四年级爱学习

1、,轻叩诗歌大门,我们收集了许多诗，还收集了与诗有关的故事或资料。,交流平台,大家来交流交流吧。,我国最早的诗歌总集是诗经。,我最喜欢采薇的句子：昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。,唐朝是我国古代诗歌最鼎盛的时期，出现了许多著名的诗人，有“诗仙”李白，有“诗圣”杜甫，还有“诗史”白居易。,宋朝“词”兴盛起来了，“词”一般都有词牌名。苏轼和辛弃疾是“豪放派”的词人。姜白石和李清照则是“婉约派”的代表。,静夜思 【唐】李白 床前明月光， 疑是地上霜。 举头望明月， 低头思故乡。,春夜喜雨 【唐】杜甫 好雨知时节。

2、第三单元第三单元 生物与环境生物与环境 动物与环境学习评价表动物与环境学习评价表 项目项目 评价内容评价内容 自自我评价我评价 科学知识科学知识 知道动物有基本的生存需要， 例如空气、 水、温度、食物等。 知道动物能够适应季节的变化，例如换 毛、迁徙等。 知道动物具有适应环境的形态结构，长 期生活在不同环境中的同类动物， 会有 不同的形态结构，例如不同的鸟喙和鸟 爪。 科学探究科学探究。

3、Module 3Module 3 交际用语。描述正在发生的事情。现在进行时。现在分词。 初步掌握动词现在分词的构成，了解现在进行时的概念和简单用法。能询问 和回答正在发生的事情，描述正在发生的事情。 通过交际化语言的学习，敢于开口，积极参与，乐于模仿和表达，培养运用 英语表述的能力，提高英语口语交际能力。激发学习热情和兴趣，树立学习自信 心，培养自主学习的意识和思维能力。积极参与活动，养成自觉。

4、Module 2Module 2 交际用语。描述正在发生的事情。现在进行时。现在分词的构成。 初步掌握动词现在分词的构成，了解现在进行时的概念和简单用法。能询问 和回答正在发生的事情，描述正在发生的事情。 通过交际化语言的学习，敢于开口，积极参与，乐于模仿和表达，培养运用 英语表述的能力，提高英语口语交际能力。激发学习热情和兴趣，树立学习自信 心，培养自主学习的意识和思维能力。积极参与活动，养。

5、Module5Module5 交际用语。询问他人能力。讲述自己的能力。情态动词 can。一般疑问句。 能用英语询问他人在某一方面的能力，并讲述自己的能力。能朗读课文和表 演对话。将所学知识运用到生活中。 通过听、说、演练等活动，培养综合实践和合作交流能力。敢于开口，积极 参与，乐于模仿和表达，提高英语口语交际能力。激发学习热情和兴趣，树立学 习自信心，培养自主学习的意识和思维能力。热爱运动。自。

6、第一单元第一单元 变与不变变与不变 泥巴变形记泥巴变形记学习评价表学习评价表 项目项目 评价内容评价内容 自我评价自我评价 科科学知识学知识 知道我们周围的事物会发生各种各样 的变化。其中，有些物体的形状或大小 发生了变化，但材料没有发生变化，也 就是构成物体的物质没有改变。 科学探究科学探究 观察纸变成纸团、直吸管弯折成不同形 状的变化，能找出共同点，进而用不同 的方法捏泥人， 并列举更多。

7、Module 6Module 6 交际用语。中西方不同的饮食习惯。生日祝贺。中外节日习俗。请求允许， 征求意见。 能用英语请求允许，征求意见，询问他人是否允许自己做某事及其回答，并 会对别人的询问予以回答。 了解中西方不同的饮食习惯。 了解万圣节的风俗习惯。 能将所学的知识运用于实际生活中。 通过听、说、读和演练等活动，激发学习热情和兴趣，树立学习信心，培养 自主学习的意识和思维能力。敢于开口。

8、Module4Module4 交际用语。食物。中西饮食文化差异。食品和饮料的名称。谈论购物。购 物用语。 掌握食品和饮料的英语名称。询问他人对食物的需要，并能对他人的提问进 行回答。掌握常用购物用语，并能询问物品价格及回答。 通过交际化语言的学习，提高学习英语的热情，树立学习英语的自信心。积 极与他人合作，享受沟通乐趣，共同完成学习任务；能积极运用所学的知识进行 表达和交流； 能在学习新知中锻炼。

9、Module 9Module 9 交际用语。制定计划。询问他人的计划或打算。描述将要做的事情。体育运 动项目。一般将来时。be going to 用法。 了解体育运动项目。给自己制定计划。询问他人的计划或打算。描述自己或 他人将要做的事情。把所学知识运用到实际生活中。 通过听、说、演练等活动，提高学习英语的热情，树立学习英语的自信心。 积极与他人合作，享受沟通乐趣，共同完成学习任务；能积极运用。

10、Module 1Module 1 交际用语。问路指路。询问或描述方向和路线。方位介词。 掌握问路指路的常用表达方式。会用英语问路指路，能描述路线和方位，指 路时使用礼貌用语。能表演对话，写一篇简单的问路指路对话。 通过听、说、读和演练等活动，激发学习热情和兴趣，树立学习信心，培养 自主学习的意识和思维能力。敢于开口，积极参与，乐于模仿和表达，提高英语 口语交际能力。通过小组合作，培养合作精神和竞。

