苏教版高中化学必修一专题1

1、专题综合测评（一）专题综合测评（一） （时间：90 分钟 满分：100 分） 一、选择题（本题包括 12 小题，每小题 4 分，共 48 分，每小题只有一个选项符 合题意。 ） 1.关于有机物的描述正确的是（ ） A.有机物是有生命的物质 B.有机物只能由动植物体内产生，不能用人工方法合成 C.凡是含碳元素的化合物都属于有机物 D.在所有的有机物中都含有碳元素，多数含有氢元素，其次还含有氧元素、氮。

2、,第3课时 物质的聚集状态,专题1 第一单元 丰富多彩的化学物质,1.知道决定气体体积的主要因素，能叙述阿伏加德罗定律的内容。 2.知道气体摩尔体积的含义，能运用气体体积、物质的量、微粒数目之间的相互关系进行简单计算。 3.促进“宏观辨识与微观探析”核心素养的发展。,核心素养发展目标,新知导学 XIN ZHI DAO XUE,01,1.决定物质体积大小的因素 (1)物质体积大小的影响因素,一、气体摩尔体积,答案,(2)粒子数目相同物质的体积关系,不同,相同,2.图解气体摩尔体积,答案,温度,压强,0,101 kpa,22.4 Lmol1,3.标准状况下气体体积的计算 (1)计算关。

3、第1课时 物质的分类与转化,专题1 第一单元 丰富多彩的化学物质,学习目标定位 1.能根据不同标准对物质进行分类。 2.能根据物质的组成，预测物质的性质及属性。 3.熟知常见的化学反应的基本类型，能根据化合价变化判断氧化还原反应和非氧化还原反应。 4.通过研究各类物质之间的反应关系，初步认识研究物质通性的思路和方法。,新知导学,达标检测,内容索引,新知导学,1.物质的分类方法 (1)根据物质存在的状态：分为 物质、 物质、 物质。 (2)根据物质的导电性：分为 、 、 。 (3)根据物质在水中的溶解性：分为 物质、 物质、 物质。,固态,液态,。

4、第1课时 物质的分离与提纯,专题1 第二单元 研究物质的实验方法,学习目标定位 1.根据混合物各成分的性质会选择物质的分离方法。 2.初步学会使用过滤、蒸发、蒸馏、萃取等方法对混合物进行分离提纯。,新知导学,达标检测,内容索引,新知导学,1.过滤 (1)过滤的实验装置如图所示，请填写图中 实验仪器的名称。 (2)在进行过滤操作时应注意的问题： 一贴：滤纸紧贴 ； 二低：滤纸边缘略 边缘；液体的液面略 的边缘； 三靠：向漏斗中倾倒液体时，烧杯的尖嘴应靠到 上；玻璃棒的底端应轻靠到 一侧；漏斗颈的末端应靠到 的内壁上。,一、过滤与蒸发,漏。

5、第3课时 溶液的配制及分析,专题1 第二单元 研究物质的实验方法,学习目标定位 1.能够根据物质的量浓度的概念表达式进行简单的计算。 2.学会容量瓶的使用方法、一定物质的量浓度溶液配制的实验操作，会进行误差分析。,新知导学,达标检测,内容索引,新知导学,1.现有两瓶颜色深浅程度不同的蓝色CuSO4溶液，请回答下列问题： (1)为什么两瓶溶液的颜色深浅程度不同？哪瓶溶液的浓度大？,一、物质的量浓度,答案,答案 因为两瓶溶液的浓度不同；颜色深的浓度大。,(2)若要取含一定溶质的CuSO4溶液，是称量溶液质量方便还是量取溶液体积方便？,答案,(3。

6、模块检测试卷(一)(时间：90分钟满分：100分)一、选择题(本题包括18小题，每小题3分，共54分，每小题只有一个选项符合题意)1化学与生活、生产、环境等密切相关。下列说法错误的是()A煤的液化、石油的裂化和油脂的皂化都属于化学变化B棉、丝、毛、油脂都是天然有机高分子化合物C利用粮食酿酒经过了淀粉葡萄糖乙醇的化学变化过程D海水淡化的方法有蒸馏法、电渗析法等答案B解析油脂不是天然有机高分子化合物，B错误。2下列有关化学用语使用正确的是()A次氯酸的结构式：HClOB乙醇的结构简式：C2H6OC硫离子的结构示意图：D丙烷分子的球棍模型：。

