苏教版生物七年级上册1.1.1我们周围的生物教学课件3

1、第五节 光合作用和呼吸作用原理的应用,在严冬季节，我们能吃到的新鲜的蔬菜（反季节蔬菜），是人们利用光合作用原理在温室中栽培出来的。那么农民利用温室种植蔬菜的道理是什么？,玻璃温室,说出温室中的调控系统是怎样调节二氧化碳浓度的,二氧化碳是植物光合作用的主要原料，而适当地增加温室中的二氧化碳浓度时会使光合作用增强。 当空气中的二氧化碳的含量增加到0.5%0.6%时农作物的光合作用才会显著增强，产量就会有较大的提高。这种给农作物使用二氧化碳的方法称为气肥法，二氧化碳被称为“空中肥料”。,小资料：增加二氧化碳的方法温。

2、植物细胞,洋葱鳞片叶表皮细胞,衣藻,水绵,细胞壁,细胞质,细胞膜,液泡,细胞核,线粒体,叶绿体,（保护细胞的内部结构，维持细胞的正常形态）,（控制细胞内外物质的进出，保持细胞内部环境的相对稳定）,（会流动，进行生命活动的重要场所）,（只有成熟的植物细胞才有中央大液泡其中含有细胞液与细胞的吸水和失水有关细胞液中有色素,（含有遗传物质，传递遗传信息）,（与呼吸作用有关，为细胞的生命活动提供能量）,（与植物的光合作用有关，利用无机物合成有机物）,第二节、人和动物细胞 的结构和功能,施莱登：细胞是构成植物体的基本单位。,施。

3、Welcome to study biology !,光合作用的发现,一棵小树苗长成一棵大树，它的重量增加了，增加的重量是从哪儿来的呢?,两千多年前,亚里士多德 17世纪荷兰人范海尔蒙特 1771年，英国的普里斯特利 1773年，荷兰的英格豪斯 1804年，瑞士的索绪尔 1845年，德国的迈尔 1860年左右，用方程式表示,小资料,2000多年前，亚里士多德认为植物体由 “土壤汁”构成，即植物生长发育所需物质完全来自土壤。,a,b,c,土壤100千克,柳树2.5千克,5年后,只浇水,约99.9千克,约 82.5千克,17世纪，范海尔蒙特的实验,80kg,0.1kg,水,植物生长需要水,2.本实验的结论是什。

4、第三节 植物光合作用的实质,学习目标,1、说明绿色植物细胞在光下能够产生淀粉，同时释放氧气。 2、阐明绿色植物的光合作用需要二氧化碳和水。 3、列出绿色植物光合作用的基本过程的公式。,一、光合作用产生淀粉,实验: 绿叶在光下产生淀粉,目的: 说明绿叶在光下能制造淀粉。 材料用具:实验过程:,盆栽的天竺葵、黑纸片、曲别针、酒精、碘液、大烧杯、小烧杯、培养皿、酒精灯、三脚架、石棉网、镊子、火柴、清水,a、暗处理,b、部分要遮光,c、照光,e、酒精脱色,f、滴加碘液,g、显色,d、取下黑纸片,1、暗处理,目的：,使叶片内的淀粉耗尽或运走。

5、七年级上册,2.3.3 细胞的分裂与分化,受精卵,1个细胞,细胞约有600000000000000 （14个0）个，即600万亿个。,学生照片,观察思考： 1、细胞分裂过程中细胞核、细胞质、细胞膜发生了怎样的变化？ 2 、细胞分裂时，各结构变化的先后顺序是怎样的? 3、新形成的子细胞与原来的细胞形态相似吗?,先核裂再质裂，细胞膜凹陷形成两个细胞。,植物细胞分裂与动物细胞有何相同及不同之处？,相同点：先核裂后质裂。,不同点：动物细胞细胞膜向内凹陷形成两个细胞；植物细胞在中间形成了新的细胞壁、细胞膜。,你发现了吗？,探秘之生长篇,观察植物细胞生长过。

6、花中之王牡丹,花中皇后月季,寒秋之魂-菊花,花中魁首梅花,花中西施杜鹃,花中君子兰花,金秋骄子-桂花,花中珍品山茶,水中芙蓉荷花,5.5 植物的开花和结果,一、开花,开花：是指花瓣展开的现象,人间四月芳菲尽， 山寺桃花始盛开。 常恨春归无觅处， 不知转入此中来。,被子植物生长到一定时期就会开花。花的开放受光照、温度等外界条件的影响。,二 、花的结构,柱头,花柱,子房,胚珠,雌蕊,花药,花丝,雄蕊,花瓣,花萼,花托,花的结构,子房壁,花的结构,花柄,百合花各部分结构分解图示,百 合 （Lilium longiflorum Thunb.）,百合花的结构分解图,雄蕊,雌。

