四年级下阅读

1、第第 一一 课课 时时 教学内容： 1 体育常识：课堂常规 2 室内活动：打电报 教学要求： 1 让学生了解体育课课堂常规的主要内容。
2 能与教师配合，完成本课的学习任务。
3 学生了解游戏名称和方法，通过分析，判断，能准确的猜出对方是谁。
4 能主动地参与游戏，并对游戏感兴趣。
教学重点：让学生知道课堂常规 教学难点：学生对课堂常规的掌握 教学准备：无 执教时间： 1、_月_ 日 2。

2、，好像大地都被震得 _起来。
2钱塘江大潮形成的原因：排列顺序。
(3分 ) ( )涨潮时，潮水受渐狭江面的约束 ，潮越来越高，形成了汹涌澎湃的壮观景象。
( )杭州湾外宽内窄，呈喇叭形。
( )东面的湾口宽达 100 千米，而西面的海宁市盐官镇附近，却只有 3 千米。
3诗文相融。
(3分 ) 唐代诗人 _的浪淘沙 (其七 )一诗也对大潮进行了生动的描述。
其中诗句 “ 八月涛声 _， _触山回 ” 写出了大潮的来势汹汹，壮观的景象给人们无尽的遐想。
二、自然景物。
(22分 ) 1美丽的景物：填上恰当的修饰词语。
(8分 ) ( )的点苍山 ( )的月光 ( )的小路 ( )的溪水 ( )的鹅卵石 ( )的小水塘 ( )的果园 ( )的小星星 2活泼的动物：根据文意正确连线、填空。
(10分 ) 花牛歌中这只花牛在草地里做了很多趣事：_。

3、 ），（ ），（ ）。
再近些，只见白浪翻滚，形成一堵（ ）。
浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马（ ），（ ）地飞奔而来；那声音如同（ ），好像大地都被震得（ ）起来。
1.按原文填空。
2这段话是按照（ ）顺序来写的。
（A、 由远及近 B、由近及远）。
3这段话从（ ）、（ ）两方面来描写大潮来时的景象，使人如闻其声，如见其景。
4.这段中分别把浪潮比作（ ）、（ ）和（ ）。
5.画波浪线的句子写得好吗？为什么？_参考答案： 1. 闷雷滚动 人声鼎沸 风平浪静 水天相接 沸腾拉长 变粗 横贯江面 两丈多高的水墙 齐头并进 浩浩荡荡 山崩地裂。

4、新苏教版四年级科学下册新苏教版四年级科学下册 1.冷热与温度冷热与温度 1 冷与热 冷和热是一种相对概念，属于人的触感，认知。
冷和热是一种相对概念，属于人的触感，认知。
上面上面3只杯子分别放的是只杯子分别放的是热水热水、冷水和、冷水和 凉水凉水，你能用什么方法把它们区分开来呢？，你能用什么方法把它们区分开来呢？ 冷与热 准备一杯冷水、一杯温水和一杯热水，先将两手的准备一杯冷水、一杯。

5、断对错我能行1“孤云独去闲”中的“闲”是“悠闲的”意思。
( ) 2、 “白银盘里一青螺”中的“青螺”指洞庭湖的湖光山色。
（ ）3、 “相看两不/厌,只有/敬亭/山”的朗读停顿是正确的。
( ) 三、填空1、 “相看两不厌，只有敬亭山。
”作者运用（ ）的修辞手法写出了与敬亭山的相知之情；而“遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺”是人则以奇特的（ ） ，运用（ ）的修辞手法，把（ ）比作（ ） ，把（ ）比作（ ） 。
三、课内语段阅读。
忆江南江南好，风景旧曾谙。
_,_。
能不忆江南?1、把诗句补充完整。
2、解释加点字的意思。
曾：_谙：_3、诗人描写了江南的_、_和_的景色之美。
_一句是对江。

6、千万匹白色战马（ ） ，（ ）地飞奔而来；那声音如同（ ） ，好像大地都被震得颤动起来。
1.这段话是按照（ ）顺序来写的。
A.由远及近 B.由近及远2.这段话从（ ） 、 （ ） 。
两方面来描写大潮来时的景象，使人感到身临其境。
3.在段落中的括号内填写恰当的词语。
4.这段话中分别把浪潮比作（ ） 、 （ ）和（ ） 。
5.画线的句子写的好吗？为什么？二、课文直通车。
走月亮片段啊，我和阿妈走月亮有时，阿妈给我讲月亮的故事，讲古老的传说；有时，却什么也不讲，只是静静的走着，走着。
阿妈温暖的手拉着我，我嗅得见阿妈身上的气息。
走过月光闪闪的溪岸，走过石拱桥；走过月影团团的果园，走过庄稼地和菜地啊，在我仰起脸看阿妈的时候，我突然看见，美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星，好像也在天上走着，走着多美的夜晚啊，我和阿妈走月亮！1.在括号里填写合适的词。
（ ） （ ）的月亮 的夜晚（ ） （ ）2.联系课文内容写出。