7、,第3课时 氧化还原反应,专题2 第一单元 氯、溴、碘及其化合物,1.从化合价变化和电子转移的角度认识氧化还原反应。 2.能够正确表示氧化还原反应电子转移的方向和数目。,核心素养发展目标,新知导学 XIN ZHI DAO XUE,01,1.从得失氧的角度认识氧化还原反应 对于反应2CuOC 2CuCO2： (1)氧化铜 氧，发生 反应。 (2)碳 氧，发生 反应。 (3)结论：一种物质被 ，同时另一种物质被 的反应叫氧化还原反应。,一、多角度认识氧化还原反应,答案,失去,还原,氧化,氧化,还原,得到,2.从元素化合价升降的角度认识氧化还原反应 (1)对于有氧元素参加的反应CuOH2。

8、,第2课时 物质的量,专题1 第一单元 丰富多彩的化学物质,1.知道物质的量、摩尔质量与阿伏加德罗常数的含义和应用，体会定量研究对化学科学的重要作用。 2.能运用物质的质量、微粒数目与物质的量之间的相互关系进行简单计算。,核心素养发展目标,新知导学 XIN ZHI DAO XUE,01,1.物质的量 (1)国际单位制(SI)中的七个基本单位,一、物质的量、阿伏加德罗常数,答案,长度,千克(kg),时间,摩(mol),(2)物质的量及其单位 物质的量是表示含有 的集合体的物理量，用符号 表示。 物质的量的单位摩尔,一定数目粒子,n,答案,mol,0.012kg,分子,原子,离子,(3)。

9、,微型专题重点突破(四),专题2 从海水中获得的化学物质,1.熟知过氧化钠与二氧化碳、水反应的重要关系。 2.掌握碳酸钠和碳酸氢钠的鉴别方法。 3.掌握离子方程式正误判断的方法技巧。 4.掌握溶液中离子能否大量共存判断的思维方法。,核心素养发展目标,微型专题 WEI XING ZHUAN TI,01,例1 能正确表示下列反应的离子方程式的是 A.钠与水反应：Na2H2O=Na2OHH2 B.钠与CuSO4溶液反应：2NaCu2=Cu2Na C.钠与足量盐酸反应：2Na2H2O=2Na2OHH2 D.钠与氯化钾溶液反应：2Na2H2O=2Na2OHH2,答案,解析,一、钠与酸、碱、盐溶液的反应,解析 选项A中得失电子不。

10、,微型专题重点突破(三),专题2 从海水中获得的化学物质,1.从化学反应中元素化合价的变化，理解氧化还原反应的相关概念与规律。 2.学会氧化还原反应方程式配平的基本方法。 3.注重培养和发展“宏观辨识与微观探析”的核心素养。,核心素养发展目标,微型专题 WEI XING ZHUAN TI,01,例1 单质X与Y相互反应生成化合物 ，有下列叙述： X被氧化；X是氧化剂；X具有氧化性；XY既是氧化产物也是还原产物； XY中的Y2具有还原性；XY中的X2具有氧化性；Y的氧化性比XY中X2的氧化性强。 以上叙述正确的是 A. B. C. D.,答案,解析,一、氧化还原反应概念间的关。

11、第5课时 溴、碘的提取,专题2 第一单元 氯、溴、碘及其化合物,学习目标定位 1.了解从海水或海产品中提取溴、碘单质的基本原理和方法。 2.知道氯、溴、碘单质的性质及其差异。 3.掌握Cl、Br、I的检验方法。,新知导学,达标检测,内容索引,新知导学,1.根据所熟悉的有关知识，填写下表：,黄绿色,深红棕色,一、氯、溴、碘的性质比较,紫黑色,气体,液体,固体,能,易,小,易,相关视频,2.Cl2、Br2、I2的氧化性比较 (1)NaBr溶液 溶液由 色变为 色 溶液 ，下层液体呈 色。 化学方程式为 。 结论：氧化性： 。 (2)KI溶液 溶液由 色变为 色 溶液分层，下层。

12、第2课时 物质的量,专题1 第一单元 丰富多彩的化学物质,学习目标定位 1.知道物质的量、摩尔质量的单位及含义。 2.理解物质的量的基准阿伏加德罗常数的含义。 3.能进行物质的质量、微粒数目与物质的量之间的换算。,新知导学,达标检测,内容索引,新知导学,1.物质的量及其单位摩尔 国际单位制(SI)中的七个基本单位,长度,时间,一、物质的量 阿伏加德罗常数,千克 (kg),摩(mol),(1)物质的量是表示含有 的物理量，用符号n表示。“物质的量”四个字是一个整体概念，为专用名词，不可任意加减字，既不是物质的质量，也不是物质的数量。 (2)物质的量的。

