苏教版三年级数学下册第2课时简单的数据排序和分组课件

1、,第七单元 分数的初步认识（二）,第 2 课时 求一个数的几分之一是多少,1.在具体情境中，借助对图形的观察或实物操作，初步学会解决求一些物体的几分之一是多少的实际问题，感受解决问题方法的合理性。 2.在探究的过程中进一步理解分数的实际含义，获得成功的体验。,用分数表示下列涂色部分：,（1）独立探索：白蘑菇有多少个？ （可以直接列式算一算， 有困难的也可以先拿出圆片分一分） （2）小组交流：在小组里交流各自的想法。,这篮蘑菇的 是白蘑菇， 白蘑菇有几个？,可以用圆片分一分。,把 6 个蘑菇平均分成 3 份，每份是,把这篮蘑菇平。

2、,第一单元 两位数乘两位数,第 2 课时 两位数乘两位数的笔算乘法（不进位）,1.经历探究两位数乘两位数（不进位）的笔算方法的过程，会笔算两位数乘两位数，会用交换乘数位置的方法验算乘法。 2.在探究算法和解决问题的过程中，感受数学与生活的联系，增强自主探究的意识。,1.用一位数乘多位数，我们该怎样计算？,在计算一位数乘多位数时，用这个一位数依次去乘第一个因数的每一位上的数，满几十就向前一位进几。,2.口算。2720= 8240= 5260= 1290=1830= 2450=1970= 5320=,540,3120,540,1330,3280,1080,1200,1060,思考：两位数乘整十数你是怎。

3、,第四单元 混合运算,第 2 课时 除法和加减法的混合运算,1.掌握不含括号的除法和加减法的两步混合运算的运算顺序。 2.初步掌握用递等式进行脱式计算的过程和书写格式。 3.学会列综合算式解答相关的实际问题。,32与18的和是多少? 32减去18的差是多少? 40除以8,商是多少?,1.口答列式:,2.说出下面每道算式计算的第一步:,633 70203 46284,如果算式中有加减法和乘法，要先算乘法，如果算式中是同一级运算，要按照从左往右的顺序依次计算,一盒钢笔有5支，每盒40元,说说你了解了哪些信息？,一盒钢笔有5支，每盒40元,买1支钢笔和1个订书机，一共应。

4、,第八单元 小数的初步认识,第 1 课时 小数的意义和读写法,1.结合具体情境初步体会小数的含义，能认、读、写小数部分是一位的小数，知道小数各部分的名称。 2.过观察思考、比较分析、综合概括，经历小数含义的探索过程，主动参与，学会讨论交流，与人合作。 3.进一步体会数学与生活的密切联系，培养自主探索与合作交流的习惯。通过了解小数的产生和发展过程，提高学生学习数学的兴趣，增强爱国情感。,1 10,1 2,1 4,1 5,5分米是几分之几米？4分米呢？,桌面长5分米，宽4分米。,从这个情境图中你了解了哪些信息？,1米,1分米,把1米平均分成10段。

5、,第三单元 解决问题的策略,第 2 课时 解决问题的策略（2）,裤子,上衣,元,48,？元,裤子,上衣,元,48,（1）买一件上衣要多少元？,（2）买一套衣服要多少元？,48 3 = 144（元）,144 + 48= 192（元）,答：买一套衣服要192元。,朵,如果求买一件上衣比买一条裤子多用多少元，可以怎么解答？,（1）买一件上衣要多少元,（2）买一件上衣比一条裤子多几元？,48 3 = 144（元）,144 -48 = 96（元）,答：买一件上衣比一条裤子多96元。,？元,（1）买一件上衣多少元？,（2）一件上衣比一条裤子多几元？,48 3 = 144（元）,144 48 = 96（元）,答：一件上衣比。

6、,第八单元 小数的初步认识,第 2 课时 小数的大小比较,1.结合具体情境探索并掌握一位小数大小比较的方法，从中进一步学习简单的数学推理。 2.通过运用一位小数大小比较的知识解决简单的实际问题，进一步体会数学与生活的密切联系。 3.培养自主探索与合作交流的习惯，提高学习数学的兴趣。,在( )里填上分数或小数。,= ( ),= ( ),( ),( ),0.5=,0.7=,( ),( ),0.9,0.3,10,5,10,7,雪糕和冰棍，那个贵一些？,先在右边的正方形中分别涂色表示 0.8 和 0.6，再比一比。,在下面的直线上表示出 0.8、 0.6 和 1.5， 再说说这三个数哪个最大， 哪个最小。