7、第六章 绿色植物的光合作用和呼吸作用 第三节 植物的呼吸作用,为什么冷藏的蔬菜能较长时间地保持新鲜呢？,为什么人下到储存蔬菜的地窖有可能会晕倒？,为什么花盆的底部要有洞呢？,为什么萝卜放久了会空心呢？,为什么卧室里不宜摆放大型植物？,1.描述植物在呼吸作用中消耗氧气并产生二氧化碳的过程。,2.举例说出植物呼吸作用的意义。,呼吸作用的实质,植物呼吸作用的实质是什么呢？,呼吸作用的实质,如何证明植物呼吸作用产生了二氧化碳呢？,1.植物呼吸作用产生二氧化碳,植物呼吸作用产生二氧化碳,目的：,说明植物呼吸作用产生二氧化碳。,器。

8、第一节 绿色植物是食物之源,光合作用的意义,CO2,O2,1 四人一组 ，说出平常自己喜欢吃的食物,2 参照表7-1和表7-2中给出的例子，完成表格,1 人类的食物与绿色植物有什么关系？ 2 如果地球上没有绿色植物，人类还能生存啊？,论题：,指导:,常见食物的来源,面条,玉米,豆腐,白菜,菠萝,菠萝,大豆,玉米,小麦,白菜,鸡肉,羊肉,猪肉,牛奶,鸡蛋,鸡,猪,羊,鸡,牛,稻谷等,羊所食用的草料,猪所食用的草料,牛所食用的草料,稻谷等,常见食物的来源,人类的食物直接或间接地来自绿色植物,直接,间接,人类的食物,绿色植物,各种动物,间接,甘薯,萝卜,胡萝卜,生姜,土。

9、植物根的生长,1.有人曾对一年生苹果树苗的根系做过细致的观察，发现其分支总数达50000条之多，而树干分支不过10条，也就是说根的分支能力是地上部分的数千倍。 2.一株黑麦平均每天长出11490万条根毛，每天伸长80km多，从萌发到抽穗，约有150亿条根毛。,第二节 植物根的生长,根的功能根尖的结构根的生长根生长的特性,第二节 植物根的生长,玉米的支柱根（支持根）具有支持功能,第二节 植物根的生长,根的功能,根具有吸收水分和无机盐的作用。,根还具有输导功能,第二节 植物根的生长,根的功能,根的功能根尖的结构根的生长根生长的特性,固着、。

10、第一节 探索生命的器具,你想看到细胞吗？,要想看到细胞必需使用？,两个虎克（胡克）,目镜,镜筒,转换器,物镜,通光孔,载物台,遮光器,压片夹,反光镜,镜座,粗准焦螺旋,细准焦螺旋,镜臂,镜柱,结构辨认,显微镜的使用,思考： 1.显微镜的使用方法分几大步？ 2.显微镜的放大倍数如何计算？ 3.显微镜观察的材料有什么要求？,显微镜使用步骤：,1、取镜和安装,2、对光,3、观察,4、复原和收镜,（1）转动转换器，选低倍物镜对准通光孔。,（2）两眼睁开，左眼看目镜内。,（3）转动反光镜，看到明亮的视野。,（1）标本放在载物台上，正对通光孔中央。,（2。

11、第二节 探索生命的方法,对一些复杂现象的研究,往往可从简单的操作入手取样调查，它是一种探究方法。,科学探究,科学探究是探索生命的重要方法。 步骤：（1）提出问题（2）作出假设（3）实验（4）得出结论（5）表达、交流,一、提出问题,如果你留心观察，就会在生活和生产中发现许多令人迷惑不解的问题。,蛆是从哪儿来的？,二、作出假设,假设是对问题的一种可能的解释。假设虽不是事实，但也不是毫无根据的猜想。,假设蛆是由腐烂的肉变来的。,假设蛆是由蝇产生的。,三、实验,实验是验证假设的基本途径。包括（1）制定计划（2）实施计划 （实。

12、小魔术,1.提出问题：苹果汁和橙汁哪个维生素C含量高？,2.作出假设:橙汁（苹果汁）维生素C含量高。,3.实验,4.得出结论：橙汁维生素C含量高。,探索生命的方法,探究光对鼠妇生活的影响,A组,B组,主要依靠湿润的体表呼吸，依靠肌肉和刚毛运动。,蚯蚓在什么样的物体表面爬得快,（1)提出问题：,（2)作出假设：,（3）实验：,分工合作，设计实验,蚯蚓在什么样的物体表面爬得快？,蚯蚓在潮湿的硬纸板表面爬得快。,潮湿的玻璃板,潮湿的硬纸板,蚯蚓在什么样的物体表面爬得快,将观察结果记录在观察记录表上。,潮湿的玻璃板,潮湿的硬纸板,时间到！看看哪。

