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苏教版四年级上册简便计算练习

1.21.2 鱼类鱼类 一选择题一选择题 1我们在完成实验研究水进出鱼身体的情况后,知道了 。 A鱼在呼吸时,水从鳃盖后进入,从鱼嘴中流出,说明鱼是用鳃呼吸的。 B鱼在呼吸时,水可以从鱼嘴和鳃盖任意出入,说明鱼是用鱼嘴和鳃呼吸的。 C鱼在,5.2 认识矿物认识矿物 一填空题一填空题 1我们可以用

苏教版四年级上册简便计算练习Tag内容描述:

1、 1.21.2 鱼类鱼类 一选择题一选择题 1我们在完成实验研究水进出鱼身体的情况后,知道了 。 A鱼在呼吸时,水从鳃盖后进入,从鱼嘴中流出,说明鱼是用鳃呼吸的。 B鱼在呼吸时,水可以从鱼嘴和鳃盖任意出入,说明鱼是用鱼嘴和鳃呼吸的。 C鱼在。

2、5.2 认识矿物认识矿物 一填空题一填空题 1我们可以用 观察矿物晶体的形状。 2我们可以将矿物在白砂纸上划一划,观察粉末的 。 3花岗岩主要由粉红色颗粒的 ,半透明颗粒的 和黑色颗粒的 组成。 4科学家已经发现了约 种矿物。 5 是构成岩。

3、4.3 电路暗箱电路暗箱 一填空题一填空题 1如果连接电路暗箱某两个触点后外接小灯泡不亮了,则说明这两个触点 。 2在解电路暗箱时,我们 打开暗箱。选填能或不能 3根据检测的结果可以知道,小灯泡有亮 和更亮四种变化。 4用 导线 可以组成一。

4、第四单元第四单元 用计算器计算用计算器计算 一选择题(满分一选择题(满分 16 分,每小题分,每小题 2 分)分) 1下面各题用计算器计算合适的是( ) A9911 B9876543 999 C321 123 2计算器上的关闭键是( ) AOFF BON CCE 3东东的计算器上数字键“5”坏了,如果想用这个计算器计算出35 120的得数,可以将原来的算式变成 ( ) A30 1205 120 B。

5、第七单元整数四则混合运算第 3 课时整数四则混合运算练习课教学内容:教材第 73 页。教学目标:学生进一步掌握三步混合运算的运算顺序,逐步形成计算技能,经历分析数量关系的过程,巩固解决问题的策略,培养数学思维能力和解决问题的能力。教学重难点:掌握三步混合运算的运算顺序,巩固解决问题的策略。教学过程:1、计算训练1、揭示课题。这节课我们继续来练习混合运算,完成练习十一上的练习。 (板书课题)2、口算:72090 48424 50502842 348 4023602 6517 5683、计算下面各题。指名说说混合运算的运算顺序是怎样的?完成练习十一第 。

6、第六单元 可能性第 2 课时 可能性练习课教学内容:课本第 6769 页教学目标:1、进一步体会事件发生的可能性,能列举出简单随机事件中所有可能出现的结果,能正确判断简单随机事件发生的可能性的大小。2、让学生感受数学与生活实际的联系,激发学生学习数学的兴趣,培养自主探索的意识和与他人团结协作的精神。教学重难点:能对简单随机现象发生的可能性大小作出定性描述。教具准备: 数字卡片、红、蓝铅笔、正方体、红、黄正方体教学过程:一、揭示本课练习内容,板书课题。二、完成练习十第 59 题。 1、第 5 题。先让学生看图说说转动每。

7、第一单元升和毫升第 3 课时练习一教学内容:教材第 5-7 页练习一。教学目标:1、通过练习,使学生进一步认识容量单位升和毫升,能正确地使用合适的容量单位。2、能对一些常见容器的进行估计,提高学生这方面的认识能力。教学重点:进一步认识容量单位升和毫升,能正确使用合适容量单位。教学难点:对常见的容器进行估计。教学过程:一、复习导入。1、关于容量单位你有哪些认识?2、出示练习一第 1 题情景图。你发现了什么?3.练习一第 2 题。今天我们继续研究日常生活中的容量单位“升”和“毫升” 。二、练习指导。1、第 3 题。出示各生。

