苏科版汽化和液化

1、四、宇宙探秘,宇,本期内容,宇宙的探究历史,太阳上的台风事件,蓝色的地球,太阳系其他行星,我们的大作,宙是无比的神秘，以致于当每一个人抬头仰,公元前4世纪，古希腊哲学家亚里士多德就提出整个宇宙是一个水晶球，地球则位于水晶球的中心，各种行星、太阳和月亮都镶嵌在水晶球上。之后的托勒完善了地心说并使之统治欧洲1000多年直至哥白尼日,望星空的时候，他都会不禁想了解繁星点点的背后到底隐藏着什么。我们的祖先认为“天似苍穹，地如棋秤”，而古印度人的祖先认为大地是驮在一只大象的背上。,完善着自己的宇宙观：从盖天说到浑天说再到。

2、摩擦力,动 手 试 验,手平放在桌面上，用力推或拉，使手在桌面上运动，感受有没有一个阻碍手运动的力手平放在桌面上，用力推或拉，但保持手不动，感受有没有一个阻碍手运动的力手平放在桌面上，保持手不动，也不用力推或拉，感受有没有一个阻碍手运动的力,实 验 结 论,摩擦力的定义：两个相互接触的物体，当它们要发生或已经发生相对运动时，就会在接触面上产生一种阻碍相对运动的力,还能得出其他结论吗？,摩擦力分类,静摩擦力：两物体要发生相对运动（有发生相对运动的趋势），但是没有发生相对运动时产生的摩擦力 动摩擦力：两物体发生相。

3、为什么熟了的苹果总是落向地面而不飞向天空,？,生活物理,瀑布,跳伞,小球落地,月球为什么会绕着地球转动？,重力的施力物体是 受力物体是 。物理学中把物体所受重力大小简称物重。,地球,物体,重力的产生,重力：由于地球的吸引而使物体受到的力。常用符号G表示 地球附近的物体都受到重力作用., “飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。”这两句诗分别说明什么物体受重力作用而向下运动。,物体重力的大小可以用弹簧测力计来测量。物体所受重力的大小与什么因素有关呢？,重力的大小,提出问题：猜想假设：设计。

4、一、力 弹力,推汽车,举重,拉弹弓,压跳板,一、力是什么,推、拉、 举、压,感受力,活动一同学们利用手中的器材，动一动手，你认为哪些操作可能存在力的作用？并将其写在学案上。,你能给力写个定义吗？,力是,物体对物体的作用,施力物体,受力物体,力是物体对物体的作用 理解：,1、作用指推、拉、举、压等 2、力是一个物体对另一个物体的作用，一定是两个物体同时存在。 3、施加力的物体叫做施力物体；受到力的物体叫做受力物体。,实例分析： a人推汽车：施力物体是人，受力物体是汽车 b拉弹弓：施力物体是_ ，受力物体是_ c举重：施力物体是_ 。

5、摩擦力,感受摩擦力： （1）缓缓拉动桌面上的木块; （2）把手放在桌子上，向前移动，慢慢加力； （3）模拟冬天搓手，慢慢用力。,摩擦力：接触面阻碍物体运动的力。,1、静摩擦力：物体有运动趋势时受到的摩擦力。,2、滑动摩擦力：物体滑动时受到的摩擦的力。,3、滚动摩擦力：物体滚动时受到的摩擦的力。,分类：,思考：如何测量滑动摩擦力的大小？,信息快递：用弹簧测力计水平拉动水平桌面上的 物体，使其匀速直线滑动，弹簧测力计 的示数等于物体滑动时受到的摩擦力的 大小。,观察下面一些画面，结合自己的 实际经验，进行猜想：影响滑动摩。

6、10.5 物体的浮与沉,1、浮力的定义:,2、浮力的方向:,4、浮力的大小,液，V排,复习,3、影响浮力的因素:,把一些物品，如实心橡皮泥、苹果、 蜡烛、带盖空玻璃瓶、钢珠、泡沫块、硬币及鸡蛋等放入水中，它们将如何运动？,试一试,浮在水面的物体有：,下沉的物体有：,橡皮泥、钢珠、硬币、 鸡蛋,苹果、蜡烛、带盖空玻璃瓶、 泡沫块,思考?,将物体浸没在水中，有的物体要下沉，有的物体要上浮，有的物体可以停留在任何深度，为什么？,物体运动状态的改变与受力有关,受力分析,液体,地球,浸没在液体中的物体,一、物体的浮沉条件,水中的物体都受到重力。