11、Module 7Module 7 交际用语。描述某地有某人或物。描述照片上的人或物。There be 句型。 能描述看到的人或物，能准确地描述照片场景，描述正在发生的事情。能在 实生活中灵活地运用所学知识。 通过学习，进一步提高语言描述能力。敢于开口，积极参与，乐于模仿和表 达，提高英语口语交际能力。激发学习热情和兴趣，树立学习自信心，培养自主 学习的意识和思维能力。积极与他人合作，共同完成学。

12、Module 10Module 10 交际用语。节日。传统节日习俗。新年问候。圣诞节问候。 能用英语介绍春节和圣诞节的相关习俗及节日活动，表达春节问候和圣诞 节问候。了解西方文化习俗，了解中西方传统节日不同的风俗习惯。 通过听、说、读、玩、做等活动，激发和培养学英语的兴趣和热情，敢于开 口，积极参与，乐于模仿和表达，提高英语口语交际能力。主动积极参与课堂实 践活动，培养合作、竞争意识和集体主义。

13、Module 8Module 8 交际用语。计划。打算。讲述自己的旅游计划。讲述自己或他人打算做的事 情。be going to用法。 能给自己制定旅游计划，能用英语讲述自己的旅游计划。讲述自己或他人打 算做的事情。将所学知识运用于实际生活中。 通过听、说、读、演练等活动，激发学习英语的兴趣和热情，树立学习英语 的自信心。 积极与他人合作， 共同完成学习任务； 运用所学知识进行表达和交流； 在。

14、第一单元第第一单元第 7 7 课时教学设计课时教学设计 课题 网上学习：有趣的植物 单元 一 学科 科学 年级 四 学习 目标 科学知识： 1.知道地球上生活着不同种类的植物。 2.了解不同地区生活着各具特色的植物。 科学探究： 1.学会使用不同的观察和记录方法进行观察和研究。 2.能通过多种渠道查阅搜集植物的有关资料。 情感、态度与价值观： 1.体验到与其他同学合作学习的快乐； 2.与他人交流研。

15、综合性学习 语文 四年级 下册 第一课时 第二课时 综合性学习 课下我们收集了许多诗，课下我们收集了许多诗， 还收集了与诗有关的故事或还收集了与诗有关的故事或 资料。资料。大家来交流交流吧大家来交流交流吧。 第一课时 综合性学习 我国最早的我国最早的 诗歌总集是诗歌总集是 诗经诗经。 我最喜欢我最喜欢 采薇采薇的的 句子：昔我句子：昔我 往矣，杨柳往矣，杨柳 依依。今我依依。今我 来思。

16、综合性学习： 轻叩诗歌大门,1,同学们，通过前面的学习，我们对诗歌有了一定的了解，也知道了一些关于诗歌的知识和故事。同学们想不想进一步走近诗歌，去了解更多有关诗歌的知识和趣事呢？你想知道哪些有关诗歌的知识呢？,课文导入,2,（1）如何组成小组 （2）确定哪些活动内容 （3）如何开展活动 （4）拟定活动计划应该包括的内容：活动时间、活动内容、参加人员、分工情况、人员职责等 （5）活动结束后要展示活动成果。,新知讲解,制定活动计划的要求。,3,新知讲解,要求： 从活动建议中知道一些什么？哪些建议要特别注意？对拟定活动计划有。

17、第五单元第五单元 电电 点亮小灯泡学习评价表点亮小灯泡学习评价表 项目项目 评价内容评价内容 自我评价自我评价 科学知识科学知识 知道电池是一种常见的电源，标有“+” 号的一端称为正极，标有“-”号的一 端称为负极，不能用导线直接连接电池 的正极和负极。 知道灯泡的内部结构由玻璃泡、灯丝、 金属架、两个连接点组成。 知道当电池、 导线、 灯泡形成闭合回路， 电流经过灯丝，小灯泡才能被点亮。。

18、第四单元第四单元 岩石与矿物岩石与矿物 认识岩石学习评价表认识岩石学习评价表 项目项目 评价内容评价内容 自我评价自我评价 科学知识科学知识 知道岩石是地球上重要的物质之一，人 类常对岩石进行加工和利用。 知道几种常见岩石的表面特征， 初步认 识花岗岩、大理岩、页岩、石灰岩、砂 岩。 科学探究科学探究 面对几种常见的岩石，能从颜色、成分 与结构、软硬等方面进行观察和比较， 并借助简单工具。

19、第一单元第一单元 变与不变变与不变 泥巴变形记泥巴变形记学习评价表学习评价表 项目项目 评价内容评价内容 自我评价自我评价 科科学知识学知识 知道我们周围的事物会发生各种各样 的变化。其中，有些物体的形状或大小 发生了变化，但材料没有发生变化，也 就是构成物体的物质没有改变。 科学探究科学探究 观察纸变成纸团、直吸管弯折成不同形 状的变化，能找出共同点，进而用不同 的方法捏泥人， 并列举更。

20、像工程师那样像工程师那样 什么样的人能成为工程师？什么样的人能成为工程师？ 所有的工程项目都和人的需求有关， 因此，工程师要懂心理学、社会学、美 学. 工程师能精确绘图工程师能精确绘图 工程师会制作产品模型工程师会制作产品模型 工程师能应用数学和科学知识工程师能应用数学和科学知识 解决问题解决问题 工程师会使用各种工具和仪器工程师会使用各种工具和仪器 他们为人类创造了一个。