树之歌教学课件部编版二年级语文上册

1、识 字, 场景歌,海鸥 沙滩 军舰 帆船秧苗 稻田 鱼塘 花园小溪 石桥 翠竹 飞鸟队旗 铜号 红领巾 欢笑,我会读,滩,艘,舰,帆,稻,队,翠,铜,号,tn,su,jin,fn,do,cu,du,tng,ho,我会认,军,舰,帆,船,稻,孔,翠,铜,号,小火车，动起来！,我会写,海 鸥,一只海鸥,一片沙滩,一条帆船,一艘军舰,一块稻田,一方鱼塘,一座花园,一行垂柳,一道小溪,一孔石桥,一丛翠竹,一群飞鸟,一面队旗,一把铜号,一群“红领巾”,一片欢笑,说一说,一（ ）鱼塘 一（ ）稻田 一（ ）石桥 一（ ）翠竹 一（ ）海鸥 一（ ）帆船,方,座,只,片,丛,条,仿造课文说一说这张图片上有什么？,。

2、语文园地二,葡萄架，高又高，上边挂着紫葡萄。 狐狸看见往上跳，跳哇跳，够不着。 够不着，心不甘，不说自己笨， 倒说葡萄酸。,查字典,第一步：要查“狐”的读音，先要确定这个字的部首是“犭”部。再数数“犭”的笔画，共3画。 第二步：在“部首目录”里的“3画”中找到部首“犭”和它所在的页码。 第三步：按照页码，在“检字表”中找“犭”部。再数数“狐”字除去部首还有几画，然后在相应位置找到“狐”字和在它正文中的页码。 第四步：按照页码，在正文中就可以查到“狐”字了。,日积月累,有水皆图画， 无水不文章。 一畦春韭绿， 十。

3、第一课时第一课时 2.2.树之歌树之歌 课前课前导入导入 字词字词学习学习 课文课文浅析浅析 1 1 2 2 3 3 目目 录录 课前导入课前导入 一起来学习一起来学习 趣味引入趣味引入 树在我们的身边随处可见，是我们人类树在我们的身边随处。

4、,1.场景歌,人教版 二年级上册,教学目标,1.认识12个生字，会写10个生字。（重点） 2.正确、流利地朗读课文，背诵课文。（重点） 3.掌握不同事物量词的使用，培养积累词语的习惯。 （难点）,第一课时,新课导入,滩,自主识字,舰,稻,军,帆,艘,tn su jn,jin fn do,园,自主识字,队,号,翠,铜,孔,yun kng cu,du tng ho,学习生字,园,yun,笔顺：,学习生字,孔,kng,笔顺：,学习生字,桥,qio,笔顺：,学习生字,群,qn,笔顺：,学习生字,队,du,笔顺：,学习生字,旗,q ,笔顺：,学习生字,铜,tng,笔顺：,学。

5、2. 树之歌树之歌 教案教案 教学要求 1.指导学生认识梧 掌等 9 个认读字，会写杨桐等 10 个会写字。 重点指导群旗铜三个字的书写。能听写课后 8 个词语。 2.继续学习正确流利有韵味地朗读儿歌。 3.认真观察图画，能把图上描绘的事物。

6、识字识字 2 第一课时第一课时 一一看拼音，写汉字。看拼音，写汉字。 yn fn sn bi min 树 树 木 二二你还认识哪些树有什么特点你还认识哪些树有什么特点 三三比一比，再组词比一比，再组词。 杉 桂 壮 化 彩 娃 将 花 第二。

7、课题课题 树之歌 课型课型 识字 授课授课 时间时间 2 课时 教学教学 目标目标 1.指导学生认识梧桐等 15 个认读字，会写杨壮等 10 个字。 2.正确流利地朗读课文背诵课文。积累与树木有关的语句。 3.认真观察图画，初步了解 11 。

8、12 树之歌1.认识“梧、桐”等 15 个生字，会写“杨、壮”等 10 个字，会写“杨树、树叶”等 8 个词语。2.结合图文生活实际，了解句子意思，了解课文内容，知道一些树的特点。3.能正确朗读课文，背诵课文，通过学习懂得要热爱自然，爱护环境，爱护花草树木。4.能正确朗读“十年树木，百年树人”等三句话，并与同学交流自己对它的理解。重点1.能正确朗读课文，背诵课文。2.能正确认读“梧”等 15 个生字，读记“杨树”等 8 个词语，能正确书写“杨”等 10 个字。难点结合图文和生活实际，了解句子意思，了解课文内容，知道一些树的特点。1.。

9、识字 2 树之歌一、连一连。jing zhng zhung yn ni掌 装 疆 耐 银二、看拼音写词语。yng sh zhung l m min gu hu sng z3、换一换，给下列字换一个偏旁组成另外一个字，并组词。例：疯枫（枫树）绵 （ ） （ ） 洞 （ ） （ ）伯 （ ） （ ） 场 （ ） （ ）洼 （ ） （ ） 志 （ ） （ ）4、照样子，写句子。梧桐树叶像手掌。像 5、课文整体梳理。课文中共介绍了几种树？请试着列出来：6、重点段落品析。木棉喜暖在 ，桦（ ）树。

10、2 树之歌树之歌 本课是一首介绍树木特征的归类识字儿歌，描写了杨树、榕树、梧桐树、枫树、松树、 柏树、木棉、桦树、银杏、水杉和桂花树 11 种树木，表现了大自然树木种类的丰富。 全文一共 4 句话，每句话的观察角度各不相同。第一句观察树木的形状，描写了杨树的 高大，榕树的茁壮及梧桐叶像手掌的特征。第二句观察树叶的颜色，描写了枫叶的火红和松 树、柏树的翠绿。第三句观察树木的习性，写出了木棉喜暖和桦。

11、识 字, 树之歌,梧,桐,枫,松,桂,银,杉,桦,柏,w,tng,fng,sng,gu,shn,yn,hu,bi,我会认,杨树 榕树 梧桐树 枫树松柏 木棉 桦树 银杏 水杉 金桂 手掌 披绿装 活化石,我会读,梧,桐,掌,枫,装,耐,守,疆,化,小火车，动起来！,阅读思考,1. 文章分别写了哪些树？2. 各种树各有什么特点和象征意义。,杨树高,榕树壮,梧桐树叶像手掌,枫树秋天叶儿红,杨树：直而高，树叶大而茂密。 枫树：树干不高，红色的叶子通常三裂，叶子边有齿。 榕树：树干分枝多，树冠大，叶子常绿。 梧桐树：枝杈多，叶子掌状分裂，花黄 绿色。,树的外形特点,松柏四季披绿装,桦树耐。

12、,2.树之歌,人教版 二年级上册,教学目标,1.认识15个生字，会写10个生字。（重点） 2.正确、流利地朗读课文，背诵课文。（重点） 3.从课文中认识各种树木，并了解各种树木的特点。 （难点）,第一课时,新课导入,谜语： 像伞不是伞，整天土里站。,谜底：树,梧,自主识字,松,装,掌,柏,桐,w tng zhng fng,sng bi zhung,枫,桦,自主识字,银,化,守,杉,耐,hu ni shu jing,yn shn hu gu,桂,疆,自主识字,识字方法： 1、象形字记忆：与树木有关梧、桐、枫、松、柏、桦、杉、桂。 2、上下结构：掌、装、守。 3、左右结构：耐、疆、银、化。,学习生字,杨,y。