说服老师办一份班报

1、我最好的老师,同学们，请大家回忆一下。从小学一年级起，到目前为止，一共有多少位老师教过你们？在诸多老师中，又有哪些是令你终身难忘的呢？ 今天，我们来认识一位特别的老师，来学习我最好的老师。,课文主要讲了一件什么事？“我”最好的老师是一位怎么样的老师？,整体感知,（课文讲述了“我”六年级时的科学课老师怀特森先生的故事。他是一个很有个性的人，教学方法独特，他用出乎意料的方法让我还有我的同学明白了一个重要的道理：不迷信书本、也不要不迷信权威。）,出人意料：超出人们的意料。 侃侃而谈：理直气壮、从容不迫地说话。

2、我最好的老师,人教新课标小学语文 六年级下册第五组,同学们，请大家回忆一下。从小学一年级起，到目前为止，一共有多少位老师教过你们？在诸多老师中，又有哪些是令你终身难忘的呢？ 今天，我们来认识一位特别的老师，来学习我最好的老师。,1通过自读自悟理解课文内容，把握课文的主要内容，理解作者为什么认为怀特森先生是最好的老师。 2认识到不迷信书本、不迷信权威的科学态度，是现代人必备的素质，是追求真理所需的可贵品质。,学习目标,自学要求:,、自由练习读课文，把课文读通顺，读流利。 、不理解的词语，通过查字、词典，联系上。

3、18 永远记住您，老师,海伦凯勒,永远记住您，老师,1. 继续培养默读习惯，不动唇，不指读。 2学习本课的生字、新词。 3想一想课文写了关于安妮老师的哪几件事情？,p y mn q 帕金斯 拉耶文 怜悯 欺骗 tio tio fi f 挑战 挑水 肺腑之言 又聋又瞎 繁花似锦 无拘无束 南腔北调,教“我”学说话,教“我”识字词,教“我”怎样玩耍,教“我”感受空气的存在,陪“我”上大学,课文写了关于安妮老师的哪几件事情？,第一部分（第1段）写“我”因又聋又瞎而生活在沉寂和黑暗的世界里。,第二部分（第2-13段）写安妮沙利文老师对“我”的教育。,第三部分（第。

4、6.1 走近老师教学目标 知识目标1了解教师的职业特点。2了解老师的不同风格。3认识老师在我们成长中的重要作用。能力目标1学会尊重不同风格的老师。2发现老师身上值得我们学习的地方。情感、态度与价值观培养亲近老师、尊重老师的情感。重点难点重点学会尊重不同风格的老师，学习老师身上的优点。难点了解老师的不同教学风格和性格特点。教学准备教师准备：“运用你的经验” “探究与分享”的课堂活动课件。学生准备：为老师画一张像。教学过程一、情境导入，营造氛围在我们的成长过程中，老师的谆谆教导引领我们前行，老师的关爱伴随我们。

5、6.1走近老师一、教学目标：1、知识目标：感知老师的职业特点，走进老师的内心世界。2、能力目标：(1)能够正确地评价老师在学生知识学习和人格成长中的作用。(2)学会接纳不同风格的老师。3、情感、态度与价值观目标：培养热爱老师、尊敬老师的情感，树立正确对待老师表扬与批评的态度，自觉增进师生情谊。二、教学重难点：1、教学重点：了解教师的职业特点。2、教学难点：如何接纳和欣赏不同风格的教师。三、教学方法：情境教学法、启发式教学法、小组合作探究学习法四、教学过程：（一）导入新课：2016年6月23日，龙卷风突袭盐城市阜宁县。

6、 24.一个这样的老师教学目标：1、了解怀特森老师独特的教育方法、思想，及其对学生的深远影响，并说出对他的评价。2、体会侧面描写人物的作用。教学重点：了解人物的特点教学过程：一、导入新课。今天，我们继续学习一个这样的老师 。课文主要写了什么?通过这件事，可以看出怀特森老师是一个怎样的老师呢？作者又是怎样把一个“这样”的老师展现给我们的呢？这节课我们深入学习课文。二、自主探究，讨论交流出示：怀特森老师是一个（）的老师。建议 1：默读课文，看看怀特森老师说了什么，做了什么？想一想怀特森老师是一个（）的老师。建。

