苏教版三年级下科学手册答案

1、1种子发芽了 【教学目标】【教学目标】 科学知识： 1观察五种植物的种子，了解到种子形态的多样性。 2能够理解种子萌发实验的设计，并初步认识种子的萌发条件。 科学探究： 1在教师引导下，能运用感官和工具观察并描述对象的外部形态特征及现象。 2在教师引导下，能用比较科学的词汇，图示符号记录整理信息，交流发现。 3在教师引导下，能依据证据运用比较，概括等方法，分析结果，得出结论。 科学态度： 1对自然现象保持好奇心和探究热情，乐于参加种植，观察，实验等科学活动，并能在活动 中克服困难，完成预定的任务。 2在科学探究中能。

2、苏教版科学三年级上册教案1课 题 第五单元 人的呼吸和消化16、人的呼吸执教者 日期教学目标1.能通过“解暗箱”的方法感受呼吸时鼻息和胸部的活动，了解并描述呼吸系统的组成、各器官作用及系统的工作流程。2.能够通过探究活动，了解人体吸进和呼出气体有什么不同。3.能够有意识的关注人的呼吸，提高对人体生命活动的研究兴趣。教学重点认识呼吸系统的组成、工作流程和器官的功能，比较吸进的气体和呼出的气体有什么不同，发现呼吸的意义。教学难点通过实验比较我们吸进的空气和呼出的气体有什么不同，从而认识到呼吸的意义。教学准备 多媒。

3、苏教版科学三年级上册教案1课 题 1、空气占据空间吗 执教者 日期教学目标1.以粉笔、水为例，引发学生对物体会占据空间的思考。2.通过三个不同的实验，证明空气占据空间。3.能从具体现象中提出问题，作出猜想，并依据证据，概括空气占据空间的性质。4.在玩注射器的活动中，认识空气可以被压缩，压缩空气有弹性。5.能够列举压缩空气在生产生活中应用的实例。教学重点通过一系列的实验和操作，知道空气占据空间，明白空气可以被压缩，压缩空气有弹性。教学难点通过实验操作，观察实验现象，知道空气有占据空间，可以被压缩的特点。教学准备多。

4、苏教版科学三年级上册教案1课 题 第二单元 研究土壤4、土壤的成分 执教者 日期教学目标1.通过实地观察和采集土壤，知道土壤在自然界中的存在地点和自然形态。2.观察土壤样本，知道土壤由多种物质组成。3.通过分析实验，知道并认识土壤中存在空气、水、沙子、黏土等主要成分。教学重点通过观察和实验，认识到土壤由多种物质组成，知道土壤中有空气、水、沙子、黏土等主要成分。教学难点 通过实验分析，认识土壤中的空气、水、沙子、黏土等主要成分。教学准备 土壤样本、水杯、水、镊子、餐巾纸、烧杯等等。预习要求观察我们周围的土壤，初。

5、20222022 年新苏教版科学年新苏教版科学五年级下册五年级下册学生活动手册答案学生活动手册答案 第一单元第一单元 显微镜下的生命世界显微镜下的生命世界 1.1.搭建生命体的积木搭建生命体的积木 画出在显微镜下观察到的手背皮肤和洋葱鳞片内。

6、苏教版二年级科学下册活动手册答案 第一单元第一单元 它们是用什么做的它们是用什么做的 1.1 认识常见的材料 1.答： 铅笔芯 橡胶 橡皮 石墨 尺子 塑料 笔袋 木材 拉链 金属 便签纸 布料 小刀 尼龙 2. 答：鞋面是用（帆布）做的，它的好处：比较透气。 鞋底是用（橡胶）做的，它的好处：耐磨性好；防滑。。

7、2020 苏教版小学科学三年级下苏教版小学科学三年级下全全册册单元知识点单元知识点 第一单元植物的一生第一单元植物的一生 1番茄的种子番茄的种子：水滴型，黄色，表面粗糙；黄瓜的种子黄瓜的种子：橄榄型，乳白色，表 面平整。 2番茄喜欢生长在（温暖且有点潮湿温暖且有点潮湿）的地方，需要（充足的阳光充足的阳光），60 到 100 天可以成熟，适合在春季栽种，夏季和秋季也可以种植。种好番茄，需要把它放 在。