7、四年级阅读技巧四年级阅读技巧联系上下文理解词语的意思联系上下文理解词语的意思 “结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思” 是小学四年级阅读理解中经常出现的题 型。
一篇文章是由一连串的词语组成的，如果对词语的意义和用法含糊不清，那么对文章内容 的理解就会流于肤浅，甚至造成误解。
下面我就四年级阅读技巧之联系上下文理解词语的意思 技巧总结出来和大家分享： 一：造句法。
一：造句法。
如果不知道这个词。

8、 )A孩子B水手们C船长2船长面临的是什么困境？_3选文通过对船长的_和_描写，表现了船长_的品质。
4船长威胁孩子说“赶快跳到水里，不跳我就开枪了”，他真的会开枪吗？为什么？_(二)太阳(节 选 )太阳光有杀菌的能力，我们可以利用它来预防、治疗疾病。
地球上的光明和温暖都是太阳送来的如果没有太阳地球上将永远是黑暗到处是寒冷没有风雪雨露没有草木鸟兽自然也不会有人一句话没有太阳就没有我们这个可爱的世界1给最后一段加上标点。
2在文。

9、四年级写景文章阅读四年级写景文章阅读 专项训练专项训练 以描述地理环境、 山川风貌、 名胜古迹为中心， 给人以美的享受， 这便是我们所说的写景类文章。
面对写景类文章，小学中年级学生应该怎样阅读呢? 1 1、了解写景文章的类别、了解写景文章的类别 写景文章一般有三类:一类是游记，写的是在游览过程中所见的景物，如西湖;-类是描写生 活中见到的自然景象，如风、雨、雷、雪等;-类是写人们生活处所周。

10、 ,香气中带有野姜的风味 ,是极少数美香并具的兰花之一。
A 我家的卡多利亚兰是黄紫色的 ,从三瓣黄中吐出一瓣紫。
B 初开时是米黄与淡紫颜色 ;随着时间的增长 ,颜色不断加深 ;至盛开时 ,黄转为透明的橘 ,紫化成近墨的蓝紫。
C 那鲜眀的配色 ,常使我想起古典小说中的侠女衣着。
D 她们常立在远方的湖边 ,如宁静的苍鹭 ,一跃而起时则化成美丽的风蝶。
院子里的这盆卡多利亚兰 ,去年花期比较晚 ,而且只开了两枝。
今年想必是暖冬的关系 ,一闻到春的消息 ,它 们就等不及来人间报到。
我是去年夏天带朋友上山赏兰 ,带回这一盆卡多利亚兰的。
我喜欢它堂堂正正、顾盼自在的样子。
我总想着 :唯有堂堂正正、顾盼自在地开花 ,才能有真正美丽的生命。
提升练习 1.看拼音 ,再补充词语 花形 shu d（ ） 毫不 yn cng（ ） 美香 bng j（ ） 一 yu r（ ）起 tng tng（ ）正正 g。

11、 经常到山里的人,大概都见过这样的情景:如果有两个人面对面同时走到溪边,总 会在第一块搭石前止步,招手示意,让对方先走,等对方过了河,俩人再说上几句家 常话,才相背而行。
假如遇上老人来走搭石,年轻人总要伏下身子背老人过去,人 们把这看成理所当然的事。
练一练 1、 “俗语”的“俗”字用音序查字法应先查音序_； 按部首查字法应查部首 _。
“俗”字在字典中有三种解释:风俗;通俗并广泛流行的;趣味不高 的,令人讨厌的。
文中“俗语”的“俗”应选第_种解释。
2、文段中的一句俗语是:_。
请你再写一句_。
3、在文中的（）内填入适当的标点符号。
4.认真阅读第 3 自然段,文段中所说的“理所当然的事”是指_ 从“理所当然”这个词我们体会到_。
（二） 聪明的阿明 从前,有个聪明的孩子,叫阿明。
一天（）阿明到十里外的舅舅家做客（）还没进村（）一群调皮的小孩子突然 围住他（）对他说（）阿明哥哥（）大家都夸你聪明（）今天（）我们也考考 你。

