四民社会地位相同

1、第1单元 物体的运动 1.5 比较相同距离内运动的快慢 科学概念目标 运动相同的距离，可以用比较运动时间的方法来比较运动快慢：用时短， 运动快；用时长，运动慢。 科学探究目标 （1）应用“相同距离比时间”的方法判断物体运动的快慢。 （2）利用秒表测量物体的运动时间。 科学态度目标 （1）感受比较物体运动快慢的乐趣。 （2）愿意与同伴合作探究相同距离内运动的快慢。 （3）能认真观察实验现象，并以事实。

2、5.5.用相同的物体来测量用相同的物体来测量 教科版一上比较与测量单元 我选的物体 测量结果（个） 桌子长度桌子长度桌子高度桌子高度 橡皮橡皮 7 7 8 8 小棒小棒 6 6 7 7个半个半 回形针回形针 21212323个半个半 小立方体小立方体 31313434 回形针 橡皮 塑料管 小棒 小立方体 聚焦: 几种不同的物体，我们选择哪一 种来测量呢？ 每边一样长，方便使每边一样长，方便使 。

3、回顾,用不同的物体来测量，结果很难比较。,哪个测量更准确？,回形针,橡皮,小棒,选择,几种不同的物体，我们选择哪一种来测量呢？,用相同的物体来测量,理由,我选择它的理由,我的选择,一个一个测，太慢了。,研讨,怎么办？,研讨,用小立方体测量书的长度,思考,用小立方体测量桌面长度,？,探索,记录单,？,预测,1. 测量时，要首尾相连。 2. 起点要在边缘。 3. 要测量三次。,为了测量准确，你觉得应该注意什么？,？,？,？,记录单,？,预测,？,？,？,班级记录单,通过本课的学习，我们知道了用相同的物体作为标准物进行测量时，可以更加简单、快捷地。

4、5.比较相同距离内运动的快慢【教学目标】1.掌握比较相同距离内物体运动快慢的方法。2.知道物体运动的速度是不一定的，速度是单位时间内通过的距离。3.经历比较相同距离内物体运动快慢的实验，培养细致、认真的观察记录能力，学会运用思辨的方法获得科学概念。4.学会使用秒表。5.经历合作实验，体会团队合作的乐趣。【教学重难点】1.掌握比较相同距离内物体运动快慢的方法。2.知道物体运动的快慢是不一样的，运动的快慢是单位时间通过的距离。3.经历比较相同距离内物体运动快慢的实验，培养细致、认真的观察记录能力，学会运用思辨的方法获。

5、第一单元 物体的运动,比较相同距离内运动的快慢,各种物体运动的快慢不一样，怎样来比较他们运动的快慢呢？,探索一,动物王国赛跑,名次排列,第一名,第四名,第二名,第三名,第六名,第五名,，精品教学资料文库。,探索二,比较小球运动的快慢,在两条一样长的轨道上，怎样比较不同小球运动的快慢？,借助秒表，进行计时，每组至少测三次,怎样在相同距离内比较物体运动的快慢？,在相同距离内可以通过测量运动时间来比较物体运动的快慢。,时间短，说明运动的快， 时间长，说明运动的慢。,如果测量3次得到了不同的数据，你认为应该怎样处理数据？,求平。

6、6.4.2 用减去相同的 数解决问题,1. 通过创设情境，学会获得有用的数学信息，并能正确运用连减来解决问题。 2. 培养我们观察、比较和抽象概括的能力，以及运用所学知识解决实际问题的能力。,学习目标,数一数,1. 两个两个地数，从10数到20。,2. 五个五个地数，从70数到100。,70,10,12,14,16,18,20,75,80,85,90,95,100,复习导入,吃了多少个桃子？,6612（个）,我也吃了6个。,爷爷买了15个桃 子，我吃了6个。,根据两个小朋友的话， 你知道了什么，能提出 什么问题？,还剩多少个桃子？,15663（个）,或15（66）3（个）,绿色圃中小学教育网,复习导。

7、第一单元 物体的运动,比较相同时间内运动的快慢,在相同距离内可以通过测量运动时间来比较物体运动的快慢。,不同物体的运动时间相同，怎样比较它们运动的快慢呢？,探索一,快慢排序,时间相同，运动的距离越远，说明速度越快,第一名,第六名,第五名,第四名,第三名,第二名,探索二,谁走得快？,方法： 两位同学听口令从不同地点同时沿直线出发，听到第二次口令停止运动； 用软尺分别测量运动的距离，记录下来，比较运动的快慢。,探索三,两位同学沿直线行走，但出发时间和出发地点都不相同。这样能比较出运动的快慢吗？应该怎样比较？,大家都走10。

8、,6.比较相同时间内 运动的快慢,教科版三下物体的运动单元,我们的发现： 运动相同的距离，比较运动所需的时间。 运动时间短，运动快；运动时间长，运动慢。,一、聚焦,将6种交通工具，按照快慢排列名次。在活动手册中排列名次，说明理由。,探索1,我们发现：6种交通工具都运动1小时（相同时间），运动距离长，运动的 。（快或慢）,快,探索2,从不同地点同时出发、同时停止，比较运动的快慢。,注意：脚跟紧接着脚尖。,用软尺测量运动的距离，记录在活动手册中，并进行比较。,我们发现： 不同地点，同时出发，同时停止，运动距离 （长或短），运。