7、第2课时 简单的平面示意图,夜晚，面向北极星， 前面是（ ）， 后面是（ ）， 左面是（ ）， 右面是（ ）。,北,南,西,东,在平面图中怎么辨认方向呢？,下面是我们学校的示意图。,地图通常是按上北下南，左西右东绘制的。,指的方向是北。,大门在操场的下面，就是在操场的南面。,教学楼在操场的（ ）面，体育馆在操场的（ ）面。,北,西,操场在图书馆的（ ）面。,西,想想我们站在哪儿观察？,图书馆在体育馆的（ ）面。,东,这次我们站在哪儿观察呢？,自己试着做这两题吧？,教学楼在大门的（ ）面，大门在教学楼的（ ）面。,北,南,（1）天安门城。

8、,第五单元 年、月、日,第 4 课时 简单的经过时间的计算,动画剧场从14：00 开始播放，16：00结束。,动画剧场播放多长时间？,动画剧场从14：00 开始播放，16：00结束。,动画剧场播放多长时间？,我画图看一看。,我在钟面上数一数。,动画剧场从14：00 开始播放，16：00结束。,动画剧场播放多长时间？,还可以用减法计算。,16 14 = 2（时） 答：动画剧场播放_小时。,2,你是怎样想的？ 和同学交流。,你能画图求出智慧树播放多长时间吗？,开始,结束,30分钟,1.,每天的借书 时间有多长？,13 12 = 1（时） 17 15 = 2（时） 1 + 2 = 3（时） 答：每天。

9、,第八单元 小数的初步认识,第 3 课时 简单的小数加减法,1.理解和掌握简单小数加、减法的计算方法，并能熟练地计算小数加、减法，能够运用所学知识解决生活中的一些简单的实际问题。 2.让学生经历小数加、减法计算方法的推导过程，发展迁移类推的能力，体验探究的乐趣。,用竖式计算下面2道题：,612+78= 679-39=,1、相同数位对齐，从个位起相加减。 2、哪位相加满十要向前一位进1，哪位不够减，要从前一位退1再减。,690,640,2元5角,4元2角,1元6角,9角,？,买1个馒头和1杯豆浆一共要多少元？,0.5,0.7,1,0.50.7,2,1,.,1.2（元）,买1个馒头和1碗。

10、,第 2 课时 简单数据的收集和整理（2）,第 八 单元 数据的收集和整理（一）,你有蛀牙吗？有几颗？其他同学呢？,我有2颗蛀牙。,我有1颗蛀牙。,我没有蛀牙。,1015人一组，了解小组里每个同学的蛀牙颗数，并把结果记录下来。,你们小组是怎样调查和记录的？,1015人一组，了解小组里每个同学的蛀牙颗数，并把结果记录下来。,你们小组是怎样调查和记录的？,根据整理结果回答： （1）小组同学中，是有蛀牙的人多，还是没有蛀牙的人多？ （2）在有蛀牙的同学中，有几颗蛀牙的人最多？,把你们小组的记录分类整理，填写下表。,你还能想到什么？和同。

11、,第九单元 数据的收集和整理（二）,第 1 课时 数据的收集的整理,1.体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，学会用统计表表示数据整理的结果，体验统计结果在不同分类标准下的多样性。2.能根据统计表中的数据提出、回答简单的问题，同时能够进行简单的分析。,你的生日在哪个月？ 全班同学中哪个月出生的人数最多，哪个月出生的人数最少？,我的生日在4月。,我是8月出生的。,怎样来收集这些数据呢？,你的生日在哪个月？ 全班同学中哪个月出生的人数最多，哪个月出生的人数最少？,每人写出自己出生的月份 ，再分类整理。,先在小组里调查，再。

12、,第九单元 数据的收集和整理（二）,第 2 课时 简单的数据排序和分组,我国正常儿童 9 10 岁的身高标准如下表：,你的身高在正常范围吗？ 你们班其他同学呢？ 怎样才能全面了解你们班同学的身高情况？,你的身高在正常范围吗？ 你们班其他同学呢？ 怎样才能全面了解你们班同学的身高情况？,把自己的身高与身高标准进行对照。,了解全班同学最高的是多少，最矮的是多少。,先在小组里了解每人的身高，再和全班交流。,按男、 女生分成几个小组， 调查小组里每个同学的身高， 并把结果记录在下表里。,（以9岁儿童身高为例）,张红,130.8,向杰,131.7,。