苏科版物理八年级下册9.1二力平衡课件1

1、第一节 科学探究：杠杆的平衡条件 第1课时 认识杠杆和杠杆的平衡条件,第十章 机械与人,导入新课,讲授新课,课堂小结,随堂训练,铡纸刀,开瓶器,生活工具,导入新课,生活工具,这些工具在使用时，有什么共同特点？,它们工作时，能绕一个固定点转动。,树枝剪,抽水机,导入新课,1.认识杠杆，能分清杠杆的五要素。（重点） 2.通过实验，探究杠杆的平衡条件。（重点）,学习目标,导入新课,1.定义：在力的作用下，能绕固定点转动的硬棒，叫作杠杆。,讲授新课,生活中将杠杆灵活组合的应用,钳子,核桃夹,指甲剪,衣服夹,镊子,筷子,讲授新课,2.杠杆五要素：,。

2、数学欣赏数学欣赏 20202020年八年级下学期上课资料年八年级下学期上课资料 二次根式的乘除二次根式的乘除（1 1） 淮安市启明外国语学校 问题引入问题引入 C B A 1.1.如图，小正方形的边长为如图，小正方形的边长为1 1，ABAB ，BC= （1 1）画出矩形）画出矩形ABDABD； （2 2）矩形）矩形ABCDABCD的面积是多少？的面积是多少？ 2.2.已知菱形的两条。

3、第七章 从粒子到宇宙,第一节 走进分子世界,科学家的研究方法：,实验一:,用素描炭笔在纸上画一笔,再用放大 镜或低倍显微镜对笔迹仔细观察,你 会看到什么现象?说明什么?,说明：物质是由微小的颗粒组成的,观察现象：总体积变小,结论：颗粒间有空隙,实验三：酒精和水的混合,实验二:,将高锰酸钾颗粒放入水中,描述你所看到 的现象.说明什么?,1.物质是可分的。,科学家把能保持物质化学性质的最小颗粒称为分子（molecule）,在标准大气压下，1cm3空气里大约有2.71019个分子，,每秒钟数出100亿个,要数80年。,1cm3水大约有3.31022个水分子，,平均每平。

4、液体的压强,温故知新,1、什么是压力？压力的作用效果与哪些因素有关？2、压强是表示什么的物理量？如何定义？10帕的物理意义是什么？,新课引入：帕斯卡实验,帕斯卡在1648年表演了一个著名的实验，他找来一个大木桶，装满水，盖上盖，封闭好他在桶盖上插了一根细长的管子，从楼房的阳台上向细管里灌水，结果只用了几杯水就把水桶压破了,体验液体压强的存在,倒水后橡皮膜的变化情况,思考讨论,（1）橡皮膜为什么会向外凸出？（2）液体对容器底的压强是怎样产生 的？液体为什么对容器侧壁也有压强？,液体对容器底和侧壁都有压强。,液体压强产。

5、漫天星斗曾经激起多少美丽的梦想？,谁没有在童年遥望星空的记忆？,你属于哪一个星座？,双鱼座(2.203.20),水瓶座（1.202.19),白羊座(3.214.20),金牛座(4.215.21),双子座(5.226.22),巨蟹座(6.237.23),狮子座(7.248.23),摩羯座(12.231.19),天蝎座(10.2411.22),射手座(11.2311.24),天秤座(9.2410.23),处女座(8.249.23),趣味角：,水瓶座,双鱼座,白羊座,金牛座,双子座,巨蟹座,狮子座,处女座,天秤座,天蝎座,射手座,摩羯座,星座到底是怎么回事？,一、人类探索宇宙的历程,古代人对宇宙是如何认识的？,1、盖天说：,“天圆如张盖，地方如棋局”,2、浑。

6、第十章 压强和浮力 一、压强,学习目标：、知道压力的概念，懂得压力垂直于受力面。 、理解压强的概念、公式和单位。 、知道增大和减小压强的方法。,压力：物理学中把垂直作用在物体表面上的力叫做压力。,思考：,压力与重力的区别？,讨论：,物体的重心,受压物体表面,竖直向下,垂直于受压物体表面,并指向受压物体,地球,施压物体,有时有关 （有时压力大于重力，有时小于重力，有时等于重力），有时无关系,哪个手指受压的感觉强？,气球的哪个部分形变较明显？,为验证你的猜想你将怎样设计实验？,请你展示,甲图,乙图,结论：压力的作用效果与压。