13、（一）显微镜的发明：列文虎克,列文虎克,自制的显微镜 （300）,二、生物科学研究的重要工具显微镜,（二）光学显微镜(阅读课本20页图2-2),1、构造：,粗准焦螺旋,细准焦螺旋,镜臂,镜座,目镜(观察),镜筒,转换器,物镜(观察),遮光器(调光),反光镜(调光),载物台,通光孔,压片夹,镜柱,(一般调节),(精细调节),2、显微镜的使用：,（1）取镜：一手握镜臂，一手托镜座,（2）安放,（3）对光：,（5）观察,（6）整理,一转转换器 二转遮光器 三转反光镜,（使低倍镜对着通光孔）,（一般先选择最大的光圈）,（一般先选择平面镜）,从目镜中看见一白亮的视野,。

14、知识回顾,1、什么叫做细胞分化？ 2、什么叫做组织？,保护组织,贮藏营养,叶表皮,营养组织,输导组织,分生组织,运输水分和无机盐 及有机物,具有分裂能力,保护作用,导管、筛管,叶肉果肉,根尖、茎尖,保护、吸收,上皮组织,肌肉组织,神经组织,营养、连接、 支持、保护,骨骼肌、心肌等,血液、骨骼等,脑、脊髓,第二节 多细胞生物,本节目标 1、描述多细胞植物体的结构层次：细胞、组织、器官、个体 2、描述人体的结构层次：细胞、组织、器官、系统、个体,自主预习,1、什么是绿色开花植物？ 2、植物体和动物体的结构层次是什么？有什么区别？ 3、什么。

15、我们周围的生物同步训练一、选择题1、下列物体不属于生物的是( )A.蘑菇 B.机器人 C.猴子 D.石生花答案：B解析：【解答】：本题考查学生区分生物与非生物的能力。生物的共同特征是：生物的生活需要营养；生物能进行呼吸；生物能排出身体内的废物；生物能对外界的刺激作出反应；生物能生长和繁殖，生物有遗传和变异的特性。【分析】：题目中，蘑菇、猴子、石生花都是符合生物的共同特征，所以属于生物。而机器人虽然能对外界刺激作出反应，但不符合生物的其他共同特征，因此不属于生物。2、生物体功能和结构的基本单位是( )A.细胞 B.组织 C.。

16、第三节 我们身边的生物学,人类的生存与发展 离不开生物学,衣,食,住,行,生物学与人类生活的关系？,衣服的原料：棉、麻、毛皮 住房的材料：木材 烧的煤，用的石油主要来源：远古的生物 预防所用疫苗的来源：微生物 食物的来源：地球上的动、植物,生物学： 研究生命现象和生命活动规律的科学。,生物学与人类生活的关系,生物与人类的关系,衣、食、住、行 当今面临的一些热点问题,世界面临的五大危机,人口剧增能源危机 资源匮乏粮食短缺 环境污染,人口剧增,人类赖以生存的环境日益恶化，各种疾病威胁着人类的健康。,生活在饥荒下的儿童,大气污。

17、第三节 我们身边的生物学,生物学,我们把研究生命现象和生命活动规律的科学叫作生物学。,一、生物学与人类生活的关系,提示问题：,1 生物学与衣食住行的关系,生物学与国家建设以及生活水 平提高等方面的关系,人类的生存与发展 离不开生物学,衣,食,住,行,大棚蔬菜,转基因葡萄,温室花卉,温室育种,生物与农业,生物与医药、卫生,水蛭体内发现可能用于治疗心血管疾病的一系列新物质,美国科学家在1978年成功地培育出能直接生产能源物质的新品种在“石油草”，这种植物的茎被割开后，就会流出白乳状的液体，经提炼就得到石油。,石油草,人类基因组计。

18、！ 时间有限 现在就开始生物学习。教师 阮亮,生物世界是一个绚丽多彩、奥妙无穷的世界。在这一个世界里有植物、动物、微生物，我们也生活在这样一个世界里。,第一章 周围的生物世界,1.1.1 我们周围的生物,蜜蜂正在取食花蜜,相关知识链接1.在我们的周围生活着许多类群的生物，如树木、花草属于植物，猫、狗等属于动物，还有我们肉眼看不到的细菌、真菌、病毒等。2.使者说出自己身边的生物与非生物有哪些区别。答：生物能生长发育、繁殖后代、呼吸等，而非生物没有这些现象。,知识点一 认识周围的生物自然界是由有生命的物体和无生命的物体。