7、电白县第二小学 崔颂霞,一个这样的老师,哪位老师给你留下难以忘怀的印象？,怀特森老师是一个怎样的老师？(与众不同、博学、教学风格独特),你知道吗,？,在第一节科学课上，怀特森老师是怎么做的？,读一读，,想一想。,“我”和同学们的态度前后发生了哪些化？为什么会有这样的变化？,说一说：,比一比：,形近字：博 膊 搏,同音字： 勃 驳 脖 伯 泊,“那你为什么要在课堂上郑重其事地讲？为什么还要考试？这种老师算什么老师？”一股怒火升上了我的心头，我紧紧抿住嘴唇，控制着自己不嚷出来。教室里响起了不满的议论声。,讨论：,你跟同学在议。

8、,十九世纪出现了两个了不起的人物，一个是拿破仑，一个是海伦凯勒 马克吐温,拿破仑法兰西第一帝国皇帝，曾率领法国军队横扫整个欧洲，战功赫赫,海伦凯勒，（18801968），美国作家、教育家。出生后不久因病致哑失明，后来耳朵也聋了。代表作：我生活的故事，走出黑暗，假如给我三天光明,海伦凯勒,我的老师,一、重要字词注音,纳（ ）闷,启蒙（ ）,预兆（ ）,无垠（ ）,温存（ ）,琢（ ）磨,毛坯（ ）,绚（ ）丽,n,mng,zho,yn,cn,zhu,p,xun,二、掌握重要词义,无垠： 绚丽： 启蒙： 预兆： 琢磨： 毛坯：纳闷：,因疑惑而发闷,使初学者得到基本。

9、我的老师,海伦凯勒,19世纪出现了两个杰出的人物：一个是拿破仑，一个就是海伦凯勒。-马克吐温,一、新课导入,再塑生命,海伦凯勒,人生最大的灾难，不在于过去的创伤，而在于把未来放弃。,二、认识作者,美国盲聋女作家、教育家。幼时患病，两耳失聪，双目失明。七岁时，安妮沙利文担任她的家庭教师，从此成了她的良师益友，相处达50年。在沙利文帮助之下，进入大学学习，以优异成绩毕业。 后来海伦成了卓越的社会改革家，到美国各地，到欧洲、亚洲发表演说，为盲人、聋哑人筹集资金。二战期间，又访问多所医院，慰问失明士兵，她的精神受人们。

10、我的老师,海伦凯勒,20世纪，一个独特的生命个体以其勇敢的方式震撼了世界，她海伦凯勒，一个生活在黑暗中却又给人类带来光明的女性，一个度过了生命的88个春秋，却熬过了87年无光、无声、无语的孤绝岁月的弱女子。然而，正是这么一个幽闭在盲聋哑世界里的人，竟然毕业于美国哈佛大学德克利夫学院，并用生命的全部力量处处奔走，建起了一家家慈善机构，为残疾人造福，被美国时代周刊评选为20世纪美国十大英雄偶像。,“假如上帝给我三天光明，我第一天就要看看那些以他们的慈爱，温情和友谊使我的生命值得活下去的人，而第一个就是要长久地。

11、海伦凯勒,1、了解莎莉文老师对海伦.凯勒一生的重大影响，体会作者对恩师的感激之情。2、理解文中侧面描写和运用反衬的作用。,“十九世纪最使人感到兴趣的人物就是拿破仑与海伦凯勒 ”马克吐温,法兰西第一帝国皇帝，曾率领法国军队横扫整个欧洲，战功赫赫,海伦凯勒是谁 ？,(18801968)出生十九个月就失去了视力和听力，不久就变哑。有幸的是，在莎利文老师的帮助下，开始学习生涯，凭着顽强的毅力念完大学，成了美国著名的女作家及教育家。代表作：假如给我三天光明文集：我的一 生海伦凯勒日记,波士顿珀金斯盲人学校毕业。精通盲文，从20岁。

