四年级科学下册期中试题冀人版

1、2020 年年秋秋冀人版科学四年级上册期中检测卷冀人版科学四年级上册期中检测卷 一、知识广场一、知识广场(25(25 分分, ,每空每空 1 1 分分) ) 1.判断一个物体运动或静止时，总要选取另一个物体作为_。 2.物体运动的快慢可以通过_来表示,速度的大小等于单位时间内通过的_。单位 时间内通过的_越长，速度越_,物体运动得也。

2、一、轻松填空江苏省无锡市滨湖区2018期中考试试题六年级科学（江苏版）打牢基础二、明辨是非三、精确选择提高能力四、名词解释五、快乐连线六、对答如流期中考试六科（江苏版）参考答案打牢基础一、二、三、提高能力四、五、六、。

3、四年级科学下册期中综合检测卷四年级科学下册期中综合检测卷 题号 一 二 三 四 五 六 七 总分 得分 一、一、填空题。（填空题。（24 分）分） 1. 种子的传播方式多种多样，有的靠_传播，如蒲公英；有的靠 _传播，如苍耳；有的靠_传播，如椰子。 2. 下图是小灯泡的结构，通电后发光的是_部分。有的同学因串联 多。

4、 苏教苏教版版四四年级年级科学科学下册下册 复复 习习 题题 第第一一单元单元 冷与热冷与热 1 第一课第一课 冷热与温度冷热与温度 一、填空。一、填空。 1、温度计是（易碎品） ，使用时要（轻拿轻放） 。 2、电子水温计，用来测量各种（液体）的温度，精度（高） ，读数（方便） 3、在测量液体的温度时，温度计下端的液泡要（完全浸没）在液体中，不能碰到容器的（底 和侧壁） 。 4、红外线感。

5、2021 大象版四年级科学下册期末测试卷大象版四年级科学下册期末测试卷 一、填空题。(每空 1 分，共 27 分) 1.仙人掌将叶退化为刺形叶，主要是为了_。 2.动物维持生命需要_、_、_和适宜的温度等。 3.种子的萌发需要适量的_、充足的_和适宜的_。 4.动物具有_的能力，同时又有。

6、 聚焦聚焦：回顾点亮小灯泡回顾点亮小灯泡 + - 回顾我们是怎样点亮小灯回顾我们是怎样点亮小灯 泡，小灯泡和电池的连接泡，小灯泡和电池的连接 点在哪里。点在哪里。 电流是如何通过小灯泡的？电流是如何通过小灯泡的？ 探索探索：简易电路简易电路 活动一：组装一个电路活动一：组装一个电路 不方便！不方便！ 电池盒电池盒 灯座灯座 方法提示：方法提示： 1.1.尝试用这些材料组尝试用这些材料组 装。

7、2021 大象版四年级科学下册期中测试卷大象版四年级科学下册期中测试卷 一、填空题。(每空 1 分，共 30 分) 1.种子萌发需要适量的水分、_、_。 2.动物维持生命需要_和_等。 3.人类在谋求自身生存和发展的同时，不能破坏动植物的_，人与动物要 _。 4.汽车尾气污染_，损害_和_。

8、2020 年年秋秋人教鄂教版科学四年级上册期中检测卷人教鄂教版科学四年级上册期中检测卷 一、知识广场一、知识广场(26(26 分分, ,每空每空 1 1 分分) ) 1.牛、羊、猫、兔等动物的身体表面有_;用_，喂养后代,属于_。 2.动物分类的主要依据是身体的_、_、_以及一些_等，根据这 些特征将。

9、2021 教科版四年级科学下册期中综合素质测评卷教科版四年级科学下册期中综合素质测评卷 一、填空题。一、填空题。(26 分分) 1.物质同时具有两种电荷:_和_。一般物体并不显示带电的原 因是正、负电荷_,相互抵消。 2.电荷流动起来会形成_，它需要具备两个条件:一是要有也就是电源; 另一个是要有_。 3.。

10、冀人版四年级 科学下册第五单元第15课 普通建筑 生态建筑 科技改变生活，随着科学技术的发展，建筑技术、运输 技术、制造技术.一项项先迚的技术正在改变着我们 的生活，从古至今，建筑经历了几千年的发展，其舒适 度越来越高。如今，随着科技的发展，遮风挡雨和温暖 舒适已经丌能满足人们的需求，环保、节能、绿艱成为 人们对建筑的要求。因此，生态建筑应运而生。 那么，什么是生态建筑？为什么要建造。

