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第3课 巩乃斯的马,第一单元 感悟自然,【学习目标】,1.理解作者笔下马的形象,把握文章主旨。 2.通过作者对马的形象的分析,感受巩乃斯的马所体现出来的进取精神,体会作者追求自由的情感。 3.学习抓住典型场面进行描写以突出主题的写作手法。,预读先学,多读厚积,品读研析,内容索引,预读先学,一、音正形

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1、第3课 巩乃斯的马,第一单元 感悟自然,【学习目标】,1.理解作者笔下马的形象,把握文章主旨。 2.通过作者对马的形象的分析,感受巩乃斯的马所体现出来的进取精神,体会作者追求自由的情感。 3.学习抓住典型场面进行描写以突出主题的写作手法。,预读先学,多读厚积,品读研析,内容索引,预读先学,一、音正形准 1.给下列加颜色的字注音 (1)单音字, 语言知识强化,畸形( ) 龇牙( ) 唿哨( ) 歉疚( ),鬃毛( ) 牝马( ) 悲怆( ),j z h ji,zn pn chun,(2)多音字,塞,塞车( ) 边塞( ) 塞责( ),稽,滑稽( ) 稽首( ),脉,血脉( ) 脉脉( ),颈,瓶颈( ) 脖颈( ),。

2、巩乃斯的马,学习目标,1、阅读课文,理清文章思路。2、分析重要语段,把握主题。3、品味语言,分析手法。,周涛:1946年3月15日出生,中国著名诗人、散文家。祖籍山西,在京启蒙, 少年随父迁徙新疆。1969年毕业于新疆大学中文系,现为新疆军区创作室主任。 目前出版诗集、散文集20多种,深得读者喜爱。曾获全国诗集奖和全军八一奖,1998年获首届鲁迅文学奖,新边塞诗的代表人物。同时也是当代中国最具个性魅力和文学气质的优秀作家。,20世纪60年代末到70年代初,全国掀起了知识青年上山下乡接受“贫下中农再教育”的大运动,当时大批知识青。

3、十七、米洛的维纳斯清冈卓行教学目标知识目标:整体把握文章的内容,理解文章表达的思想。能力目标:培养独立思考、主动探究的习惯和能力。情感目标:发展学生的审美个性,提高审美修养。教学重点找出关键语句,厘清文章思路。教学难点领会“虚实相间”这种艺术手法在文学作品中的运用。课时安排两课时课前准备分组布置预习任务第一组:网上搜集卢浮宫三宝的照片及其有关资料,制作成PPT 文件在课上展示。第二组:网上搜集整理维纳斯的图片和维纳斯的相关知识,制成 PPT 课上交流展示。第三组:找出一些表现“虚实相生”的诗句、文章和绘。

4、18威尼斯的小艇课题威尼斯的小艇课型讲读课文授课时间2课时教学目标1.自主学习字词,学会“尼、艄”等7个会认字,理解字义,识记字形;正确书写“尼、斯”等15个会写字;正确读写“纵横交叉、手忙脚乱、祷告、雇定”等词语。2.学习课文,了解课文从几个方面介绍小艇的写作方法,并以此为依据理清课文层次。3.领会抓住事物特点写的表达方法,体会静态描写和动态描写的写作方法,领会作者抓住特点和把人的活动同事物、风情结合起来描写的表达方法。4.了解威尼斯独特地理风貌、小艇的特点及它同威尼斯水城的关系,感受威尼斯的风光美、小艇的。

5、第第 10 课课 巩乃斯的马巩乃斯的马 一、语言文字运用 1下列各句中加点成语的使用,全都不正确的一项是( ) 这次辩论会开得很成功, 我们班的四位辩手一开始便压倒了其他辩手, 他们说得天花乱坠 , 博得了听众一次又一次的掌声。 迪拜,一座在沙漠里规划出来的城市,是够梦幻、够浮华、够美丽的了,但这座海市蜃楼 却潜伏着重重危机。 政府严格限制房地产开发商内部认购以及预售房私下转让,但是,个别开发商仍然我行我 素 ,违规操作。 榕树就在生命难以生存的山岩石壁上,把自己生长成其他生命望尘莫及 的参天巨树,让自 己发展成伟大的。

6、,神奇的莫比乌斯带,情境导入,活动探究,课外活动,数学好玩,拓展延伸,1,如果不让蚂蚁爬过纸环的边缘,它能吃到面包屑吗?,情境导入,返回,在纸环上做个标记表示面包屑,想一想,小蚂蚁从点A出发能吃到面包屑吗?,返回,比较这两张纸,区别在哪里?,把纸条的两端粘贴在一起,形成环 ; 把纸条先捏着一端,将扭转 180的另一端粘贴起来,形成环 。,活动探究,返回,4,拿一把剪刀,沿着号环的中线剪开纸环,你有什么发现?,返回,阅读拓展,这样的一条边一个面的圈是德国数学家莫比乌斯在1858年研究四色定理时发现的,所以就以他的名字命名叫它“ 莫比。