13、第2课时 氯气的性质,专题2 第一单元 氯、溴、碘及其化合物,学习目标定位 1.能正确说出氯气的物理性质。 2.从氯的原子结构特点和氯气跟金属、非金属的反应认识氯气是一种化学性质非常活泼的非金属。 3.知道氯气与水反应的产物，能正确列出氯水(新制氯水和久置氯水)的主要成分。 4.会书写氯气与碱反应的化学方程式，知道漂白粉的成分及其漂白原理。,新知导学,达标检测,内容索引,新知导学,1.氯气是一种 色气体，能溶于水，密度比空气 ，有毒。,黄绿,大,一、氯气与单质的反应,相关视频,2.氯元素的原子结构示意图为 ，由此可知：氯原子在化学反。

14、第3课时 氧化还原反应,专题2 第一单元 氯、溴、碘及其化合物,学习目标定位 1.能够从化合价变化和电子转移角度认识氧化还原反应，并会分析判断。 2.能够正确表示氧化还原反应中电子转移的方向和数目。,新知导学,达标检测,内容索引,新知导学,1.氯气与金属钠的反应中，钠原子失去 个电子形成稳定的电子层结构，钠元素的化合价由 价升高到1价；同时，氯分子中的氯原子得到钠原子失去的 个电子，也形成稳定的电子层结构，氯元素的化合价由 价降低到 价。在反应过程中钠元素与氯元素的化合价发生改变的原因是钠原子和氯原子之间发生了 。 2.氧化。

15、,微型专题重点突破(二),专题1 化学家眼中的物质世界,1.初步学会物质分离与提纯等基础知识和基本技能。 2.学会物质的检验与鉴别，培养独立思考，敢于质疑和勇于创新的精神。,核心素养发展目标,微型专题 WEI XING ZHUAN TI,01,例1 关于下列物质分离的方法正确的是 A.分离氯化钠和氯化银的混合物，可用蒸馏法 B.从碳酸钠溶液中得到碳酸钠，可用过滤法 C.分离酒精与四氯化碳的混合物，可用蒸馏法 D.从碘的四氯化碳溶液中得到四氯化碳，可用萃取法,一、混合物分离与提纯物理方法的选择,答案,解析,解析 将氯化钠(易溶于水)和氯化银(不溶于水)的。

16、,本专题总结,专题1 化学家眼中的物质世界,基础实验知识,知识网络构建,知识网络构建 ZHI SHI WANG LUO GOU JIAN,01,一、物质的分类,二、化学实验基本方法,三、常用化学计量之间的关系,四、原子的组成与结构,返回,基础实验知识 JI CHU SHI YAN ZHI SHI,02,1.易错判断排查练 (1)试管、圆底烧瓶、坩埚、蒸发皿均可在酒精灯上直接加热( ) (2)量筒、容量瓶均标有使用温度( ) (3) 准确量取9.50 mL水( ) (4)稀释浓硫酸时，应将蒸馏水沿玻璃棒缓慢注入浓硫酸中( ) (5) 除去粗盐溶液中不溶物( ),答案,(6) 从KI和I2的固体混合物中回收I2( ) (7) 除去C。

17、【苏教版 】高中化学必修 1 知识点总结物质的分类及转化物质的分类（可按组成、状态、性能等来分类）物质的转化（反应）类型四种基本反应类型：化合反应，分解反应，置换反应，复分解反应氧化还原反应和四种基本反应类型的关系氧化还原反应1.氧化还原反应：有电子转移的反应2. 氧化还原反应 实质：电子发生转移判断依据：元素化合价发生变化氧化还原反应中概念及其相互关系如下：失去电子化合价升高被氧化（发生氧化反应）是还原剂（有还原性）得到电子化合价降低被还原（发生还原反应）是氧化剂（有氧化性）氧化还原反应中电子转移的表示。

18、专题重难点突破,专题1 化学家眼中的物质世界,学习目标定位 1.学会使用分类法研究物质的类别以及物质转化过程及化学反应的类别。 2.学会选择物质分离，提纯的方法，挖掘基本实验操作。 3.掌握与物质的量有关的计算。,一、物质的分类依据与方法,二、物质的相互转化关系及应用,三、电解质中的“是与非”,四、两组相近的化学实验操作概念辨析,内容索引,五、以物质的量为中心的化学计算的解题方法,六、阿伏加德罗常数正误判断中的常见陷阱,七、原子结构与核外电子排布规律,内容索引,1.物质的树状分类,一、物质的分类依据与方法,2.物质的交叉分。