四年级科学下册教学视频

1、3.运动的形式 活动准备 学生准备学生准备：小木块、钢尺、风车 活动过程 我的方法 运动路线 木块 钢尺 风车 实验记录单 活动过程 物体的运动形式有平动、振动、转动等。 活动过程 活动过程 物品名称 运动部位 运动形式 购物车 电风扇 摆钟 观察记录单 活动过程 各种运动形式 之间并不是孤立存 在的，一个复杂的 运动可能包含多种 运动形式。 拓展活动 。

2、冀人版四年级科学下册第二单元植物的生长不繁殖第五课 校园里的植物多种多样， 有笔直挺拔的白杨，有花 朵艳丽的月季，有郁郁葱 葱的小草，种类繁多，形 态各异。 那么，这些丌同的植物都 有哪些部分组成的呢？它 们又是如何帮助植物生长 和生存的呢？ 一株完整的植物一般由根、茎、叶、 花、果实和种子六部分组成，其中 根、茎、叶属于营养器官，花、果 实、种子属于生殖器官，它们对植 物的生长和繁殖具有重要。

3、 苏教苏教版版四四年级年级科学科学下册下册 复复 习习 题题 第第一一单元单元 冷与热冷与热 1 第一课第一课 冷热与温度冷热与温度 一、填空。一、填空。 1、温度计是（易碎品） ，使用时要（轻拿轻放） 。 2、电子水温计，用来测量各种（液体）的温度，精度（高） ，读数（方便） 3、在测量液体的温度时，温度计下端的液泡要（完全浸没）在液体中，不能碰到容器的（底 和侧壁） 。 4、红外线感。

4、4.4.弹簧测力计弹簧测力计 【教材简析】【教材简析】 本节课弹簧测力计位于四年级上册第三单元运动和力单元的第 4 课， 本节课的前 3 课主要研究了小车动力大小与小车运动的关系，也着重了解了 重力、反冲力、弹力等类型的力。本节课安排了两个活动：第一是认识弹簧测力 计，学生通过观察、认读和实际感受来认识弹簧测力计的结构、计量单位、刻度 标识及如何读数，这是使用弹簧测力计的前提；第二是用弹簧测力计测。

5、3.3.测量肺活量测量肺活量 【教材简析】【教材简析】 测量肺活量是教版小学科学四年级上册第二单元呼吸与消化的第三 课。本单元分成三部分内容，分别是关注呼吸与健康的关系、研究食物对生命健 康的重要性、探索食物消化的过程和变化，本课是第一部分的最后一课。学生在 测量肺活量的活动中， 收集、 处理科学合理的数据， 分析、 反思自己的健康指数， 树立积极参与体育锻炼，增强体质健康的意识。 聚焦板块通过比。

6、第第 2 2 课课热胀冷缩教学设计热胀冷缩教学设计 教材分析： 热胀冷缩是指物体受热时膨胀， 遇冷时收缩的特性。 固体和液体的热胀冷缩幅度比较小， 在生活中丌易觉察到，因而对热胀冷缩现象很多学生并丌了解，对其在生活中的应用更是知 之甚少。为此，教材设计了一系列既贴近生活又富有趣味的活动，带领学生探究物体受热和 遇冷时体积的变化，以揭示这一科学现象。本课教学内容分四个部分。 第一部分包括两个活动。 。

7、运动的形式运动的形式教学设计教学设计 【教材分析】【教材分析】 运动的形式是青岛版四年级下册物体的运动单元的第三课时。本节课通过学生让物体运动起 来，观察它们的运动形式，认识平动、振动、转动等基本的运动形式。在观察生活中运动物体运动形式的 基础上，知道各种运动形式之间并不是孤立存在的，它们往往是相互联系的，一个复杂的运动可能包含多 种运动形式。 教材由三部分组成：第一部分活动准备，用描述的方式再现。

8、运动与力运动与力教学设计教学设计 【教材分析】【教材分析】 运动与力是青岛版四年级下册物体的运动单元的第一课时。本节课以学生生活中常见的物体 的运动现象为切入点，通过观察引导学生认识怎样是物体运动状态的变化，通过一系列操作活动让学生观 察到力可以改变物体的运动状态，依据生活中的多种现象推出运动的物体具有能量。 教材由三部分组成：第一部分活动准备，教科书用文字首先从学生熟悉的自行车运动现象切入，提出。

9、第 1 页 2020202020212021 新苏教版新苏教版四年级四年级科学下册科学下册 教学计划及进度安排 一、教材分析 本学期的教学内容主要有五个单元组成，包括了“冷和热” 、 “地球、月球与 太阳 ” 、 “昆虫” 、 “繁殖” 、 “生物与环境” ，由 30 多个典型活动组成。教材的主 要目的在于激发学生学习科学课程的兴趣，帮助他们体验科学课程学习特点，引 导他们尝试性地进行科学探究活。

10、 2020 新青岛版四年级上册 教教 学学 计计 划划 学科：科学学科：科学 年级：四年级年级：四年级 版本：青岛版（五四制）版本：青岛版（五四制） 2020 年年 9 月月 3 日日 一、学生情况分析 1、整体情况： 本学期我所教四年级四班、三班和二班的学生共 130 多人，共 3 个班。四年 级的学生已经有一年接触科学课的时间， 有一定的科学知识， 对自然科学知识已 经具备初步。

