欢迎来到七七文库! | 帮助中心 分享价值,成长自我!
七七文库

苏教版科学六年级下册科学高效试题

STEMSTEM 学习节能小屋学习节能小屋 课标落实课标落实 1本次 STEM 项目学习通过阅读实验设计制作展示等活动,落实课程标准高年段的课程目标。 科学知识: 了解技术是人们改造周围环境的方法,是人类能力的延伸,工程是依据科学原理设计和,6有趣的食物链有趣的食物链 课标落实课标落实 1本单元通过

苏教版科学六年级下册科学高效试题Tag内容描述:

1、STEMSTEM 学习节能小屋学习节能小屋 课标落实课标落实 1本次 STEM 项目学习通过阅读实验设计制作展示等活动,落实课程标准高年段的课程目标。 科学知识: 了解技术是人们改造周围环境的方法,是人类能力的延伸,工程是依据科学原理设计和。

2、6有趣的食物链有趣的食物链 课标落实课标落实 1本单元通过观察比较调查模拟案例分析评估交流等活动,落实高年段课程标准。 科学知识: 初步了解动物与植物之间的相互关系;了解生物的生存条件和生物的多样性。认识到人与自然环境应该和谐相处。 科学探。

3、2各种各样的能量各种各样的能量 课标落实课标落实 通过一系列活动,落实课程标准中物质科学领域的高年段课程目标。 科学知识: 知道自然界中存在多种能量的表现形式。 科学探究: 具备控制变量的意识。 能基于所学的知识,通过观察实验查阅资料调查案。

4、20212022 学年学年苏教版小学科学六年级下册教学计划苏教版小学科学六年级下册教学计划 一教学目标一教学目标 科学知识目标: 1初步了解动物与植物之间的相互关系;了解生物的生存条件和生物的多样性。 2认识人类与自然资源和能源的关系,知道。

5、12.善用自然资源善用自然资源 课标落实课标落实 1本课通过观察实验阅读交流等活动,落实课程标准高年段的课程目标。 科学知识: 认识人类与自然资源和能源的关系,知道地球是人类应当珍惜的家园。 科学探究: 1.能基于所学的知识,制订比较完整的。

6、8适应生存的本领适应生存的本领 教学目标教学目标 科学知识: 1知道动物对环境有适应能力,候鸟角马和水牛等动物为适应环境变化和维持个体生存逐渐形成迁徙洄游等习性。 2能举例说出蜜蜂青蛙蛇类等动物在气候食物空气和水源等环境变化时的行为和自我保。

7、 1 专项学习专项学习 像科学家那样像科学家那样 课标落实课标落实 1对课程标准中科学探究总目标的落实。 1了解科学探究是获取科学知识的主要途径,是通过多种方法寻找证据运用创造性思维和逻辑推理解决问题,并通过评价与交流等方式达成共识的过程。。

8、3能量的转换能量的转换 课标落实课标落实 1本单元通过一系列动手动脑的活动,落实课程标准高年段的课程目标。 科学知识: 知道不同能量之间的转换。 科学探究: 能基于所学的知识,从事物的结构功能变化及相互关系等角度提出可探究的科学问题。 能基。

9、15多样的生物多样的生物 课标落实课标落实 1本单元通过一系列动手动脑活动,落实课程标准高年段的课程目标。 科学知识: 了解生物的生存条件和生物的多样性。 科学探究: 能基于所学的知识,通过观察实验查阅资料调查案例分析等方式获取事物的信息。。

10、1414清新的空气清新的空气 课标落实课标落实 1本单元通过一系列动手动脑活动,落实课程标准高年段的课程目标。 科学知识: 了解生物的生存条件和生物的多样性;认识人类与自然资源的关系,知道地球是人类应当珍惜的家园。 科学探究: 能基于所学的。

11、16.16.健康的土地健康的土地 课标落实课标落实 1本单元通过一系列观察比较实验测量交流等活动,落实课程标准高年段的课程目标。 科学知识: 了解生物的生存条件和生物的多样性;认识人类与自然资源的关系,知道地球是人类应当珍惜的家园。 科学探。

12、11.开发新能源开发新能源 课标落实课标落实 1本单元通过一系列观察比较实验测量交流等活动,落实课程标准高年段的课程目标。 科学知识: 认识人类与自然资源和能源的关系,知道地球是人类应当珍惜的家园。 科学探究: 能基于所学的知识,制定比较完。

13、13洁净的水域洁净的水域 课标落实课标落实 1本单元通过一系列观察比较实验交流等活动,落实课程标准高年段的课程目标。 科学知识: 了解生物的生存条件和生物的多样性;认识人类与自然资源的关系,知道地球是人类应当珍惜的家园。 科学探究: 能基于。

