苏教版科学热胀冷缩练习

1、湘教版三年级上册科学第五、六单元检测卷湘教版三年级上册科学第五、六单元检测卷 一、知识广场一、知识广场( (2828 分分, ,每空每空 2 2 分分) ) 1.固体与液体、气体一样,具有_的性质,受热体积_,受冷体积 _。 2.人们在生活中经常要判断物体的_,用_来描述物体的冷热程 度。 3.使用完酒精灯后,应该用_。

2、热 胀 冷 缩,为什么硬币会跳动呢？,空气受热时会发生什么变化呢？,2.用什么方法可以使空气受热或受冷呢？,3.怎样才能有利于观察空气的体积变化呢？,1.空气看不见摸不着，我们用什么来装空气进行研究？,问题：,矿泉水瓶,气球,水槽,实验器材：,你能从所给的仪器找到设计的灵感吗？,实验步骤：,先将气球紧套在矿泉水瓶口上，再将矿泉水瓶分别放入热水和冷水中，观察气球的变化。,（1）不要直接接触热水； （2）受热或受冷时不要用手捏气球； （3）小组成员分工合作； （4）观察现象做好记录； （5）反复实验得出结果。,注意事项：,填一填：,。

3、第五单元热胀冷缩第五单元热胀冷缩 课题：课题： 1.1.知冷知热知冷知热 总课时：总课时： 教学教学 目标目标 A A 类：类：知道用温度描述冷热程度。认识常见温度计的基本构造，学会摄氏温度计的基本读法和写法。了解人类观察感知冷热的科学史。。

4、固体也会热胀冷缩吗同步练习固体也会热胀冷缩吗同步练习 一、填空 1.固体具有（ ）的性质。 2.因为热胀冷缩的现象， 高压电线冬天（ ），夏天（ ）。 二、选择 1.水泥路面留有空隙，原因是（ ）。 A.节省材料 B.没有什么用 C.防止铁轨热胀冷缩 2. 当我们刚从冰箱拿出玻璃瓶时，往往难以打开它的盖子，原因（ ）。 A. 盖与瓶口接触严 B. 盖与瓶口没有压缩 C. 热胀冷缩。

5、第二单元 热 3.液体的热胀冷缩,（教科版）五年级科学下册,温 馨 提 示,科学研究记录表（一）第 小组,八人小组共同设计实验方案 ,可用简要的文字或图画记录!,设计实验方案中,我汇报 我倾听 我改进,温馨提示,小组要分工合作。,仔细观察吸管中的水柱有什么变化？,小组成员轮流做一做。记录员及时把实验现象记在记录表(一) 下面。,注意安全，小心热水。,实验中,我来汇报,你来倾听,结论： 水受热后体积膨胀，水受冷后体积缩小，水的体积的这种变化叫做热胀冷缩。,活动二,其他液体也会热胀冷缩吗？,我们来研究！,科学研究记录表（二）第 小组,。。

6、（教科版）五年级科学下册,第二单元 热3.液体的热胀冷缩,水的体积变化的观察,把气球皮包口的装满水的 大试管放进热水中，会看 到什么现象？,同样的两个试管，把它们放 进温度不同的两个大烧杯中 应该可以看到什么现象呢？,议一议,换过来试一试，你们能不能 从看到的现象判断出哪个烧 杯的水热呢？,研 究,水在受热和遇冷后的体积变化,材料（出示） 杯子、试管、瓶塞、细管、 红墨水、滴管。,图片,不漏水,不漏水,用红墨水看起来更清楚,温馨提醒,1 .试管的水要装满，盖上盖子后不能漏水。 2.插上细管，黑色的小圈放在细管原水位的位置上，保。

7、液体的热胀冷缩同步练习液体的热胀冷缩同步练习 一、填空 1.超市里面的饮料都不装满，这样做是因为_。 2.水具有受冷时体积_，受热时体积_的性质。 二、选择 1. 烧水时如果水装得较满，水还没有烧开就会溢出来的原因（ ）。 A.液体受热体积缩小 B.液体热胀冷缩 C.液体遇冷体积膨胀 2.验证液体热胀冷缩时，下列装置选用选用（ ）效果最好 。

8、气体的热胀冷缩同步练习气体的热胀冷缩同步练习 一、填空 1. 空气具有（ ）的性质。 2. 夏季天气炎热，车胎里的空气太多了，会容易发生（ ）的危险。 二、选择 1. 灌热水后，暖瓶的塞子有时会跳出来的原因（ ）。 A.水减少了 B.气体膨胀 C.水增多了 2. 瘪了个小坑的乒乓球在放进热水后慢慢鼓起来了，乒乓球恢复原样的原因是（ ）。 A. 乒乓球内的空气受热会缩小 B. 乒乓球内。

