苏教版2019-2020含答案

1、,第3课时 氧化还原反应,专题2 第一单元 氯、溴、碘及其化合物,1.从化合价变化和电子转移的角度认识氧化还原反应。 2.能够正确表示氧化还原反应电子转移的方向和数目。,核心素养发展目标,新知导学 XIN ZHI DAO XUE,01,1.从得失氧的角度认识氧化还原反应 对于反应2CuOC 2CuCO2： (1)氧化铜 氧，发生 反应。 (2)碳 氧，发生 反应。 (3)结论：一种物质被 ，同时另一种物质被 的反应叫氧化还原反应。,一、多角度认识氧化还原反应,答案,失去,还原,氧化,氧化,还原,得到,2.从元素化合价升降的角度认识氧化还原反应 (1)对于有氧元素参加的反应CuOH2。

2、第3课时氧化还原反应核心素养发展目标1.从化合价变化和电子转移的角度认识氧化还原反应。2.能够正确表示氧化还原反应电子转移的方向和数目。一、多角度认识氧化还原反应1从得失氧的角度认识氧化还原反应对于反应2CuOC2CuCO2：(1)氧化铜失去氧，发生还原反应。(2)碳得到氧，发生氧化反应。(3)结论：一种物质被氧化，同时另一种物质被还原的反应叫氧化还原反应。2从元素化合价升降的角度认识氧化还原反应(1)对于有氧元素参加的反应CuOH2CuH2O：铜元素化合价降低，发生还原反应。氢元素化合价升高，发生氧化反应。(2)对于无氧元素参加的反应2。

3、第2课时氯气的性质核心素养发展目标1.从氯的原子结构特点和氯气跟金属、非金属的反应认识氯气是一种化学性质非常活泼的非金属。2.知道氯气与水反应的产物，熟知氯水的成分和性质。3.掌握氯气与碱的反应，认识含氯化合物在生产中的应用和对生态环境的影响，促进“社会责任”核心素养的发展。一、氯气与单质的反应1氯的原子结构及存在2氯气与金属单质的反应写出下列反应的化学方程式，并指明主要反应现象：(1)与钠反应2NaCl22NaCl，产生大量白烟。(2)与铁反应2Fe3Cl22FeCl3，产生大量棕褐色烟。(3)与铜反应CuCl2CuCl2，产生大量棕黄色烟。3。

4、第2课时物质的量核心素养发展目标1.知道物质的量、摩尔质量与阿伏加德罗常数的含义和应用，体会定量研究对化学科学的重要作用。2.能运用物质的质量、微粒数目与物质的量之间的相互关系进行简单计算。一、物质的量、阿伏加德罗常数1物质的量(1)国际单位制(SI)中的七个基本单位物理量长度质量时间电流热力学温度物质的量发光强度单位(符号) 米(m)千克(kg)秒(s)安(A)开(K)摩(mol)坎(cd)(2)物质的量及其单位物质的量是表示含有一定数目粒子的集合体的物理量，用符号n表示。物质的量的单位摩尔(3)判断正误(正确的打“”，错误的打“”)物质的量。

5、第3课时硝酸的性质核心素养发展目标1.掌握硝酸的重要性质和应用。2.了解硝酸的工业制法。一、硝酸的性质1硝酸的强氧化性(1)与金属铜的反应浓硝酸与铜反应的化学方程式：Cu4HNO3(浓)=Cu(NO3)22NO22H2O。稀硝酸与铜反应的化学方程式：3Cu8HNO3(稀)=3Cu(NO3)22NO4H2O。(2)与非金属单质的反应浓硝酸将木炭氧化成二氧化碳的化学方程式：C4HNO3(浓)CO24NO22H2O。浓硝酸将硫氧化成硫酸的化学方程式：S6HNO3(浓)H2SO46NO22H2O。2不稳定性(1)硝酸不稳定，易分解，其化学方程式：4HNO32H2O4NO2O2。(2)实验室中浓硝酸显黄色的原因：浓硝酸分解生成的N。

6、,第2课时 物质的量,专题1 第一单元 丰富多彩的化学物质,1.知道物质的量、摩尔质量与阿伏加德罗常数的含义和应用，体会定量研究对化学科学的重要作用。 2.能运用物质的质量、微粒数目与物质的量之间的相互关系进行简单计算。,核心素养发展目标,新知导学 XIN ZHI DAO XUE,01,1.物质的量 (1)国际单位制(SI)中的七个基本单位,一、物质的量、阿伏加德罗常数,答案,长度,千克(kg),时间,摩(mol),(2)物质的量及其单位 物质的量是表示含有 的集合体的物理量，用符号 表示。 物质的量的单位摩尔,一定数目粒子,n,答案,mol,0.012kg,分子,原子,离子,(3)。