14、4电磁铁电磁铁 课标落实课标落实 1本单元通过一系列动手动脑的活动,落实课程标准高年段的课程目标。 科学知识: 知道电能可以转换为磁能。 科学探究: 能基于所学的知识,从事物的结构功能变化及相互关系等角度提出可探究的科学问题。 能基于所学的。

15、7做个生态瓶做个生态瓶 课标落实课标落实 1本课通过观察比较调查模拟案例分析评估交流等活动,落实高年段课程标准。 科学知识: 进一步了解生物的生存条件,认识生态系统中生物与非生物的关系,认识生态平衡。 科学探究: 能基于所学的知识和生活经验。

16、1 1什么是能量什么是能量 课标落实课标落实 1本单元学习内容基于课程标准课程内容中物质科学领域的高年段要求。 6.6.1 自然界中存在多种能量的表现形式。中高 知道声光热电磁都是自然界中存在的能量形式。 6.6.2 一种表现形式的能量可以。

17、第 1 页 2020202020212021 苏教版苏教版六六年级科学下册教学计划及进度安排年级科学下册教学计划及进度安排 一、教材分析一、教材分析 本册教材从探究对象上看,突出了认识系统和平衡,从过程与方法上看,注重拓展与应 用,从探究水平看,以指导性探究为主,逐步向自主性探究过渡。本册共由六个单元组成: 我长大了 、 遗传与变异 、 进化 、 共同的家园 、 神奇的能量 、 拓展与应用 。 教。

18、STEMSTEM 学习学习 节能小屋节能小屋 课标落实课标落实 1本次 STEM 项目学习通过阅读实验设计制作展示等活动,落实课程标准高年段的课程目标。 科学知识: 了解技术是人们改造周围环境的方法,是人类能力的延伸,工程是依据科学原理设计。

19、 1 专项学习专项学习 像科学家那样像科学家那样 课标落实课标落实 1对课程标准中科学探究总目标的落实。 1了解科学探究是获取科学知识的主要途径,是通过多种方法寻找证据运用创造性思维和逻辑推理解决问题,并通过评价与交流等方式达成共识的过程。。

20、苏教版六年级(下)科学实验汇总苏教版六年级(下)科学实验汇总 (一)(一)研究鱼颜色的保护作用的实验。研究鱼颜色的保护作用的实验。 实验名称:鱼颜色的保护作用的实验 实验材料:黄色水彩笔、白纸、橘黄色的透明纸 实验步骤:1、用黄色笔在白纸上画条鱼; 2、在白纸上覆盖上一张橘黄色的透明纸。 实验现象:透过橘黄色的透明纸不易发现白纸上的黄色鱼。 实验结论 鱼身上的黄色与透明纸的颜色很相似,所以会起到保。

【苏教版科学六年级下册科学高效试题】相关DOC文档
STEM学习:节能小屋 教学设计(表格式)2022新苏教版六年级科学下册
6.有趣的食物链 教案(2022新苏教版六年级科学下册)
2.各种各样的能量 教案(2022新苏教版六年级科学下册)
2022年苏教版六年级科学下册教学计划+教学进度表
12.善用自然资源 教案(2022新苏教版六年级科学下册)
8.适应生存的本领 教案(2022新苏教版六年级科学下册)
专项学习:像科学家那样 教学设计(表格式)2022新苏教版六年级科学下册
3.能量的转换 教案(2022新苏教版六年级科学下册)
15.多样的生物 教案(2022新苏教版六年级科学下册)
14.清新的空气 教案(2022新苏教版六年级科学下册)
16.健康的土地 教案(2022新苏教版六年级科学下册)
11.开发新能源 教案(2022新苏教版六年级科学下册)
13.洁净的水域 教案(2022新苏教版六年级科学下册)
4.电磁铁 教案(2022新苏教版六年级科学下册)
7.做个生态瓶 教案(2022新苏教版六年级科学下册)
1.什么是能量 教案(2022新苏教版六年级科学下册)
2021年苏教版六年级科学下册教学计划及进度安排
STEM学习:节能小屋 教案(2022新苏教版六年级科学下册)
专项学习:像科学家那样 教案(2022新苏教版六年级科学下册)
2021年苏教版六年级下册科学实验汇总
关于我们 - 网站声明 - 网站地图 - 资源地图 - 友情链接 - 网站客服 - 联系我们

工信部备案编号:浙ICP备05049582号-2     公安备案图标。浙公网安备33030202001339号

本站为“文档C2C交易模式”,即用户上传的文档直接卖给(下载)用户,本站只是网络服务平台,本站所有文档下载所得的收益归上传人(含作者)所有。本站仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。如您发现文档所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立刻联系我们并提供证据,我们将立即给予删除!

收起
展开