数学备课组计划

1、学生年龄的增长和知识难度的增强，加上现在根据新教材对教学目标进行的调整，语文学科将更加注重考察学生理解、运用能力，对学生掌握知识的深度和广度，思维能力和认识水平都提出了更高的要求。
这对个别优秀的学生来说是如鱼得水，但对绝大多数学生来说，有一定的难度和深度。
因此，我们的教学必须未雨绸缪。
我们将在沿用以前工作当中行之有效的方法、手段的同时，进一步加强对教材的学习与研究。
备课方面的措施1.认真钻研教材和语文教学大纲，明确每一课的重难点；悉心观察学生情况，尽可能设计让他们感兴趣的教学环节。
2.坚持集体备课，互相取长补短，向优秀的老师学习；坚持备教材、备学生。
3.严格做到一课一反思，有不足之处在下一次备课中一定要避免再犯。
上课方面的措施1.突出课堂重点，注重知识之间，能力之间以及知识、能力、情感之间的联系；重视积累、感悟、熏陶和培养语感，致力于语文素养的整体提高。
2.指导学生运用比较、分析、归纳等方法，发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力，重视培养学生的创造性思维。
3 创设语文学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加学生语文实践的机会。
4.作文教学要贴近生活。

2、为学生语文素养的培养和提升奠定坚实的基础。
二、教材的基本结构： 本册教材围绕人文主题和语文要素双线组织阅读单元，全册由24 篇课文组成 7 个阅读单元，由 4 篇识字课组成 1 个识字单元。
每个单元由 3-4 篇课文 (包括课后思考练习题)和 1 个语文园地组成。
语文园地编排了“ 识字加油站”“字词句运用 ”“写话”“ 书写提示”“我的发现”“展示台”“日积月累”“我爱阅读”等栏目，其中“写话”“ 书写提示”“我的发现”“展示台” 在各单元语文园地中穿插安排。
“口语交际”穿插编排在语文园地之前，共编排 4 次。
从本册开始编排“ 写话” 栏目，穿插安排在语文园地中，共编排 3次。
承接一年级教材的编排体例， “快乐读书吧”编排在第一单元的后面。
本册课文(除两篇特殊课文) 全文注音，有些字根据普通话在语流中的读音，标注为轻声或变调。
课文外的其他生字一律按字注音(注：题干不注音 )，如 “蘑菇”的“菇”，在语文园地四“我爱阅读”画家乡中按照注音体例，标注的是本音 g。
要求认识的字标注在课后识字条中，已经认识的多音字，它的第二个读音在文中第一次出现的时候，这个多音字也标注在识字条中。

3、育”“识字”“汉语拼音”“ 课文”“语文园地”“口语交际”“快乐读书吧 ”几个部分组成。
为了方便识字和阅读，生字和课文全部加注了拼音。
1. “入学教育” 共三部分，分别是 “我是中国人 ”“我是小学生”“我爱学语文”。
主要通过图画让初入学的儿童知道我们的祖国是一个有着56 个民族的大家庭，认识校园，了解学校常规，熟悉校园周边环境，掌握正确的读书、写字的姿势，在实践中养成“姿势不对不读书”、 “姿势不对不动笔” 的良好习惯，感受校园生活的乐趣。
2. 识字，编排了两组 10 篇识字课，每部分每课都配有相关的情景图，这样安排不仅能使学生利用情景图集中识字，而且还能帮助学生认识事物，激发学生学习的兴趣。
3. 汉语拼音，巩固汉语拼音，能利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话。
能正确书写声母、韵母并抄写音节，在四线格上写得正确、工整。
总体上对拼音的学习要求有所降低，没有了默写声母的内容。
4. 课文，共安排 14 篇课文，分 4 组编排，每篇课文均由图、文、生字表、练习、笔顺图、描红六部分组成。
课文部分具有头绪简、篇幅短、内容新、插图美、作业准的特点，具体表现在：（1）入选课文篇幅短，而。

4、国小说欣赏穿插讲评精选训练的中国小说。
文言文阅读在于强化字词句和文言知识点的积累，是教学的重点和难点，也是提高文言文的阅读能力的必由之路；小说阅读教学主要把握小说的主题、情节、人物形象的分析和重点字词句含义的分析及小说结尾作用的分析。
三、情况分析1、教材分析：高二阶段是高中阶段比较关键的一年，从教材上来看，既有必修教材的基础知识的掌握和基本技能的提升，也有选修教材的迁移、扩展与探究；写作上则要求学生努力写出有思想、有内容、有情感、有见地的文章。
写作按任务驱动作文要求，既解决“写什么”，又指导“怎么写”，提高利于学生写作能力。
2、学生分析：学生在现阶段，语文基础知识掌握不太牢，课外迁移不够深，进入高二下学期，阅读和写作能力都还有待加强。
虽说经过一个半学年的学习，但学生的语文学习还比较被动，语文基础知识参差不齐，整体阅读能力还可以，但学习习惯还不是很主动，个别同学上进心不太强，任务还是比较艰巨的。
四、具体措施1、提高备课质量，学习新大纲，钻研新教材，落实新教法，体现“以学生为主体，以教师为主导，以训练为主线”的教学思想，提升学生的语文素养。
2、落实阳光早读和文学与人生的圈画阅读，。

5、高一语文备课组下学期教学计划高一语文备课组下学期教学计划 为使教学工作有序进行，根据教学内容和时间安排，特制定如下计划： 一、教材分析一、教材分析 本学期重点借助对必修 3 和必修4 的学习， 提高学生的阅读能力与写作能力。
阅读教学上对学生的要求已由一般的阅读理解上升到品味鉴赏,还新增了诗词、 小说、戏剧等阅读单元；写作上则要求学生较好掌握议论文的写作。
二、工作重点二、工作重点 1、。