7、专题综合测评(四)(时间：50分钟满分：100分)一、选择题(本题包括12小题，每小题4分，共48分，每小题只有一个选项符合题意。)1.物质氧化性、还原性的强弱不仅与物质的结构有关，还与物质的浓度和反应温度等有关。下列各组物质：Cu和HNO3溶液Cu和FeCl3溶液Zn和H2SO4溶液 Fe和HCl溶液，由于浓度不同而能发生不同的氧化还原反应的是()A. B. C. D.解析铜与稀硝酸反应时，硝酸的还原产物是NO；与浓硝酸反应时，硝酸的还原产物是NO2。锌与浓硫酸反应时，硫酸的还原产物是SO2；与稀硫酸反应时，硫酸的还原产物是H2。Cu与FeCl3溶液反应的产物是CuCl。

8、专题检测试卷(三)(时间：90分钟满分：100分)一、选择题(本题包括16小题，每小题3分，共48分。每小题只有一个选项符合题意)1下列有关物质用途的说法中正确的是()SiO2可用来制造半导体材料Si可用来制造光导纤维Al(OH)3可用于治疗胃酸过多石英、Na2CO3和CaCO3可用于制玻璃A B C D答案C解析Si可用来制造半导体材料，SiO2可用来制造光导纤维，错误；Al(OH)3具有弱碱性，能中和胃中过多的盐酸，正确；工业上制取普通玻璃的原料是石英、纯碱和石灰石，正确。2类推的思维方法在化学学习与研究中有时会产生错误结论，因此类推的结论最终要经过实践。

9、第2课时铁、铜及其化合物的应用题组一铁、铜的性质及应用1下列物质不能利用金属单质与非金属单质直接制得的是()ACuCl2 BFeCl2 CFe3O4 DNaCl答案B2下列有关叙述正确的是()AFe与S混合加热生成FeS2BFe3有还原性，因此FeCl3溶液可用于回收废旧电路板中的铜CFe在少量Cl2中燃烧生成FeCl2和FeCl3D铁在高温下与水蒸气的反应是置换反应答案D解析Fe与S混合加热生成FeS，A项错误；2Fe3Cu=2Fe2Cu2，FeCu2=Fe2Cu，B项错误；Fe在Cl2中燃烧只能生成FeCl3，C项错误。3将铁片投入某溶液中，铁片质量减小且没有气体产生，此溶液是()AFeSO4 BH2SO4 CFe2(SO4)3。

10、第二单元生产生活中的含氮化合物第1课时氮氧化物的产生及转化题组一氮气与氮的氧化物1关于氮气的性质说法中错误的是()A氮在自然界中既以游离态存在又以化合态存在B通常情况下，氮气性质很不活泼C可在氧气中燃烧生成一氧化氮D大气、陆地和水体中的氮元素在不停地进行着氮的循环答案C解析通常情况下氮气的性质很不活泼，在放电或高温条件下，能跟氧气反应。2在二氧化氮被水吸收的反应中，发生还原反应和氧化反应的物质的量比是()A31 B13C12 D21答案C解析二氧化氮与水反应生成硝酸和一氧化氮，氧化剂和还原剂都是二氧化氮，发生还原反应和氧。

11、1/ 7可能性及可能性的大小一、填空题。(每空 1 分，共 16 分)1抛硬币时，结果是正面的可能性与反面的可能性( ) 。2一个箱子里有 20 个大小相同的球，其中 5 个红球、15 个白球，任意摸出 1 个球，最有可能摸出( )球。3口袋里只有 6 个红球，任意摸出一个，肯定是( ) 球；口袋里有 4 个红球，2 个绿球，任意摸出一个可能是( ) 球，也可能是( )球，是 ( )球的可能性大。4口袋里有 2 支红铅笔，2 支蓝铅笔，从中摸出 1 支，可能是( ) 铅笔，也可能是( )铅笔。5口袋里有 6 个红球和 2 个黄球，从中摸出 1 个球，摸出( ) 球的可能性大。6袋中有。

12、第4课时物质的量浓度的有关计算题组一溶液物质的量浓度的基本计算140 g氢氧化钠固体溶于水配成2 L溶液，其物质的量浓度为 ()A0.5 molL1 B5 molL1C10 molL1 D20 molL1答案A解析氢氧化钠的物质的量40 g40 gmol11 mol，氢氧化钠溶液的物质的量浓度1 mol2 L0.5 molL1。2用胆矾配制500 mL 0.1 molL1的硫酸铜溶液，需要胆矾的质量为()A25 g B12.5 gC6.25 g D37.5 g答案B解析硫酸铜的物质的量0.5 L0.1 molL10.05 mol，胆矾的质量0.05 mol250 gmol112.5 g。3标准状况下，500体积的氯化氢气体溶于水形成1体积的盐酸，则盐酸的物质的量浓度是()A500 。