8、小学学年第二学期三年级科学科教案课 题 我们周围的土壤教学目标一、知识与技能 1、 知道土壤里有什么。 2、 知道土壤里生活着许多小动物。 二、过程与方法 1、能够运用多种感官认识土壤。 2、会观察、描述、记录自己的观察结果。 3、能够与同伴交流观察结果。 三、情感态度价值观 1、 愿意亲近土壤。 2、 意识到土壤与动植物有着密切的关系。教学重点 知道土壤里有什么。教学难点 会观察、描述、记录自己的观察结果.课时安排 两课时教学准备 找一块新鲜的泥土地、小铲、放大镜、木棍、盛土容器、记录 纸教 学 过 程课前准备：1、带领部分。

9、 XXXXXXXX 小学小学 20192019-20202020 第二学期第二学期 科学科学 学科学科 三三 年级期末综合测评试卷年级期末综合测评试卷 任教教师：任教教师： 时间：时间： （ 总分：总分：100100 分分 时间：时间：6060 分钟分钟 ） 题号 一 二 三 四 五 总分 得分 一、填空。（每一、填空。（每空空 1 1 分，共分，共 20。

10、苏教版三年级科学下册单元知识点梳理苏教版三年级科学下册单元知识点梳理 第一单元植物的一生第一单元植物的一生 第 1 课 种子发芽了 1、番茄喜欢生长在温暖丏有点潮湿癿地方，需要充足癿阳光。60-100 天可以成熟。适吅在 春季栽种，夏季和秋季也可以种植。 2、种植番茄应该：选好种子、松土、播种、盖一小层土、定期浇水、施肥 3、 可以通过自己做实验、 询问他人、 查阅书籍、 运用网络等方法获得更多癿。

11、期末归类复习卷一（科学概念） 一、我能理解（每题 2 分，共 40 分） 1.声音是由物体振动产生的。 2.声音的高低叫作音调。 3.天气是指气温、风向、风力、降水等气象要素在短时间内的综合状况。 4.植物的根通常生长在地下，连根和叶的部分是植物的茎。 5.我国古代的四大发明有造纸术、指南针、火药、活字印刷术。 6.卷柏有一个特殊的本领耐旱力极强。 7.果实由果皮和种子两个部分组成。植物通过种子繁。

12、期末归类复习卷二（科学探究） 1.探究种子发芽的条件（10 分）： （1）小华在三个盘子里分别放人等量的棉花，并将数量和品质相同的豌豆种子放在棉花 的上面，然后在下面的条件下进行培养。数日后发芽情况如下表所示。 组别 甲组 乙组 丙组 是否有空气 有 无 有 温度 23 23 23 棉花的状态 干燥 潮湿 潮湿 几天后的发芽情况 没有发芽 没有发芽 全部发芽 要研究“空气对种子发芽是否有影响”，。

13、第 1 单元植物的一生单元分析及课时安排 一、单元整体解读与学情分析一、单元整体解读与学情分析 植物是生命世界的重要组成部分，植物对自然界中物质和能量的循环起着不可替代的作 用，是动物和人类赖以生存的基础。植物遍布我们的周围，为我们提供食物、氧气和美好的 环境，研究植物是我们认识自然、利用自然的重要内容。对于儿童来说，植物是熟悉而陌生 的，他们知道植物的存在，却很少有目的地去观察和了解植物，对植物。

14、1.2幼苗长大了练习一、填空题1、根、茎、叶属于植物的_器官。2、叶子是由_、_和_组成。3、植物的_通常生长在地下。4、连接根和叶的部分是植物的_。5、幼苗是由_、_和_组成。二、判断题，对的在括号内打，错的打1、把植物的叶都摘光，植物仍然能成活。（ ）2、花、果实、种子是植物的营养器官。（ ）3、叶柄连接茎和叶片。（ ）4、植物叶子的形状、大小等各不相同。（ ）5、幼苗每天都在生长。（ ）6、树枝、树干都是茎。（ ）三、选择题，把正确的序号填在括号内1、叶的作用是（ ）A.吸收养料 B.运输养料 C.制造养料2、连接茎和叶片的部分。