7、汽化和液化,固,液,熔化,（吸热）,凝固,（放热）,复习,思考,夏天在地上洒水降温，水的状态发生了怎样的变化？,水由液态变成了气态。,一.汽化：物质由液态变成气态的过程。上述例子的汽化的方式是蒸发。,1.蒸发：发生在液体表面的汽化现象。在任何温度下都能进行的汽化现象。,思考：用酒精棉花擦皮肤，皮肤为什么有凉的感觉？,思考,根据你的经验，怎样晾衣服容易干？,（）温度越高 蒸发可能越快,（）表面积越大 蒸发可能越快,（ 3 ）表面空气流动越快 蒸发可能越快,猜想和假设,放在太阳下晒,把衣服摊开来晒,把衣服晒在通风的地方,探索实验,。

8、UNIT THREE,第三单元 函数,第 13 课时 反比例函数,| 考点聚焦 |,考点一 反比例函数的概念,考点二 反比例函数的图象与性质,双曲线,减小,增大,考点三 确定反比例函数的表达式,考点四 反比例函数的应用,| 对点演练|,题组一 必会题,D,C,(-2,-3),10,题组二 易错题,探究一 反比例函数的概念,针对训练,探究二 反比例函数的图象与性质,针对训练,针对训练,探究三 与反比例函数中k有关的问题,探究四 反比例函数的应用,探究五 反比例函数的综合问题微专题,考向1 反比例函数与一次函数的综合运用,考向2 反比例函数与几何图形的综合,强化训练,。

9、UNIT TWO,第 8 课时 一元二次方程,第二单元 方程（组）与不等式（组）,| 考点聚焦 |,考点一 一元二次方程的概念及一般形式,一,2,考点二 一元二次方程的四种解法,考点三 一元二次方程的根的判别式,两个不相等,两个相等,没有,考点四 一元二次方程根与系数的关系,考点五 一元二次方程的应用,| 对点演练|,题组一 必会题,2018,(x-1)2=3,2,x1=0,x2=1,256(1-x)2=169,题组二 易错题,C,-1,m且m0,12,探究一 一元二次方程的有关概念,B,针对训练,探究二 一元二次方程的解法,针对训练,探究三 一元二次方程根的判别式微专题,考向1 判断根的情况,探究三 。

10、UNIT TWO,第 7 课时 分式方程,第二单元 方程（组）与不等式（组）,| 考点聚焦 |,考点一 分式方程,未知数,零,零,考点二 分式方程的解法,最简公分母,考点三 分式方程的应用,两,符合题意,| 对点演练|,题组一 必会题,D,A,题组二 易错题,探究一 分式方程的相关概念,针对训练,2,探究二 分式方程的解法,针对训练,探究三 分式方程的应用,针对训练,。

11、UNIT TWO,第二单元 方程（组）与不等式（组）,第 6 课时 一次方程(组),| 考点聚焦 |,考点一 等式的概念与性质,相等,考点二 方程及相关概念,等式,相等,解,考点三 一元一次方程的定义及解法,一,1,考点四 二元一次方程组的有关概念,1,公共解,考点五 二元一次方程组的解法,代入,加减,考点六 一次方程(组)的应用,| 对点演练|,题组一 必会题,B,A,题组二 易错题,探究一 等式的概念及性质,B,针对训练,探究二 一元一次方程的解法,针对训练,探究三 二元一次方程(组)的有关概念,针对训练,探究四 二元一次方程组的解法,针对训练,探究五 一次方程(组)的。

12、UNIT ONE,第一单元 数与式,第 5 课时 二次根式,| 考点聚焦 |,考点一 数的开方,平方根,0,考点二 二次根式的有关概念,a (a0),考点三 二次根式的性质,a0,-a,考点四 二次根式的运算,考点五 把分母中的根号化去,考点六 二次根式的估值,| 对点演练|,题组一 必会题,C,A,B,题组二 易错题,探究一 求平方根、算术平方根与立方根,B,2,针对训练,3,探究二 二次根式的有关概念,x1,针对训练,B,x1,针对训练,针对训练,探究三 二次根式的化简与计算,针对训练,探究四 二次根式的大小比较,针对训练,探究五 二次根式的性质,针对训练,。

13、UNIT ONE,第一单元 数与式,第 4 课时 分式,| 考点聚焦 |,考点一 分式的概念,0,分母,考点二 分式的基本性质及相关概念,M,M,考点三 分式的运算,| 对点演练|,题组一 必会题,A,D,题组二 易错题,-3,探究一 分式的有关概念,针对训练,A,x3,探究二 分式的基本性质的运用,D,针对训练,探究三 分式的化简与求值,针对训练,探究四 分式的创新应用,。

14、课时训练( 四) 分式(限时:25 分钟)|夯实基础|1. 2018葫芦岛 若分式 的值为 0,则 x 的值为 ( )2-1+1A. 0 B. 1 C. -1 D. 12. 下列等式成立的是 ( )A. + = B. =12 3+ 12+ 1+C. = D. =-2 - -+ +3. 2018河北 老师设计了接力游戏 ,用合作的方式完成分式化简. 规则是: 每人只能看到前一人给的式子,并进行一步计算,再将结果传递给下一人,最后完成化简. 过程如图 K4-1 所示:图 K4-1接力中,自己负责的一步出现错误的是 ( )A. 只有乙 B. 甲和丁C. 乙和丙 D. 乙和丁4. 下列分式中,最简分式是 ()A. B. 2-1。

