苏教版三年级数学下册第3课时认识几分之几课件

1、,第一单元 两位数乘两位数,第 3 课时 两位数乘两位数的笔算乘法（进位）,1.理解并掌握两位数乘两位数（进位）的笔算方法。 2.进一步体会数学知识的应用价值，培养学生的应用意识。,竖式计算：,2223=,1231=,1272,（个）,答：53箱一共有1272个。,你能接着往 下算吗？,验算一下，看结果是否正确。,每箱迷你南瓜24个，53箱一共有多少个？,2453=,先用第二个乘数的个位上的数乘第一个乘数，再用第二个乘数的十位,用哪一位上的数去乘，乘得的得数的末位就和那一位对齐。,最后把两次乘得的得数相加。,笔算两位数乘两位数时，要注意什么？,我这样估。

2、,第八单元 小数的初步认识,第 3 课时 简单的小数加减法,1.理解和掌握简单小数加、减法的计算方法，并能熟练地计算小数加、减法，能够运用所学知识解决生活中的一些简单的实际问题。 2.让学生经历小数加、减法计算方法的推导过程，发展迁移类推的能力，体验探究的乐趣。,用竖式计算下面2道题：,612+78= 679-39=,1、相同数位对齐，从个位起相加减。 2、哪位相加满十要向前一位进1，哪位不够减，要从前一位退1再减。,690,640,2元5角,4元2角,1元6角,9角,？,买1个馒头和1杯豆浆一共要多少元？,0.5,0.7,1,0.50.7,2,1,.,1.2（元）,买1个馒头和1碗。

3、,第四单元 混合运算,第 3 课时 带有小括号的混合运算,1.根据实际情境，体会括号能改变原来运算顺序的作用。 2.在探索与交流中体会含有小括号的混合运算的运算顺序，并能正确计算含有括号的混合运算。 3.培养学生独立思考和解决问题的能力，养成良好的学习习惯。,=6090,=150,=94,=36,=10040,=60,=52+6,=58,如果先算60+30，该怎么办？,用50元买1个书包后，还可以买几本笔记本？,5020=30(元),305=6(本),先算买1个书包后还剩多少钱。,再求还可以买几本笔记本？,你能列出综合算式吗？,5020 5,( ),=305,=6(本),答：还可以买6本笔记本。,这样列综。

4、,第3课时 认识东南、东北、西南、西北,西,回忆一下，在生活中怎么辨认方向？,先确定一个方向，再确定其他三个方向。,东,回忆一下，在生活中怎么辨认方向？,东与西相对， 北与南相对。,西,东,你从图中能确定哪些方向？,西,东,西,东,怎么确定多功能厅的方向呢？,指南针能帮我们辨认方向。,从指南针上你发现了什么？,多了4个新的方向。,你从图中能确定哪些方向？,西,东,怎么确定多功能厅的方向呢？,餐厅在校园的（ ）角，存车处在校园的（ ）角，科技楼在校园的（ ）角。,西,东,西北,东南,西南,西,东,餐厅在存车处的（ ）方向,西北,西,东,科。

5、,第五单元 年、月、日,第 3 课时 24时计时法,怎么会有14：00呢？,怎么会有14：00呢？,这里用的是24时记时法， 14：00是下午2时。,16：00是下午几时？ 18：30呢？,你知道生活中哪些地方用24 时记时法表示时间？,16：00是下午4时， 18：30是下午6时30分。,1. 下面钟面上的时间用24时记时法表示， 各是几时？,16：00,17：00,10：00,19：00,2.,答：从上午7时30分到下午6时30分禁止机动车通行。,从上午几时几分到 下午几时几分禁止 机动车通行？,1：00,13：00,3. 你能给下面的钟面画上时针吗？,21：00,24：00,4. 看着钟面想一想， 这时你可能在。

6、,第六单元 长方形和正方形的面积,第 3 课时 面积的计算,小组合作， 用几个1平方厘米的正方形摆出 3个不同的长方形， 并填写下表。,用1平方厘米的正方形量下面两个长方形的面积。,每个长方形的面积各是多少平方厘米？ 和同学说说你的量法。,12平方厘米,20平方厘米,你是怎么知道的？把你的想法和同学交流。,下面长方形的面积是多少平方厘米？,长方形的面积与什么有关？ 可以怎样求长方形的面积？,长方形的面积 长 宽,如果用S表示长方形的面积， 用a和b分别表示长方形的长和宽， 上面的公式可以写成：,S=ab,50,300,13,65,4200,2000,3.,4.,5.,。