11、冀人版四年级科学下册第二单元植物的生长不繁殖第五课 校园里的植物多种多样， 有笔直挺拔的白杨，有花 朵艳丽的月季，有郁郁葱 葱的小草，种类繁多，形 态各异。 那么，这些丌同的植物都 有哪些部分组成的呢？它 们又是如何帮助植物生长 和生存的呢？ 一株完整的植物一般由根、茎、叶、 花、果实和种子六部分组成，其中 根、茎、叶属于营养器官，花、果 实、种子属于生殖器官，它们对植 物的生长和繁殖具有重要。

12、1.2 运动的方式,情境与问题,人在跳，车在行，鸟在飞我们生活在运动的世界中。,思考,常见的运动方式有哪些？各有什么特点？,1 描述不同的运动方式,平直轨道上行驶的火车、百米赛跑的运动员和从树上落下的苹果，他（它）们的运动路线，有哪些共同特点？,图中的火车、运动员和苹果的运动方式都是。,直线运动,除了直线运动，物体还有哪些运动方式？ 画一画下列物体的运动路线，说一说这些物体运动的特点。,物体的运。

13、20 地球的形状,情境与问题,我们生活在地球上，可以看到蔚蓝的天空 和一望无际的大海，还可以领略山川广布的丘陵和平原你能描述地球的形状吗？关于人类对地球形状的认识过程，你了解哪些？,思考,人类对地球形状的认识经历了哪些阶段？有哪些假说？,了解人类认识地球形状的历史,关于地球的形状，古人曾经提出过好多种假说。 查阅资料，举办一个读书报告会，总结人类认识地球形状的过程。 试着按照下面的假说动手制作对应。

14、1.3 运动的快慢,情境与问题,雨燕在空中飞行得非常快，猎豹在陆地上跑得飞快。如果进行一场 200 米的短跑比赛，雨燕大约需要 4 秒钟左右可以到达终点，猎豹需要 8 秒钟，跑得非常快的短跑运动员需要 20 秒左右，而一只蜗牛最少也需要 20 个小时以上。,怎样比较物体运动的快慢呢？,1 比较运动的快慢,我们班里谁跑得最快？用什么方法比较？ 把测量结果记录下来。,大家都跑10秒 钟，看谁跑得远。

15、21 海陆分布,情境与问题,从太空中看去，地球表面的颜色大致是由蓝色、绿色和黄色相间分布而组成的。据科学家分析，蓝色的是海洋，绿色和浅黄色的是陆地。,1 认识大洲和大洋,地球上的陆地主要分为七个大 洲，分别是亚洲、欧洲、非洲、南 美洲、北美洲、大洋洲和南极洲； 海洋分为四个大洋，分别是太平洋、 大西洋、印度洋、北冰洋。,借助地球仪，找到资料中的大洲和大洋，比较各大洋的大小，描述它们的形状。,2。

16、第第 4 课课 运动和力运动和力 教学目标 科学知识 1能说出力可以改变物体运动的快慢。 2能归纳出力可以使静止的物体启动，可以使运动的物体停止。 科学探究 1能设计出多种改变物体运动状态的方案。 2能根据方案进行实验，观察记录实验现象。 3能运用分析、比较、归纳等方法整理结果，得出活动结论。 4能与同学交流自己的探究过程与结果。 科学态度 1能对探究力和运动之间的关系产生兴趣。 2能尝试运用多种。

17、第第 1 课课 位置和运动位置和运动 教学目标 科学知识 1 能举例说明物体的运动和静止需要依靠相对于参照物的位置是否变化来确定。 2能说出描述运动物体在某一时刻的位置需要参照物、相对于参照物的方向和 距离。 科学探究 1能从生活中各种运动与静止的现象中提出探究性的问题。 2能通过观察、比较等方式获取有关物体位置与运动状态的科学事实。 3能运用科学语言、记录表等记录整理信息。 4能用分析、比较等方。

18、第第 5 课课 运动物体的能量运动物体的能量 教学目标 科学知识 1能识别日常生活中的能量。 2能说出运动的物体具有能量。 3能归纳出运动物体的能量跟质量和速度有关。 科学探究 1能通过观察生活现象提出探究性问题。 2能对运动物体能量的大小与什么有关的问题进行假设。 3能通过实验等方式获取证据。 4能用图表的形式记录和整理实验数据。 5能运用分析、比较、推理的方法得出实验结论。 科学态度 1能对运。

19、第第 3 课课 运动的快慢运动的快慢 教学目标 科学知识 1能用速度的大小描述物体运动的快慢。 2能说出自行车、火车、飞机等常见交通工具的速度范围。 科学探究 1能从具体的运动现象中提出探究性问题。 2能通过计算等方法获取列车运动快慢的科学事实。 3能用图表等方式记录物体运动经过的路程和时间的数据。 4能运用分析、比较、判断等方法分析活动结果，得出活动结论。 5能对自己的探究过程和结果进行反思与评。