7、第5节 二力平衡的条件,知 识 回 顾：,牛顿第一定律：,一切物体在没有受到外力时，总保持匀速直线运动状态或静止状态。,物 体,运动状态不变,静 止状 态,匀速直线运动状态,不受力,思考：物体受到力的作用时，运动状态一定会改变吗？,（平衡状态）,请你来分析：,悬挂着的吊灯,匀速吊起的货物,画出以下物体所受力的示意图：,悬挂着的吊灯,匀速吊起的货物,匀速直线运动状态,静止状态,运动状态不变,（平衡状态）,一、二力平衡,1、概念： 一个物体在两个力作用下，如果保持静止状态或匀速直线运动状态（平衡状态）,这两个力是平衡的。,当两个力满。

8、第五节 二力平衡,左图中杯子处于什么状态？它受到力的作用吗？若受到，它又受到那些力的作用？,F,G,静止状态,悬挂着的电灯,静止状态,G,F支,F牵,f,匀速直线行驶的汽车,匀速直线运动状态,物体在几个力的作用下处于静止或匀速直线运动状态，我们就说该物体处于平衡状态，这几个力叫平衡力。,二、二力平衡,二力平衡,一对平衡力,当物体在两个力的作用下处于平衡状态，我们就说这两个力相互平衡，简称二力平衡。,三 探究二力平衡的条件,设计实验，探究二力平衡时它们大小、方向、作用点应该有什么关系？,作用在 上的两个力，如果 、 ，并且在 上。

9、力与运动的关系,学的目标,（1）知道什么是物体运动状态的改变。,（2）认识力可以改变物体运动状态。,（3）知道物体受力不平衡时运动 状态如何改变。,1、一个物体在一对平衡力的作用下，沿光滑水平面做匀速直线运动，当它受到的力全部消失，则物体将（ ） A.立即停止运动 B.运动速度越来越快 C.速度减慢，最后停止 D.仍做匀速直线运动,知识链接：运动的物体不受力作用时保持匀速直线运动状态,D,比一比，看谁的“懂”得多,2、一物体静止在水平桌面上，当它受到的外力全部消失突然消失，则（ ） A.仍保持静止 B.运动速度越来越快 C.运动速度。

10、8.3 摩擦力,行驶中的汽车刹车后,无论路面多么光滑,总会逐渐变慢,最后停下来;在地面上滚动的足球也是这样.为什么会这样呢？,情景回顾:,主要是它们受到摩擦力的缘故. 你了解摩擦力吗?,一：摩擦力两个相互接触的物体，当它们发生相对运动或具有相对运动的趋势时，就会在接触面上产生阻碍相对运动的力，这种力就叫做摩擦力,滑动摩擦力静摩擦力滚动摩擦力,分类：,定义:一个物体在另一个物体表面上滑动时，在接触面上会产生一种阻碍物体相对运动的力，这种力就叫做滑动摩擦力。,什么是滑动摩擦力?,产生的条件： 1：两物体相接触且接触面不光滑 2。

11、三、摩擦力 课前热身 热闹有趣的 拔河赛 学习目标 1.知道什么是摩擦力。 2.认识摩擦力的方向。 3.知道滑动摩擦力的测量方法。 4.知道滑动摩擦力的大小有关因素是哪 些？ 5.知道增大摩擦的方法和减小摩擦的方 法。 6.认识摩擦在生活中的 利用与防止。 动手做一做 感受摩擦力 1将手掌用较小力压在桌面上并向 前用力，使手掌相对于桌面滑动。 你是否感到桌面对手掌有什么作 用？作用在哪？作用。

12、伟大的问题,普通的现象,走进生活 体验科学,重力,观察与思考,提出问题,做出猜想,观察现象,地球上的一切物体都受到地球的吸引。由于地球的吸引而使物体受到的力叫做重力(gravity)。,探究物体所受重力大小与哪些因素有关,弹簧测力计,质量,形状,钩码,橡皮泥,实验与思考：,把质量均为50g的个钩码，逐个增加，挂在弹簧测力计下，并记下示数。,实验与计算结果表明：,1、物体受到的重力大小跟它的质量成关系。,2、物重跟质量的比约等于N/kg。,正比,10,例题：,2、现有一重为39.2N的物体。问能否用一最大称量为500g的天平来称其质量？,1、如图所示，。