13、第4课时氧化剂和还原剂题组一氧化剂和还原剂1“绿色化学”越来越受到人们的重视，下列物质可以看做绿色氧化剂的是()A浓硫酸 B浓盐酸 C双氧水 D氯水答案C解析双氧水还原后的产物为水，对环境没有污染。2下列反应中，水作还原剂的是()A2Na2H2O=2NaOHH2BCaOH2O=Ca(OH)2C3NO2H2O=2HNO3NOD2F22H2O=4HFO2答案D解析选项A中水中氢元素的化合价由1价降低为0价，水是氧化剂；选项B、C中水中各元素的化合价都无变化，水既不是氧化剂也不是还原剂； 选项D中水中氧元素的化合价由2价升高为0价，水是还原剂。3下列关于氧化剂与还原剂的判断正确的是()A反。

14、第2课时碳酸钠的性质与应用题组一碳酸钠和碳酸氢钠的性质及应用1下列各项叙述中不正确的是()A小苏打是面包发酵粉的主要成分之一B侯氏制碱法的工艺过程中应用了物质溶解度的差异C用酚酞溶液可鉴别饱和食盐水和饱和纯碱溶液DNaHCO3的热稳定性大于Na2CO3答案D解析A项，小苏打的主要用途之一是作发酵粉，正确；B项，侯氏制碱法利用了NaHCO3溶解度小的性质，正确；C项，食盐、纯碱溶液分别显中性、碱性，正确；D项，NaHCO3的热稳定性小于Na2CO3，错误。2在同体积、同物质的量浓度的碳酸钠、碳酸氢钠溶液中，分别逐滴滴加相同浓度的盐酸至不再有。

15、第三单元人类对原子结构的认识题组一原子结构模型的演变1原子结构模型简明形象地表示出了人类对原子结构认识逐步深化的过程，原子结构模型的演变阶段正确的是()道尔顿原子模型阿伏加德罗原子模型拉瓦锡原子模型玻尔原子模型电子云模型汤姆生原子模型卢瑟福原子模型舍勒原子模型A BC D答案A2提出原子结构模型的科学家，从时间的先后顺序来看，下列排列正确的是()A汤姆生、玻尔、卢瑟福、道尔顿B汤姆生、玻尔、道尔顿、卢瑟福C卢瑟福、道尔顿、汤姆生、玻尔D道尔顿、汤姆生、卢瑟福、玻尔答案D解析19世纪初，道尔顿提出了原子学说；1904年汤。

16、专题综合测评(三)(时间：50分钟满分：100分)一、选择题(本题包括12小题，每小题4分，共48分，每小题只有一个选项符合题意。)1.下列表述正确的是()水晶的主要成分是二氧化硅化学家采用玛瑙研钵摩擦固体反应物进行无溶剂合成，玛瑙的主要成分是硅酸盐建造三峡大坝使用了大量水泥，水泥是硅酸盐材料金刚石与金属砂的成分相同太阳能电池可采用硅材料制作，其应用有利于环保、节能A. B. C. D.解析玛瑙的主要成分是二氧化硅，错误；金刚石是碳的单质，金刚砂的成分是SiC，错误。答案D2.下列说法中错误的是()A.钠在空气中加热时，先熔化，再燃烧。

17、姓名 班级_ 座位号 装订线内不要答题 5 4 1 升 12 厘米 5 厘米 A 扬州市江都区扬州市江都区 20112011 年下半年各月客运量统计图年下半年各月客运量统计图 客运量/万人 2012 年 1 月 15 25 40 30 35 0 20 5 10 七 八 十 十一 九 十二 月份 25 29 10 。

18、1/ 8整数四则混合运算一、填空题。(每空 2 分，共 38 分)1计算(265135)4016 时，应先算( )法，再算( )法，最后算( ) 法，结果是( )。2在没有括号的算式里，只有乘除法或只有加减法，应该从( )往( )依次计算。既有乘除法又有加减法的，应该先算( ) ，再算( ) 。3在 里填上“”“”或“” 。27198 (2719)8834728 83(4728)45032 450(32)663154 31(5466)4把下面的每组算式合并成综合算式。(1)285140，200140340，34020 17，综合算式：( )(2)56 28 28，28142，34217，综合算式：( )2/ 85美术组有 66 人，书法组的人数比美术组的 2 倍少 14 人，。

19、2在里填上合适的数。3(1)把左起3朵圈起来。(2)从右数起，第2朵用框起来。(3)把最中间的圈起来。4在()里填上合适的数。(1)7后面连续的三个数分别是()、()、()。(2)比5小的数有()。(3)比4大，比9小的数有()。(4)和8相邻的数是()和()。(5)4和9，()更接近7。5比一比。(1)在最重的下面画“”，最轻的下面画“”。(2)最长的画“”，最短的画“”。(3)在最甜的下面画“”，最淡的下面画“”。(4块糖完全相同)6(1)在5、6、2、10、7、3、0中，最大的数是()，最小的数是()，最接近8的数是()，比5大的数有()个。(2)把这些数按从小到大的顺序排列：()(。