苏教版高中语文必修2我与地坛节选课件1

1、,一个人的遭遇（节选） 肖洛霍夫,教学目标,1、知识能力目标：理清小说的情节框架，把握人物性格与情感，进而探索小说主题。 2、过程和方法目标：组织学生运用自主、合作、探究的方法作文本研习，让学生在反复诵 读中体会探究过程的乐趣。 3、情感价值目标：激发学习热情，引导学生进一步认识战争与人的关系，进而热爱生活热爱生命。,整体感知，理清线索,本文的情节波澜起伏，而这点是通过主人公的遭遇和内心活动变化展示出来的，请找出显示索科洛夫的遭遇和内心活动变化的语句。,“我的眼前一片黑，心缩成一团，怎么也松不开来” “我实在。

2、15 我与地坛(节选),【助读博览】 一、魅力作家身残志坚的作家史铁生史铁生(19512010),北京人。著 名小说家,散文家。曾任北京作家协会 副主席、中国残疾人作家协会副主席,一级作家职称。 2010年12月31日凌晨去世,享年59岁。,成就:多年来他与疾病顽强抗争,在病榻上创作出了大量优秀的、广为人知的文学作品。其中我的遥远的清平湾奶奶的星星分获1983、1984年全国优秀短篇小说奖。他的散文我与地坛鼓励了无数的人。2002年获华语文学传媒大奖年度杰出成就奖。,作品:中短篇小说集我的遥远的清平湾礼拜 日舞台效果命若琴弦等,长篇小说务虚笔 记等。

3、劝 学,作者：荀 子,长歌行青青园中葵，朝露待日晞。阳春布德泽，万物生光辉。常恐秋节至，焜黄华叶衰。百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。,【赏析】 这首诗选自乐府诗集卷三十，属相和歌辞中的平调曲。乐府解题说这首古辞“言芳华不久，当努力为乐，无至老大乃伤悲也。”把“努力”理解为“努力为乐”，显然是一种曲解。汉代的五言古诗，许多是慨叹年命短促、鼓吹及时行乐的。这首诗从整体构思来看，主要意思是说时节变换得很快，光阴一去不返，因而劝人要珍惜青年时代，发奋努力，使自己有所作为。其情感基调是积极向上的。

4、我与地坛,史铁生,史铁生简介,史铁生（1951-2010），生于北京，18岁赴陕西插队。20岁时，因腿疾住进了医院，那天是他的生日，从此他再没站起来。他在做了七年临时工之后，转向写作。1983年他发表了我的遥远的清平湾，一举成名。现为专业作家。作品以关注人生的独特主题和风格引人注目。代表作有我的遥远的清平湾插队的故事 务虚笔记 夏日的玫瑰合欢树我与地坛等。其作品多次在全国获奖，并有英、法、日文译本。

5、,我与地坛（节选） 作者：史铁生,珍爱生命,学习目标,1、了解作者残疾后在地坛的启示下对生命的思考， 培养学生承受苦难的能力。 2、品味文章深沉绵密的语言。,作者简介,史铁生（19512010），生于北京，18岁去延安插队。21岁生日那天，因腿疾住进医院，从此他再没站来。 他在做了7年临时工之后，转向写作。 1979年发表第一篇小说法学教授及其夫人， 1983年他发表我的遥远的清平湾，一举成名。我的遥远的清平湾和奶奶的星星分别获得1983年和1984年全国优秀短篇小说奖。 其作品多次在全国获奖，并有英法日文译本在国外出版。作品以关注人生的。

6、,我与地坛（节选） 作者：史铁生,合作探究,1、请同学们交流展示预习过程中标画出的表现母爱的语句及个人感受和体会，并及时记录整理。 2、文章在描写母亲时，多次出现“我现在才想到”“许多年以后我才渐渐听出”之类的语言，表现出的是一种怎样的思想感情？这样写有什么好处？ 3、如何理解“多年来我头一次意识到，这园中不单是处处有过我的车辙，有过我的车辙的地方也都有过母亲的脚印。”这句话？ 4、文章以“我与地坛”为题，却用大量的笔墨描写母亲。“我”、地坛、母亲之间有怎样的联系？,课堂安排,（1）所有小组成员起立站好，组长。