12、,我的老师,魏 巍,导入新课,从幼儿园到小学，再到中学，同学们已经接触了不少老师，你心中最喜欢的老师是谁？同学们可以和大家讲讲吗？,魏巍，原名鸿杰。抗日战争爆发后，他走上了革命道路。魏巍一直生活在战士们中间，解放战争时，在行军作战的间隙写了大量诗歌。全国解放后，主要作品有散文集谁是最可爱的人，长篇小说东方等。,作者简介,课题解读,我的老师一文是作者于1956年9月29日为教师报所写的回忆性散文。课题中的“我”即作者本人。“老师”是作者小学时的教师蔡芸芝先生。,1、查工具书、辩析下列各组字的音、形、义。,2、给下列加。

13、作者简介,课文朗读,预习空间,感知课文,开拓思维,布置作业,同学们，请大家回忆一下。从小学一年级起，到目前为止，一共有多少位老师教过你们?在诸多老师中，又有哪些是令你终身难忘的呢?我想，在每个人的心目中，肯定有一位最难忘的老师。如果把他写下来，一定令人动情、感人至深。今天，我们学习著名作家魏巍所写 的回忆他的小学老师蔡芸芝先生的一篇文章我的老师。,魏巍,作者简介,课文朗读,预习空间,感知课文,开拓思维,布置作业,魏 巍,魏巍，原名鸿杰，曾用笔名红杨树。作者少年时在极其困难的条件下，读了平民小学、高 小，勉强读了简易。

14、春天的花蜜， 一滴一滴甜甜的。天上的星星， 一颗一颗亮亮的。老师的话语， 一句一句暖暖的。请你想一想,课文写了哪些美好的事物？最喜欢哪一种？为什么？,用“老师的话语”作为题目，合适吗？山谷的泉水， 一点一点清清的。 春天的花蜜， 一滴一滴甜甜的。天上的星星， 一颗一颗亮亮的。 老师的话语， 一句一句暖暖的。。

15、边读边想：,诗歌中一共有几句话？分别讲了哪些事物？,诗歌中有四句话。分别写了：山谷的泉水春天的花蜜天上的星星老师的话语,9 老师的话语 山谷的泉水， 一点一点清清的。 春天的花蜜， 一滴一滴甜甜的。天上的星星， 一颗一颗亮亮的。 老师的话语， 一句一句暖暖的。春天的花蜜 秋天的（ ）天上的星星 地上的（ ）老师的话语 爸爸的（ ）妈妈的（ ）,果实,大树,关爱,关怀,的花星。

16、第三单元 师长情谊 第六课 师生之间第1课时 走近老师,道德与法治七年级上册（ RJ ）教学课件,导入新课,从前，有一个国王要把一枚特级勋章奖给最有功劳的人。消息一传开，作家、演员、科学家、将军、博士和教师纷至沓来，都希望能得到这枚特级勋章。那么，应该授予谁呢？为什么？,新课探究,目标导学一：了解教师职业,1.我眼中的老师,（1）回忆各个阶段的教师，思考他们留给自己的印象给予自己的帮助。 （2）同学之间分享交流。,（3）在不同年龄段，你眼中老师的形象有变化吗？大家眼中的老师形象一样吗？,采访要求（1）访前准备：设计采访。

17、课件PPT,10 老师的话语,泉水 地下水在地面的天然出露。在适宜的地形、地质、水文地质条件下，在地面与含水层或含水通道相交点地下水能涌出地表面而成泉。泉水为人类 提供了理想的水源， 同时也能构成许多 观赏景观和旅游资 源，如理疗泉、饮 用泉。,课件PPT,1.熟读课文，说说诗歌用了什么样的写作手法。 2.这首诗表现出了作者怎样的思想情感？ 3.思考：读完诗歌，你认为老师的话语还像什么？,课件PPT,课件PPT,lo,老,老人,sh,师,师傅,y,语,话语,g,din,谷,点,谷雨,一点,qng,清,清澈,课件PPT,d,滴,雨滴,xng,星,星星,ling,亮,明亮,nun,暖,暖和。