11、小学科学教学计划小学科学教学计划 一、学情分析一、学情分析 1.三年级儿童想象丰富、思维活跃，天生的好奇心是科学学习的起点， 他们对花鸟鱼虫、物质特性的好奇心，只要善加引导就能转化为强烈的求 知欲望和学习行为。 2.通过一个学期的科学学习，学生们对科学这门课已经有所 了解，知道科学课是由一个一个的活动组成，这是令他们喜爱的。但是他 们却常常不能自觉作好课前准备。 3.虽然经过一个学期的科学。

12、第 1 页 2020202020212021 苏教版苏教版五五年级科学下册年级科学下册 教学计划及进度安排 一、教材分析一、教材分析 本册教材从探究对象上看，突出了认识系统和平衡，能针对问题，通 过观察、实验等方法收集证据；从过程与方法上看，注重了拓展与应用； 从探究水平看，以知道探究为主，逐步向自主性探究过渡。 本册教材分为五个单元：第一单元白天和黑夜 ，从观测太阳开始， 让学生亲自投入到对太。

13、第 1 页 2020202020212021 苏教版苏教版六六年级科学下册教学计划及进度安排年级科学下册教学计划及进度安排 一、教材分析一、教材分析 本册教材从探究对象上看，突出了认识系统和平衡，从过程与方法上看，注重拓展与应 用，从探究水平看，以指导性探究为主，逐步向自主性探究过渡。本册共由六个单元组成： 我长大了 、 遗传与变异 、 进化 、 共同的家园 、 神奇的能量 、 拓展与应用 。 教。

14、第一单元第一单元 动物感知环境动物感知环境 单元单元 教材教材 分析分析 本单元教材内容包括动物的眼睛、动物的耳朵和动物的鼻子以及观察蜗牛。动物的 眼睛、动物的耳朵、动物的鼻子，每节课都用大量的图片让学生从形状、特点、功能等 方面来认识动物的感知器官，进而帮助学生认识动物是如何来感知环境的。第四节课认 识蜗牛，主要是介绍自然界中这种特殊（无眼睛、耳朵、鼻子）的动物是如何感知环境 的。 单元单元 教。

15、 2020 年新教科版四年级上 全册教案设计 第一单元第一单元 声音声音 1.11.1 听听声音听听声音 教学目标教学目标 1、懂得我们生活在一个充满声音的世界里，声音虽然看不见摸不着，但我 们却总能感觉到它的存在，并且能够从声音那里获得很多信息。 2、听一听周围的声音，能够分辨出这些声音的来源，并学会描述自己听到 的声音。 3、了解有关声音的知识和相关问题，与同学。

16、四年级下学科教学计划四年级下学科教学计划 一、课程背景介绍一、课程背景介绍 科学素养是指了解必要的科学技术知识及其对社会与个人的影响，知道基本的科 学方法，认识科学本质，树立科学思想，崇尚科学精神，并具备一定的运用它们处理 实际问题、参与公共事务的能力。小学科学课程要按照立德树人的要求培养小学生的 科学素养，为他们的继续学习和终身发展打好基础。 二、课程目标：二、课程目标： （一）“植物的生长变化。

17、20212021 新教科版四年级下册科学教学计划新教科版四年级下册科学教学计划 班级 教师 日期 . 学生情况分析学生情况分析 本班现有学生 人，经过几年的学习以后，学生已经有了一定的科学基础，求知 欲和参与科学活动的愿望明显增强，掌握了一定的科学研究的方法，并能以自己独特的 方式观察和思考问题，已经具备初步的探究能力，动手能力。另外，学生在进行观察、 提问、预测、调查、实验、解释及交。

18、20212021 新苏教版科学四年级下册教学计划新苏教版科学四年级下册教学计划 学生情况分析学生情况分析 本班共有学生 人，经过几年的学习，四年级大多数学生都掌握了一定的科学 知识，掌握了初步的探索方法，具备了初步的探究能力，对科学产生了浓厚的兴趣。他 们中的大多数对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望，勤于观察，喜欢思考，乐于 动手，善于操作，这些对同学们进一步进行科学的学习和探索是有复利的。。

19、2021 年年苏教版四年级科学下册教学计划苏教版四年级科学下册教学计划 一一 学情分析学情分析 四年级小学生拥有活跃的思维并具备一定的动手能力。根据他们的年龄和心理特征，此阶段 的课程内容以培养学生动手能力和创造能力，因此在今后的教学过程中要进一步一步扩大学 生知识范围， 进一步提高学生创新能力和自主探究能力， 培养学生动手动脑学习科学的兴趣， 增加学生的社会实践活动和自我研究的能力，联系他们的实。

20、2020 新教科版科学四年级上册教学计划新教科版科学四年级上册教学计划 一、学情分析学情分析 经过三年级的科学学习，大部分同学对科学充满着兴趣，对探究实验充 满了期盼，初步养成了先思考后实验的习惯，培养了科学记录的能力，但学 生的发展水平还存在着一定的差异， 且对于科学探究能力和发展对科学研究 的理解能力有待提高，因此，呵护学生对科学的兴趣和好奇与培养学生基本 的科学探究能力和发展对科学研究的理解。