地震波 当地震发生时， 地下岩石受到强 烈冲击，产生弹 性震。

12、第一章 宇宙中的地球 第一节 地球的宇宙环境 一、人类对宇宙的认识 “地心说” 托勒密 希腊 一、人类对宇宙的认识 “日心说” 哥白尼 波兰 一、人类对宇宙的认识 美国天文学家 哈勃仙女座大星云 18世纪，天文学家引进“星系”一词 一、人类对宇宙的认识 人类对宇宙的认识还在不断扩展。 把已经观测到的有限宇宙叫“可见宇宙”或“已知宇宙”。 可见宇宙的半径约137亿光年。 一、人类对宇宙的认识 “ “。

13、第一章 第四节 地球的演化 一、地层和化石 地层是指地壳在发展过程中形成的，具有一定时代含义的成层的 岩石和堆积物。 美国科罗拉多峡谷出露的地层 化石是岩石形成过程中保存下来的石化的古代生物遗体或遗迹。在 地层中保存有各种化石，它们是记录地球历史的“书页”。 三叶虫化石大羽羊齿化石 1.生物是从简单向复杂、从低级向高级不断地进化的。 不同时代的地层一般含有不同的化石，而相同时代的地 层往往保存着相。

14、第三章 地球上的大气 第2节 大气受热过程 逸出 (大气辐射) 吸收反射散射 大气的削弱作用： 太阳短 波辐射 地面 吸收 地面长 波辐射 大气 吸收 大气逆 辐射 近地面大气主要直接热源：地面 大气最重要的能量来源：太阳辐射能 太阳辐射能随波长分布示意 太阳辐射能量最集中的部分是可见光区，因此 说太阳辐射属于短波辐射 物体辐射原理 辐射指的是由场源发出的电磁能量中一部分 脱离场源向远处传播，而后。

15、第四章 地球上的水 第三节 海洋与人类 一、海洋为人类提供丰富的资源 含义：又称海洋水产资源，是指海洋中蕴藏的经济动物和植 物群体，是有生命、能自行增殖和不断再生的海洋资源。 种类：鱼类、虾类、贝类、藻类等。 用途： 为人类提供丰富多样的食品、生活用品和工业原料。 提取用于生产各种化学药品、保健品和基因工程药物等 的有效成分。 海洋生物资源 渔场的成因分析 世界四大渔场 .过度捕捞，造成传统经。

16、第三节 大气热力环流 第三章 地球上的大气 热力环流-几个概念 1. 气压 单位面积上空气柱的重量产生压力 大气上界 地面 A B PB PA 垂直：同一地点（垂直方 向），海拔越高，气压越小 1. 气压 单位面积上空气柱的重量产生压力 水平：同一高度，空气 密度越大，气压越大 BA PA PB 热力环流-几个概念 2. 等压面 气压值相同点构成的面 1000 900 800 70。

17、第二节 海水的性质和运动 课时1 海水的性质 问题探究： 2016 年，我国“雪龙”号科学考察船进 行了第七次北极科学考察。科学考察船航行 至北极附近，考察队员们投放温盐仪，观测 海水的温度、盐度。 1. 你了解海水的温度、盐度吗？“ 雪龙”号科学考察船为什么要观测 海水的温度、盐度？ 海水的温度和盐度是海水的基 本性质，温度、盐度在一定程度上 还决定了海水的密度。了解海水的 温度和密度，对。

18、第二节 海水的性质和运动 课时2 海水的运动 日本海啸灾区足球漂至美国阿拉斯加 环球网记者郭文静报道，据日本共同社2012年4月21日消息，美国阿拉斯 加近海的密德尔顿岛海岸近日发现了一只足球，可能是日本大地震时被海啸冲 走的。 报道称，美国国家海洋大气局（NOAA） 在网上发布的照片显示，这只足球上写有 “祐辉”、“明纪”、“俊辅”等男孩的 名字。发现这只足球的男子表示“希望还 给失主”。 。

19、课时3 水循环过程及意义 第二节 水圈与水循环 类类型环节环节 名称 海上内 循环环 A蒸发发B_ 陆陆上内 循环环 海陆间陆间 大循环环 携带带水量最大 的水循环环，是 海陆间陆间 循环环的 近十倍 补给陆补给陆 地水的 水量很小 最重要的类类型，又 称大循环环，使陆陆地 水得到补补充，水资资 源得以再生 特点 主要 环环 节节及 示 意图图 海洋与海洋上 空之间间 陆陆地与陆陆。

20、第一节 水循环 第四章 地球上的水 学习目标： 1.学会绘制水循环示意图,能够分析不同区域的水循环类型。 2.运用水循环示意图,说明水循环的过程和主要环节。 3.分析人类活动对水循环的影响,培养对水资源的忧患意识, 形成人地协调观。 4.理解洪涝灾害的成因、危害和防御措施。 一、水的行星 如图所示,若将地球上的水,沼 泽、河流、湖泊和地下水中的液 态淡水,河流和湖泊中的淡水三 者分别汇集起来,只不。