8、第八单元 垂线与平行线第 9 课时 垂线与平行线练习教学内容:教材第 95 页。教学目标:1、进一步巩固对垂线和平行线的认识,能正确把握平面上两条直线的位置关系。2、进一步巩固对点到直线距离的认识,能过直线上或直线外一点画已知直线的垂线,会画已知直线的平行线。教学重难点:在动手操作中进一步巩固对垂线和平行线的认识,对点到直线距离的认识。教具准备:直尺、三角尺、量角器教学过程:1、复习。回忆所学垂线、平行线的知识。二、练习。1、练习十五第 8 题。学生独立完成测量。反馈,说说量角时需要注意的问题。2、练习十五第 9 。

9、第七单元整数四则混合运算第 5 课时含有中括号的混合运算练习课教学内容:教材第 75、76 页。教学目标1、学生通过计算、比较、交流等活动,帮助学生理解并掌握三步混合运算的运算顺序,逐步形成运算技能。2、学生经历用三步计算解决实际问题的过程,并在这一过程中进一步体会解决问题的策略,提高分析和解决问题的能力。教学重难点:掌握三步混合运算的运算顺序。教学过程:1、计算练习1、完成练习十二第 4 题。学生独立完成。比较上下两题有什么联系。引导总结:连乘的算式,即使用小括号改变了运算顺序也不会改变计算的结果;连除的算式。

10、第八单元 垂线与平行线第 3 课时 角的度量练习课教学内容:教材第 82、83 页。教学目标:1、使学生进一步掌握量角的方法,较熟练地用量角器量指定的角。2、使学生能积极参与学习活动,并获得成功的体验,能运用角的知识描述相应的生活现象,感受用实验数据说明问题的实事求是的态度与方法。教学重难点:进一步掌握用量角器量角的方法,提高正确测量角的大小的能力。教具准备:直尺、量角器教学过程:一、复习三步混合运算完成练习十三第 7 题。学生独立完成计算。 反馈评价。二、角的度量练习1、请学生说一说,量角的工具是什么?量角器中。

11、第四单元第四单元 用计算器计算用计算器计算 一选择题(满分一选择题(满分 16 分,每小题分,每小题 2 分)分) 1计算器的键盘上,( )是开关及清除屏键。 AAC BMC C/ON C DOFF 2小马虎在用计算器计算3457时,发现“”输入成了“”,接下来应该( ) A按AC键再重新输入 B按ON键再重新输入 C按OFF键再重新输入 D以上都可以 3王红想用计算器计算2.0826,结果她错误。

12、第四单元第四单元 用计算器计算用计算器计算 优选易错题优选易错题 一选择题(满分一选择题(满分 16 分,每小题分,每小题 2 分)分) 1在计算器上是( )键。 A开关 B清除 C功能 D清屏 2下面的键中,( )是乘法运算键 A B C 3在计算器上按 0.53 的按键顺序是( ) A0.53 B53 C0.53 或 53 4下面是开机键的是( ) AOFF BCE CON 5在用计算器计算4。

13、,第 9 课时 练 习 四,第 二 单元 两、三 位 数 除 以 两 位 数,练习四,1算一算,比一比。,4,2,9,0,3,9,6,2,1,练习四,1算一算,比一比。,8,4,2,8,2,7,1,2,7,8,2,练习四,1算一算,比一比。,6,5,2,8,2,5,2,2,0,0,4,练习四,2先找出错在哪里,再改正。,练习四,3用竖式计算并验算。,9231,43062,2,2,6,3,6,7,3,5,8,0,2,练习四,3用竖式计算并验算。,22074,40583,2,4,1,7,2,8,4,3,3,7,3,2,练习四,4,平均每个少先队植树多少棵?,184238(棵),答:平均每个少先队植树8棵。,练习四,5算一算,比一比。,2,2,5,2,3,8,7,5,1,练习四,5算一算,比一比。,6,7。

