水与地表形态

1、第二章第二章 岩石圈与地表形态岩石圈与地表形态 (时间：90 分钟 满分：100 分) 一、选择题(共 15 题，每题 3 分，共 45 分) 阅读鱼化石 ，回答 12 题。 精力多么旺盛/在浪花里跳跃/在大海里浮沉。 不幸遇到火山爆发/也可能是地震/你失去了自由/被埋进了灰尘。 过了多少亿年/地质勘察队员/在岩层里发现你/依然栩栩如生。 但你是沉默的/连叹息也没有/鳞和鳍都完整/却不能动弹。 你。

2、专题 04 内外力作用与地表形态2019 考试要点 具体考试内容 要求影响地表形态变化的内力因素 褶皱、断层的特点、成因及地表形态 自然环境中的物质运动和能量交换 影响地表形态变化的外力因素 流水、风力、冰川等外力作用对地表形态的塑造难度系数中低难度建议学习方法 内力作用以理解并背诵课本上文字过程为主；外力作用以课本上图像为主。重点关注（1）背斜谷、向斜山成因 （2）岩层新 老关系、形成顺序 （3）流水作用（河流地貌）与地表形态第一节 内外力作用下地表形态的塑造一、地表形态的变化和地质作用地质作用：由于自然界原因，引。

3、专题 02 岩石圈物质循环与地表形态一、选择题（选择题除题目旁有标注“双选”的外，皆为单选）读某地地质剖面图，完成下列小题。1图中河谷形成的主要地质作用（ ）A. 流水侵蚀 B. 断层下 陷 C. 向斜凹陷 D. 背斜张裂2 “飞来峰”为地质术语，意即外来岩块，常见老岩层覆盖在新岩层上，通常是老岩层自远处推移而来，上覆于相对停留在原地不动的原地岩块之上，当老岩层遭受强烈剥蚀，周围地区露出原来的新岩层，而残留的一部分老岩层孤零零地盖在新岩层上，下列关于飞来峰形成地质作用过程正确的是（ ）A. 岩层断裂-垂直上升-推移上覆-外力。

4、课时课时2 2外力与地表形态的变化 课程标准 结合实例，解释内力和外力对地表形态变化的影响，并说明人类活 动与地表形态的关系。 学习目标 1.了解风化作用及其类型。 2.结合实例，掌握流水作用及其对地表形态的影响。 3.结合实例，掌握风力作用及其对地表形态的影响。 内 容 索 引 梳理教材夯实基础 探究重点提升素养 课时对点练 INDEX 外力是指地球的作用力，能量主要来自于、地球重 力能等，主要。

5、第二节地形变化的动力 课时1 内力与地表形态的变化 学习目标 1.结合海陆分布、高大山系、大裂谷等景观图，运用板块构造学说说明内力 作用的主要表现，解释内力作用对地表形态的影响，提高区域认知和综合思 维等核心素养。 2.结合典型地貌景观图，认识地质构造，运用综合思维，分析褶皱与断层的 形成原因及其对地表形态的影响。 3.结合具体地貌（如河流地貌、风成地貌、冰川地貌、海浪地貌）景观图， 运用综合思维。

6、高考地理一轮复习限时规范训练高考地理一轮复习限时规范训练 12：人类活动的地域联系人类活动的地域联系 2018安徽六校联考交通运输业是人为活动碳排放的第二大来源，仅次于电力与热力生产部门。下列是我国 19902012 年公路铁路航空和水运四。

7、高考地理一轮复习限时规范训练高考地理一轮复习限时规范训练 12：工业生产活动工业生产活动 2018吉林省百校联盟高三联考埃塞俄比亚地处东非高原，人口众多，资源相对匮乏，长期以来经济发展严重依赖农业。近年来，埃塞俄比亚政府制定了经济增长与转型。

8、,地表形态的塑造,学习目标： 1、了解板块构造学说 2.通过自主学习，能够说出内力作用、外力作用的定义、表现形式。通过合作探究能够描述二者自己间的关系，二者是如何塑造地表形态的。 3.通过多媒体展示，能够说出褶皱和断层的定义，能够区分背斜和向斜，通过小组讨论能够应用地质构造解决实际问题。 4.结合实例，通过自主学习，理解流水、风等外力作用对地表形态的影响。 5.阅读教材的景观图片，能够解释常见地貌的成因，体会地貌的形成与人类活动有密切的关系。,板块构造学说,全球岩石圈划分为6大板块 板块处于不断的运动之中 板块内部。

9、课时课时 2 2 内内、外力作用与地表形态变化外力作用与地表形态变化 学习目标 1.结合实际，了解地表形态的变化是内、外力共同作用的结果。2.了解地质构 造的类型及其与地表形态的关系。3.了解外力作用的表现形式及其与地表形态的关系。 一、内、外力作用与板块构造学说 1内、外力作用比较 作用 特点 内力作用 外力作用 能量来源 地球内部热能 太阳能及地球重力能等 表现形式 地壳运动、岩浆活动和。

10、课时2内、外力作用与地表形态变化,【第二单元】 第一节岩石圈与地表形态,1.结合实际，了解地表形态的变化是内、外力共同作用的结果。 2.了解地质构造的类型及其与地表形态的关系。 3.了解外力作用的表现形式及其与地表形态的关系。,XUE XI MU BIAO,学习目标,NEIRONGSUOYIN,内容索引,自主学习,互动探究,达标检测,专项提能4地质构造图的判读,01,自主学习 ZI 。

11、第二单元第二单元 循环循环的水的水 5.水与地表形态 结合我们学过的知识和自己的生活经验,对沟壑峡谷冲积平原和三角洲等地形的形成原因作出有依据的假设。 一猜想假设 二实验 流水对地表形态的影响 模拟实验中观察到了哪些现象它们和哪些地表形态相。

12、 2.52.5 水与地表形态水与地表形态 教学分析教学分析 通过前几课的学习，学生已经知道水循环的过程。本课首先呈现小水滴在旅行过程中看到的地形图片,有沟壑峡谷冲积平原三角洲。以此为问题情境，引导学生提出问题:它们是怎样形成的学生根据原来学。