7、,第二单元 千米和吨,第 1 课时 认识千米,你知道1千米有多长吗？,你知道1千米有多长吗？,1千米就是10个100米,如果走100米需要150步左右, 估计一下,走1千米大约走多少步?,如果走100米需要1分钟左右, 估计一下,走1千米大约走多少时间?,10分钟,1500步,871路,871路,4000米,4000米=4千米,3千米=3000米,沪杭高速公路的长为160（ ）。 1、千米 2、米,千米,一棵大树高约8（ ） 数学书厚约5（ ） 人每小时走4000（ ） 自行车每小时行15（ ） 小汽车每小时行驶90（ ） 火车每小时行驶300（ ） 杯子高约9（ ） 一元硬币厚约1（ ） 课桌高约7（ ） 黑板。

8、,第六单元 长方形和正方形的面积,第 2 课时 认识面积单位,1.通过观察、操作、举例等活动，初步认识常用的面积单位：平方厘米、平方分米、平方米，知道1平方厘米、1平方分米、1平方米的含义和实际大小。 2.在学习活动中培养对数学的兴趣，增强与同学的交往、合作的意识。,大约有6本书的封面这么大。,大约有10个文具盒盖的面这么大。,为了准确测量或计算面积的,大小，,要用同样大小的正方形的面积作为单位,的面积有多大？,摆的个数怎么不一样多呢？ 因为，用不同的单位测量同一图形，结果会不一致。所以，不同的单位之间不能进行大小比较。,。

9、,第二单元 千米和吨,第 2 课时 认识吨,1、我们学过的计量物体重量的单位有哪些?它们之间的进率是多少? 2、在我们的身边，有各种各样的物体，请说说你知道哪些物体的重量。,(1)哪些物体的重量是1吨? (2)在什么情况下计量要用吨作单位? (3)吨和千克、克之间有什么关系?,称比较重的或大宗的物品，通常用吨作单位。吨可以用字母“t”表示。,每袋大米重100千克，10袋大米重1000千克。1000千克就是1吨。,研究得出:10袋100千克的大米重量是1吨。,25千克,40个体重为25千克的小朋友的重量是1000千克，,也就是1吨。,推算得出:40个25千克的小朋友的重。

10、,第七单元 分数的初步认识（二）,第 2 课时 求一个数的几分之一是多少,1.在具体情境中，借助对图形的观察或实物操作，初步学会解决求一些物体的几分之一是多少的实际问题，感受解决问题方法的合理性。 2.在探究的过程中进一步理解分数的实际含义，获得成功的体验。,用分数表示下列涂色部分：,（1）独立探索：白蘑菇有多少个？ （可以直接列式算一算， 有困难的也可以先拿出圆片分一分） （2）小组交流：在小组里交流各自的想法。,这篮蘑菇的 是白蘑菇， 白蘑菇有几个？,可以用圆片分一分。,把 6 个蘑菇平均分成 3 份，每份是,把这篮蘑菇平。

11、,第七单元 分数的初步认识（二）,第 4 课时 求一个数的几分之几是多少的应用,一共采了6个蘑菇。,把这篮蘑菇的 分给小兔，小兔一共分得多少个？,6= （ ） 答：小兔一共分得 个。,先在图中分一分、 涂一涂， 再想想可以怎样计算。,3,2,4,个,4,此非涂色部分可表示为（ ）,那么12的 是多少呢?,12=,4,3,9,李老师有18块巧克力。,小红：1892=4（块）,小丽：186=3（块）,求一个数的几分之几是多少，就是用这个数除以这个分数的分母（求出一份量），再用商乘以分子（求出几份的量）。,1. 摆一摆， 说一说。 （1） 摆 12 个 ， 拿出它们的 。拿出多。

12、,第七单元 分数的初步认识（二）,第 1 课时 认识几分之一,1.在具体的情境中进一步认识分数，知道把一些物体看成一个整体，并将其平均分成若干份，其中的一份表示这些物体的几分之一。 2.体会分数与现实生活的联系，初步了解分数在实际生活中的应用。,每盘桃的总数不同，分得的每份个数也不同，为什么都可以用 表示？,10个桃一盘平均分成2份，每份是这盘桃的（ ）。,20个,50个,100个,.,把一盘桃看作一个整体，平均分成2份，每份就是这个整体的 。,1,2,3,1,先在图中分一分，再填一填。,把一盘平均分成3份，每份是这盘桃的（ ）。,写分数时，。

13、,第七单元 分数的初步认识（二）,第 3 课时 认识几分之几,1.通过具体的情境，认识一些物体的几分之几。 2.通过练习，体会把一些物体组成的整体平均分成若干份，这样的几份可以用分数表示。 3.在活动中发展学生的动手能力及表达能力。,口答：,1、有10个三角形，它的 是多少？,102=5（个）,2、32个苹果的 是多少？,324=8（个）,3、 中有（ ）个 。4. 中有（ ）个 。,3,5,1.在图上先分一分，再涂色表示2只小猴分得的桃子； 2.看图说说2只小猴一共分得这盘桃的几分之几； 3.小组交流你的想法。,把一盘桃平均分给 3 只小猴， 2 只小猴一共分得。