9、1212 热胀冷缩热胀冷缩 一填空题一填空题 1.物体受热时体积膨胀,受冷时体积收缩,我们把物体体积的这种变化叫做 。 2.液体气体固体都具有 的性质。 3.如果瓶内空气体积 ,瓶内空气就会往外挤。 4.夏天的电线比冬天的电线下坠得要 些,。

10、第二单元 热 5.金属热胀冷缩吗 ?,（科教版）五年级科学下册,故事,1825年，英国铺设了第一条铁路，钢轨是一根连一根的焊接在一起的。 结果，到了炎热的夏天，钢轨就变得七歪八扭，左右弯曲，有些地方甚至还向上拱了起来；而到了寒冷的冬天，钢轨竟断裂成几段。,金属热胀冷缩吗？,钢轨断裂成几段的原因？,温度每变化1，1米长的钢轨大约伸缩0.000018米，假如一年中气温变化60那么1千千米长的铁路就要伸缩708米，如果不留缝隙冬天受冷收缩，就会被冻裂成几段，夏天钢轨受热膨胀，就会变得七扭八歪，有的朝上拱起。因为有热胀冷缩，所以钢轨之。

11、第二单元 热 2.空气的热涨冷缩,（科教版）五年级科学下册,空气的热胀冷缩,目标导学:,1.探究空气是否会热胀冷缩。,2.试着解释热胀冷缩现象。,问题引领:,空气是流动的,又是看不见 的,我们如何实验才能清楚地看到空气受热后体积的变化呢?,、,激活主体:,分组讨论,设计实验方案。,交流实验方案,确定方法。,分组实验,交流讨论。,点播释疑:,通过实验我们发现:空气受热以后体积会胀大,受冷以后体积会缩小。,空气的热胀冷缩现象非常明显,比液体变化得更快,体积变化也比液体明显。,分层教学:,怎么解释热胀冷缩现象。,温度变了，水和空气的体积都会发。

12、2021新苏教版四年级下册科学 2. 热 胀 冷 缩 第一单元 冷和热 导导 入入 上一课，我们探究了热水在变凉的过程中温度的变化 规律。得出了实验结论，懂得热水变凉过程中，温度 是先快后慢地下降。 导导 入入 我们使用温度计测量水温的时候，发现温度计 放在热水中，液柱会上升；放在冷水中液，柱 又会下降。 探探 究究 研究液体受热和遇冷时体积的变化 问题：水在受热和受冷时体积会有怎样的变化？。

13、第第 2 2 课课热胀冷缩教学设计热胀冷缩教学设计 教材分析： 热胀冷缩是指物体受热时膨胀， 遇冷时收缩的特性。 固体和液体的热胀冷缩幅度比较小， 在生活中丌易觉察到，因而对热胀冷缩现象很多学生并丌了解，对其在生活中的应用更是知 之甚少。为此，教材设计了一系列既贴近生活又富有趣味的活动，带领学生探究物体受热和 遇冷时体积的变化，以揭示这一科学现象。本课教学内容分四个部分。 第一部分包括两个活动。 。

14、2.热胀冷缩 2 这两只玻璃管中的液柱上升或下降这两只玻璃管中的液柱上升或下降 的原因是什么？的原因是什么？ 探究新知探究新知 1.提出问题提出问题 水在受热和遇冷时，体积会有什么变化？水在受热和遇冷时，体积会有什么变化？ 2.作出假设作出假设 探究新知探究新知 3.设计实验设计实验 探究新知探究新知 3.设计实验设计实验 探究新知探究新知 4.实验结论实验结论 水水受热体积会澎胀受。

15、第第 2 课课热胀冷缩热胀冷缩同步练习同步练习 一、填空题 1、水受热时体积（ ） ，受冷时体积（ ） ，我们把水体积的这种变化叫做热胀冷缩。 2、大多数的（ ） 、 （ ）和（ ）都具有热胀冷缩的性质。 3、酒精灯火焰分为（ ） 、 （ ） 、 （ ）三部分， （ ）的温度最高。 4、熄灭酒精灯时，要用（ ）盖灭，丌能用嘴吹。 二、判断题，对的打，错的打?。 1.丌同材料的物体热胀冷缩的程度丌同。