15、期末达标检测卷 一、一、我能理解（每题我能理解（每题 2 2 分，共分，共 2020 分）分） 1.番茄喜欢生长在温暖且有点潮湿的地方，需要充足的阳光。60100 天就可以成熟。适合在 春季栽种，夏季和秋季也可以种植。 2.植物的叶由叶片和叶柄两个部分构成，叶片上有叶脉。 3.在常见的材料中，有的直接来自于大自然，如木材、石料、棉花、羊毛等，它们属于天然材 料。 4.植物的形态与其生长环境有着密切。

16、我们周围的土壤,（苏教版）三年级科学下册课件,印江实验小学 陈煜,土壤里的各种农作物,让我们来研究土壤,一、采集样土,观察、研究土壤 用眼看、用鼻子闻、用手摸、捻、握、捏等。 把土壤放到放大镜下仔细看,描述土壤：,1.土壤的颜色：2.土壤的质地：3.土壤的味道： 泥土香,坚硬,柔软,有点臭,酸酸的气味,来看看土壤里有什么？,沙石,枯枝落叶,小虫子,蚯蚓,屎壳郎,青蛙,蚂蚁,蚯蚓是常见的一种陆生环节动物，生活在土壤中，昼伏夜出，以畜禽粪便和有机废物垃圾为食，连同泥土一同吞入，也摄食植物的茎叶等碎片。蚯蚓可使土壤疏松、改良土壤、。

17、肥沃的土壤,印江实验小学 陈煜,小思考：观察两幅图中的土壤 有什么不同？,为什么土壤会有这么明显的差别呢？你们认为这可能和什么因素有关？,我爱观察,仔细观察土壤的上层和下层，你能发现有什么不同吗？,原来是这样啊！,表层土壤中植物生长所需要的养分很丰富，下层土壤能提供给植物的养分就少多了。随着土壤深度增加，岩石逐渐增多。岩层位于土壤和碎石的最底层。,肥沃土壤中生长的植物,贫瘠土壤中生长的植物,腐烂的动植物遗体被称为腐殖质,长知识,落叶落到土壤表面后，会逐渐腐烂。腐烂的动植物的遗体我们称为腐殖质，它是植物生长的必。

18、土壤的保护,印江实验小学 陈煜,植 物 生 长,茂密的森林,北方窑洞,制 作 陶 瓷,土壤是重要的资源,全球土壤状况：,土地沙漠化,沙漠化现象最严重的地区在内蒙古、甘肃、宁夏、青海、新疆一带.,黄土高原水土流失：,氮、磷、钾元素流失,思考几个问题,土壤里生长的哪些直接提供给我们人类？ 土壤里的哪些被植物利用了？ 我们生活中哪些产品来自土壤？,土壤母亲的伟大,绿色植物从土壤中生长出来，吸收阳光和水 分，开花结果，供养哪些食草的小动物而这些小动物又成为一些食肉动物的食物 而当食肉动物死后，土壤中的微生物又将它们还原成土壤的养。

19、了解土壤,印江实验小学 陈煜,不同的陆地表面，土壤是不同的，有的肥沃，适于植物 生长；有的贫瘠，植物生长困难。,你来猜：,土 壤 里 会 有 什 么 呢？,土壤中的非生命物质：,问题1：,土壤中有空气吗？,问题2：,土壤中有水吗？,问题3：,土壤中有腐殖质（有机物）吗？,腐烂的动植物遗体被称为腐殖质,问题4：,土壤中有砂石颗粒吗？,由空气、水、腐殖质和砂石微粒组成的。,土壤的分类,土壤质地较均匀。,壤土,黏土,土壤颗粒较粗,沙土,土壤的质地,土壤名称,土壤颗粒较细。,让我来感受,活动1：用手指去感知砂粒和黏粒，你感到这两种颗粒有什么明。

20、 实验名称：研究空气是否占据空间。 实验目的：能用不同的实验方法，证明空气占据空间。 实验器材：小口瓶（自备） 、漏斗、橡皮泥、装有水的烧杯（自备） 、水槽（自备） 、塑料杯、纸巾、气球、 塑料瓶（自备） 。 实验步骤： 1每组学生准备三个实验的器材，先猜想再实验，并提醒学生观察实验现象，做好实验记录。 （1）将漏斗插入小口瓶，用橡皮泥封住瓶口（密封一定要严,也可以用打孔的橡胶塞代替） ，然后快。