14、,运用乘法结合律、交换律简便计算,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,运算律,课堂练习,3,运用乘法交换律和结合律也能使运算简便吗?,12578,12587,乘法交换律,10007,7000,情境导入,运用乘法交换律和结合律也能使运算简便吗?,12578,7(1258),在计算连乘算式时,当某些因数相乘可以凑成整十、 整百、整千的数时,运用乘法交换律、乘法结 合律改变连乘的运算顺序, 。

15、四年级 数学 上册,人教实验版,第1单元 大数的认识,7 计算工具的认识和计算,学习目标,2.会用计算器进行加、减、乘、除等四则运算。,1.在观察和活动中认识常用的计算工具算盘、电子计算器等,知道算盘的结构和计数方法。,3.感受计算工具的发展对人们生活的影响,激发科学探究的精神。,二千多年前,中国人用算筹计算。,情景导入1,课件PPT,一千多年前,中国人有发明了算盘。,探索新知,课件PPT,17世纪初,英国人发明了计算尺。,探索新知,课件PPT,档,梁,框,上珠,下珠,1颗上珠表示5,1颗下珠表示1。,情景导入2,课件PPT,35215862,探索新知,课件PPT,。

16、,运用乘法分配律简便计算,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,运算律,课堂练习,3,运用乘法分配律能使运算简便吗?,1356656,(13565)6,2006,1200,12105,12100125,120060,1260,12(1005),情境导入,12(8-5) 128-125 (40-4)25 4025-425,计算下面各题。,探究新知,12(8-5) 128-125,。

17、,运用加法运算律简便计算,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,运算律,课堂练习,3,运用加法的运算律能解决哪些问题呢?,2826337,282(6337),加法结合律,282+100,382,情境导入,运用加法的运算律能解决哪些问题呢?,11513211885,11585118132,加法交换律,(11585)(118132),200250,加法结合律,450,在一个加法算式中,当某些。

18、讲解人: 时间:2020.6.1 MENTAL HEALTH COUNSELING PPT 6.2.3 用商的变化规律简便计算 第六单元 除数是两位数的除法 人 教 版 小 学 数 学 四 年 级 上 册 根据36030=12,直接写出下面的商。 72030 18015 605 24 12 12 一、复习导入 教材P88页例9 (1)78030_ 应用商的变化规律不仅可以使口算简 便,。

19、,第 6 课时 应用乘法分配律进行简便计算,第 六 单元 运算律,2956 + 5631=(),(40+7)12= ,在里填数,在里填运算符号。(书64页练一练1),40,12,7,12,29,31,56,两个数的和与一个数相乘,等于这两个数 分别与这个数相乘,再把两个乘积相加。,乘法分配律,(a+b)c=ac+bc,观察下列每组里哪一题计算比较简便。,(1)248+768 (2)73(100+1)(24+76)8 73100+731,导学单: 1. 根据问题情境,列出算式,想一想可以怎样计算得数?(有困难可以翻看书本第63页例6) 2.口算时是把哪个数分成两个部分计算的? 3.完成第64页填空,想一想这样算简便吗,。

20、,第 2 课时 运用加法运算律进行简便计算,第 六 单元 运算律,三个年级一共有多少人参加比赛?,29+46+54=,1.你能用两种不同的方法计算吗?2.比较这两种不同的方法,你认为哪种算法简便?你运用了加法的什么运算定律?3.小组交流。,29+46+54,=75+54 =129,29+46+54,=29+(46+54) =29+100 =129,讨论:哪种方法简便,为什么?,应用加法结合律,先算能成整百的数。,295+34+66 86+(14+79),=295+(34+66),=295+100,=395,=(86+14)79,10079,179,4758+42+33 18+(159+82),47+33+58+42,(4733)(42+58),80100,640,=18+(82159),=(18+82)159,=100159。

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