12、写人文章阅读写人文章阅读 写人文章， 就是以人物描写为主， 通过具体的事例反映人物的特点或思想品质。
根据小学中年级学生阅读要求， 阅读写人文章时要注意: 1 1、熟悉文章所写的事情、熟悉文章所写的事情 熟悉文章所写的事情是分析文章中人物和中心思想的基础。
写人与记事是分不开的，文章中的任何人物特点都 是在事情的发展演变过程中展现出来的，文章的中心思想也是在事情发展演变过程中逐渐表现出来的。
因此，熟。

13、丏题课程绘本阅读：盗御马 四年级 语文 统编版语文朗读资源 脸谱的色彩运用有一定的内容和含义： 红脸代表赤胆忠心； 黑脸 代表忠耿正直； 蓝脸代表刚强勇猛； 白脸代表阴险奸诈 它是表现人物性格的主要因素。
目 录 一勇闯生字关 三故事大舞台。

14、专题课程绘本阅读：窦娥冤 四年级 语文 统编版语文朗读资源 国粹戏剧图画书窦娥冤 藏在戏剧里的童话。
一篇经典传世的戏剧名作； 一个充满想象的神奇故事； 一曲荡气回肠的慷慨悲歌； 一座跃然纸面的好戏大看台。
目 录 一勇闯生字关 三故事大舞。

15、专题课程绘本阅读：空城计 四年级 语文 统编版语文朗读资源 你喜欢戏剧吗 你知道的戏剧都有哪些 今天，我们将打开尘封的宝匣戏剧， 捡拾这夺目的珠宝， 再用现代的文字我们的语言来唤醒它们， 给它们穿上图画书的崭新外衣， 将这件珠宝打扮得漂漂亮。

16、专题课程绘本阅读：三岔口 四年级 语文 统编版语文朗读资源 国粹戏剧图画书三岔口 可以当成历叱启蒙， 通过书中人物引出北宋杨家将； 可以当成京剧脸谱赏析启蒙， 通过各人物妆容了解脸谱绘画艺术； 可以当成无声的舞台戏剧， 通过画面感受激烈的打。

17、知识精讲说明文阅读 四年级 语文 统编版语文朗读资源 目录 DIRECTORY 二 说明文的分类 三 主要题型的解题方法 一 什么是说明文 说明文是以说明为主要表达方式来解说事物阐明事理而给人知识的文章体裁。
一 什么是说明文 1. 从说明。

18、知识精讲记叙文阅读 四年级 语文 统编版语文朗读资源 记叙文是以记叙描写为主要表达方式，以写人叙事写景状物为主要内容的文章。
记叙文的特点是通过生动形象的事件来反映生活来表达作者的思想感情，文章的中心思想蕴含在具体材料中通过对人事物的生动描。

19、看，这些鸟儿五颜六色，姿态各异。
噢，它们今天是在竹林里开歌咏会，要八仙过海各显神通了。
鸟儿见到我，有的羞答答地躲进竹叶里；有的大胆地站在枝叶上，向我点头致意；有的对我的到来并不惊奇，仍在唱着自己的歌。
我不禁鼓起掌来，为它们的表演叫好。
这下可不妙，它们害怕了，乱糟糟地叫成一团，好像在问：哪里来的庞然怪物，到这里来捣乱？ 有鸟语便有花香。
花儿有名的，没名的，朵朵艳丽而芬芳。
低头看去，花儿朵朵，一簇一簇的。
我真担心，看多了，我的眼睛会被染成五颜六色。
不过，染了彩也好看多彩的世界就更方便了。
有了鲜艳的花儿，生活中就有了芳香，人世间便充满了温馨。
禁不住，我俯身摘下一朵，放在心口。
我真希望它能变成我的灵魂。
最妙的是，竹林间竟有一条小河。
河水叮咚，更衬托出林中的寂静。
偶尔有阳光从竹缝中跳到河面上，顿时，小河波光闪动，光芒直刺我的眼睛。
河中的小鱼儿异常活跃，在河水中忽上忽下地蹿动着。
清澈的河水蜿蜒东去，带着岸边的鸟语花香，去向太阳问好。
我不是第一次来这竹林，但每次来了就不肯离去。
如果真有来生，我真想成为这里的一株竹子，永远扎根在这里。
1根据短文内容把。

20、 _ _ _ 4.这首诗描写的是什么时节的景象？（ ）A初春。
B. 暮春。
（二）芙蓉楼送辛渐寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。
洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
1.这首诗的作者是 代诗人 。
2.理解下面词语的意思。
连江： 平明： 冰心：_3. 夜雨增添了萧瑟的秋意，也渲染出了 的气氛。
那寒意不仅弥漫在满江烟雨之中，更沁透在两个离别友人的心头上。
“连”字和“入”字写出雨势的 。
江雨悄然而来，这是一幅水天相连、浩渺迷茫的 图。
4.古诗后两句的意思。