7、一、基础知识1.下列词语中,加点字的注音全都正确的一项是()A.微薄(b)迸(bn)发间不容发(jin)B.毋宁(nn) 恫吓(h) 退避三舍(sh)C.汲(j)取歼(qin)灭刚愎(b)自用D.福佑(yu) 信笺(jin) 扣人心弦(xun)解析B项“舍”读sh。C项“歼”读jin。D项“弦”读xin。答案A2.下列词语中,没有错别字的一项是()A.福佑装璜共商国是永世常存B.奉献光荣出奇不意倍尝艰辛C.圣化考验掎角之势平心而论D.微薄冒然继往不咎安息之所解析A项常长。B项奇其,倍备。D项冒贸,继既。答案C3.依次填入下列各句横线处的词语,最恰当的一组是()(1)倒是我们这些还活着的人,应。

8、1863年11月19日,林肯应邀出席在葛底斯堡举行的国家烈士公墓落成典礼,并发表一篇短小精悍的演说。这是林肯众多演讲中最著名的演讲之一。这篇演说总共只有十句话,全部讲完不足三分钟。当时有个摄影记者早就准备摄下这个伟大的历史镜头,但当他手忙脚乱还没来得及拍摄时,林肯总统已经讲到演说中的最后一句话了。这篇演讲在当时获得普遍的好评,一百多年来,一直被作为演讲的典范,在全世界范围内广为流传。演讲题目别再找借口优秀讲稿各位同学:大家好!经常听到同学抱怨:“读书苦,读书累,读书真是活受罪!”这句话在校园里流传甚广,。

9、第3课巩乃斯的马学习目标1.理解作者笔下马的形象,把握文章主旨。2.通过作者对马的形象的分析,感受巩乃斯的马所体现出来的进取精神,体会作者追求自由的情感。3.学习抓住典型场面进行描写以突出主题的写作手法。一、音正形准1给下列加点的字注音(1)单音字畸形()龇牙()唿哨()歉疚() 鬃毛() 牝马()悲怆()答案jzhjiznpnchun(2)多音字塞稽脉 颈簸答案si/si/sj/qmi/mjn/nb/b2给下列形似字组词(1) (2)(3) (4)答案(1)嘶鸣/厮打(2)蓦然/夜幕(3)云霄/宵夜(4)喧闹/寒暄二、词语积累1理解运用(1)安贫知命:_。

10、第第 10 课课 巩乃斯的马巩乃斯的马 学习目标 1.理清课文的结构层次,整体感知课文内容。2.理解作者的写作思路,学习本文 取材谋篇的方法。3.学习体会自由、勇敢进取的精神和崇高友爱的情怀以及对不受羁绊、充 满活力的生命境界的追求。 一、音正形准 1给下列加点的字注音 (1)单音字 畸 形( ) 龇 牙( ) 怜悯 ( ) 牝 马( ) 悲怆 ( ) 懦 弱( ) 毡 房( ) 蓦 然( ) 喑 哑( ) 倏 忽( ) 咆哮 ( ) 铸 成( ) 骐骥 ( ) 叱咤 风云( ) 答案 j z mn p n chu n nu zhn m yn sh p o xi o zh q j zh (2)多音字 劲 苍劲 干劲 畜 畜 牲 畜 牧 。

11、第10课 巩乃斯的马,第三单元 修辞立其诚,1.理清课文的结构层次,整体感知课文内容。 2.理解作者的写作思路,学习本文取材谋篇的方法。 3.学习体会自由、勇敢进取的精神和崇高友爱的情怀以及对不受羁绊、充满活力的生命境界的追求。,【学习目标】,预读先学,多读厚积,品读研析,内容索引,预读先学,一、音正形准 1.给下列加颜色的字注音 (1)单音字 畸形( ) 龇牙( ) 怜悯( ) 牝马( ) 悲怆( ) 懦弱( ) 毡房( ), 语言知识强化,j,z,mn,pn,chun,nu,蓦然( ) 喑哑( ) 倏忽( ) 咆哮( ) 铸成( ) 骐骥( ) 叱咤风云( ),zhn,m,yn,sh,po xio,zh,q j,zh,(2)。

12、第一单元,3 在葛底斯堡的演说,1863年11月19日,林肯应邀出席在葛底斯堡举行的国家烈士公墓落成典礼,并发表一篇短小精悍的演说。这是林肯众多演讲中最著名的演讲之一。这篇演说总共只有十句话,全部讲完不足三分钟。当时有个摄影记者早就准备摄下这个伟大的历史镜头,但当他手忙脚乱还没来得及拍摄时,林肯总统已经讲到演说中的最后一句话了。这篇演讲在当时获得普遍的好评,一百多年来,一直被作为演讲的典范,在全世界范围内广为流传。,轻轻地告诉你,栏目索引,自知自疑 自学在前,互动互学 交流深化,文苑氧吧 生成素养,课前快读 积累素材。