15、第三节 汽化与液化【教学目标】一、知识与技能1.知道什么是汽化、液化，理解液化是汽化的逆过程.2.了解沸腾现象，知道什么是沸点.3.知道蒸发可以制冷.二、过程与方法1.通过观察液体（水）的沸腾实验，知道沸腾是液体内部和表面同时发生的剧烈的汽化现象.2.通过探究活动了解液体沸腾时的温度特点.3.通过交流探讨知道生活中的汽化、液化现象.三、情感、态度与价值观1.通过教学活动，激发学生的学习兴趣和对科学的求知欲，使学生乐于探索自然现象中的物理规律.2.有将科学技术应用于日常生活、社会实践的意识.【教学重点】蒸发、沸腾的相同点。

16、12.3 汽化和液化第一课时汽化一、夯实基础1、汽化是指物质从_态转化为_态的过程，有_和_两种形式2、沸腾是发生在液体_和_的剧烈的汽化现象液体的沸腾需要在_温度下进行，液体沸腾时的温度叫_3、水沸腾的特点是：_热量、温度_4、蒸发只发生在液体_在_温度下蒸发都可以发生影响蒸发快慢的三个因素：液体_的大小、_的高低、液体表面_5、蒸发_热量，所以蒸发具有制冷作用6、在“观察水的沸腾”实验中，下列说法正确的是( )A水沸腾时的温度一定是 100 B水沸腾时，停止对水加热，水仍能继续沸腾C水沸腾时，继续对水加热，水的温度会再升高D水沸。

17、第一章 物态及其变化一、汽化和液化,汽化和液化现象,液化、放热,汽化、吸热,例1 (浙江台州中考)安装在浴室内的某种防雾镜，内部有电热丝加热，使镜面的温度比室温略高，从而防止水蒸气在镜面( ) A汽化 B液化 C熔化 D凝固 解析：浴室内的空气中含有大量的水蒸气，如果这些水蒸气遇到冷的镜子，就会液化形成小水滴附着在镜子上，则会使镜子不能正常使用.如果镜子内部有电热丝加热，则会使镜面的温度比室温略高，这样空气中的水蒸气就不容易液化成小水滴了.,B,汽化与液化是两个互逆的物态变化.一般来说，干燥的物体表面出现“水雾”，是水蒸。

18、第三节 汽化与液化 第2课时 液化,第十二章 温度与物态变化,新课导入,早晨绿叶上的露珠,冰啤酒瓶外的水滴,观察下列现象，思考这些现象是如何形成的？,学习目标,1.知道什么是液化。2.了解液化的方法。3.能解释日常生活中的液化现象 。,新课导入,小水珠,空气中水蒸气,遇冷液化,冬天说话时，口腔中吐“白气”？,早晨的大雾,合作探究,像水蒸气变水那样，物质从气态变为液态的过程称为液化。,液化时气体会放出热量。,条件:热的气体遇冷,越冷液化越明显。,液化是汽化的相反过程。,合作探究,液化本质：热的水蒸气遇冷放热液化变成小水珠。,合作探。

19、第三节 汽化与液化 第1课时 汽化,第十二章 温度与物态变化,想一想：酒精哪里去了？,酒精的状态发生了怎样的变化？,酒精逐渐消失、同时有凉的感觉。,日常生活中还有哪些和这个类似的现象?,在手背上涂些酒精，手背上涂酒精处有什么感觉？,新课导入,烧水时电水壶冒白雾,下雨后的地面慢慢也会变干,装有水的水缸，时间长了会变干,生活中的现象,新课导入,学习目标,1.知道什么是汽化，知道汽化吸热. 2.知道沸腾现象和沸腾的特点，知道什么是沸点。 3.能用汽化知识解释简单的热现象。,新课导入,汽化有两种方式：,蒸发和沸腾,像水变水蒸气那样，物。

20、汽化和液化,在透明塑料袋中滴入几滴酒精； 将袋挤瘪，排尽空气后用绳把口扎紧； 然后放入80以上的热水中。你会看到什么变化？,从热水中拿出塑料袋过一会儿又有什么变化？,汽化：物质从液态变为气态的过程。,液化：物质从气态变为液态的过程。,一般气体是看不见、摸不到的,液态,气态,汽化,液化,知识与技能 知道什么是汽化、液化。理解液化与汽化是相反过程。 了解影响蒸发的因素，知道蒸发可以致冷。 了解沸腾现象，知道什么是沸点。 观察沸腾是液体内部和表面同时发生的剧烈的汽化现象。 了解液化的两种方式。,教学目标,在这两种情况下，。