13、人教部编版五年级(下册),18威尼斯的小艇,第1课时,1.学会本课6个生字和1个多音字,会写“尼、斯、艇”等14生字,理解词语在句子中的意思。(重点) 2.有感情地朗读课文,初步感知文意,感受威尼斯的风光美、小艇的形态美。(难点),学习目标,同学们,大家知道威尼斯吗?对,它是一座水上城市,因此,那里的小艇最多,在人们的日常生活中了特别重要。 下面就让我们大家一起跟随大作家来领略那奇异的风光。,认真读,圈出本课新词语,再思考:课文主要向我们介绍了什么?,n,sho,qio,m,do,尼,艄,翘,姆,祷,我会认,g,雇,hu,哗,多音字,哗,(hu )。

14、外出旅行是一件快乐的事情,不仅可以开阔眼界,更能换一种心情。今天,我们将跟随美国著名作家马克吐温去意大利的古城威尼斯,看看那里的独特风光小艇。,18 威尼斯的小艇,第一课时,第二课时,马克吐温:美国作家、演说家,“马克吐温”是他的笔名。一生写了大量作品,题材涉及小说、剧本、散文、诗歌等各方面。 代表作品有小说百万英镑哈克贝利费恩历险记汤姆索亚历险记等。,第一课时,意大利东北部著名的旅游与工业城市,也是威尼托地区的首府。那里有401座姿态各异的桥梁横跨在117条水道上,连接着118个小岛,所以威尼斯也有“水城”、“。

15、米洛斯的维纳斯一、基础运用层1下列各句中加点成语的使用,全都不正确的一项是() 逆境成才的榜样的确不少,但顺境成才的事例更不胜枚举,只强调一个方面,那是一叶障目的偏激。陈飞可是我们班的“文曲星”,作文大家都头疼,可他总能文不加点,一挥而就。竞争中,企业强大的对手有时不一定是敌人,强强联手、与虎谋皮,可以创造出更辉煌的业绩。 这么大规模的一次活动,组织者事先必须做好周密安排,像你这样计划粗疏,胸无城府,肯定出事。今年雨季开始后虽降雨量不大,但切不可掉以轻心,仍要督促各方面做好防洪抗洪准备,防患未然。 老。

16、第8课米洛斯的维纳斯学习目标1.归纳作者观点,概括文章主旨。2.学习分析、整合、概括文本信息。3.认识残缺美的艺术效果及意义。一、音正形准1给下列加点的字注音(1)单音字玉笏()攫住()丰腴()毋庸() 赘言() 回溯()迥然() 擎着() 气氛()答案hjuywzhus jinqnfn(2)多音字臂秘漂答案bei/bm/Bpio/pio/pio2给下列形似字组词(1) (2)答案(1)上溯/朔方(2)驰骋/聘请二、词语积累1理解运用(1)攫住:_(2)迥然:_。

17、第8课 米洛斯的维纳斯,第二单元 议论文,1.归纳作者观点,概括文章主旨。 2.学习分析、整合、概括文本信息。 3.认识残缺美的艺术效果及意义。,【学习目标】,预读先学,多读厚积,品读研析,内容索引,预读先学,一、音正形准 1.给下列加颜色的字注音 (1)单音字 玉笏( ) 攫住( ) 丰腴( ) 毋庸( ) 赘言( ), 语言知识强化,h,ju,y,w,回溯( ) 迥然( ) 擎着( ) 气氛( ),s,jin,qn,fn,zhu,(2)多音字,胳臂( ) 臂膀( ),神秘( ) 秘鲁( ),漂泊( ) 漂白( ) 漂亮( ),臂,秘,漂,m,B,pio,pio,bei,b,pio,溯( ) 朔( ),2.给下列形似字组词,(1),骋( ) 聘( ),(2),上溯,。

18、第1课时,第2课时,激趣导入,离开罗马刚刚一个小时,道格拉斯G型客机就缓缓地向低空俯冲,我从舷窗向外眺望,一片蔚蓝色的世界:天,是蓝的;地,也是蓝的。水天连接的远处,耸立着几处高楼和尖顶教堂,仿佛在蓝色的盆景里点缀着一簇簇的村落,第1课时,这段话写的是哪里?,威尼斯。,你读出了一个怎样的威尼斯?,水天一色的、蓝蓝的威尼斯。,仔细观察这幅图,说一说威尼斯有什么特点?,没有街道,是一座水城。,威尼斯的意思是“海中的城”。它是意大利著名的旅游城市,意大利就像一只长筒靴,而威尼斯就是这只长筒靴靴腰上的一颗明珠。今天,让。

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