13、力的平衡,牛顿第一定律的内容是什么？,一切物体在没有受到力的作用时，总保持 或 .,复习回顾,静止状态,匀速直线运动状态,惯性：一切物体都有保持原来运动状态不变的性质，这种性质叫惯性。,1一切物体任何时候都有惯性。,2惯性是物体保持原来的静止或匀速直线运动状态的性质。,概念解读,3.惯性大小由质量决定，质量大，惯性大。 与是否运动速度大小所受外力无关。,4、惯性只能说“由于惯性” 、 “具有惯性”不能说“受到惯性”“惯性力”或“惯性作用”。,【想一想】,当物体不受外力作用时，能处于静止状态或匀速直线运动状态。如果物体受。

14、一、力 弹力,推汽车,举重,拉弹弓,压跳板,一、力是什么,推、拉、 举、压,感受力,活动一同学们利用手中的器材，动一动手，你认为哪些操作可能存在力的作用？并将其写在学案上。,你能给力写个定义吗？,力是,物体对物体的作用,施力物体,受力物体,力是物体对物体的作用 理解：,1、作用指推、拉、举、压等 2、力是一个物体对另一个物体的作用，一定是两个物体同时存在。 3、施加力的物体叫做施力物体；受到力的物体叫做受力物体。,实例分析： a人推汽车：施力物体是人，受力物体是汽车 b拉弹弓：施力物体是_ ，受力物体是_ c举重：施力物体是_ 。

15、第三节 力的平衡,第七章 力与运动,导入新课,讲授新课,课堂小结,随堂训练,复习提问：请说出牛顿第一定律内容。,物体不受力时,物体受力时,静止状态 或 匀速直线运动状态,？,变速运动,重点研究,导入新课,静止的电灯,静止的轮船,匀速上浮的潜水艇,匀速降落的运动员,它们各处于怎样的状态?,它们分别受到哪些力的作用?,导入新课,1.知道受力平衡，知道什么是多力平衡和二力平衡。 2.会通过实验探究二力平衡的条件。(重点) 3.能用二力平衡解决实际问题。(难点),学习目标,导入新课,1.物体在受到几个力的作用时，如果保持静止或匀速直线运动状态，我。

16、摩擦力,动 手 试 验,手平放在桌面上，用力推或拉，使手在桌面上运动，感受有没有一个阻碍手运动的力手平放在桌面上，用力推或拉，但保持手不动，感受有没有一个阻碍手运动的力手平放在桌面上，保持手不动，也不用力推或拉，感受有没有一个阻碍手运动的力,实 验 结 论,摩擦力的定义：两个相互接触的物体，当它们要发生或已经发生相对运动时，就会在接触面上产生一种阻碍相对运动的力,还能得出其他结论吗？,摩擦力分类,静摩擦力：两物体要发生相对运动（有发生相对运动的趋势），但是没有发生相对运动时产生的摩擦力 动摩擦力：两物体发生相。

17、三、摩擦力 抓泥鳅大赛 盆里有泥鳅，请两位同学上来比赛，看在一定时间内谁 抓的泥鳅更多 活动1.1 感受摩擦力 第一次，把手平放在桌子上，向前移动，慢慢加 力；第二次，把手平放在桌子上，慢慢向前加力 ，但仍保持手静止. 说一说，你有什么感觉 学习目标 1 认识摩擦力 活动1.2 区分滑动摩擦力和静摩擦力 活动1.3 探究影响滑动摩擦力大小的因素 【试一试】 分别用大小不同的力将手掌紧压在桌面上。

18、第九章 力与运动二力平衡,你能判断下列物体所处的状态吗？,静 止,匀速直线运动,统称 “平衡状态”,匀速上升的物体,匀速行驶的火车,速度大小变化,运动方向变化,不是平衡状态,你能分析出这些平衡状态下的物体所受到的力吗？,匀速上升的物体,平衡力,一、什么是二力平衡,物体在几个力的作用下处于静止或匀速直线运动状态，我们就说该物体处于平衡状态。,使物体处于平衡状态的几个力称做平衡力,二力平衡,二力平衡的条件是什么呢?,平衡状态：,平衡力：,思考：是不是物体只要受到两个力就能平衡呢？,1、猜一猜：,力的大小、方向、作用点是决定力。

19、9.1 二力平衡,静止的电灯受到几个力的作用？,观察与分析：,做匀速直线运动的小汽车,观察图片,静止,匀速直线运动,运动状态没有变化,平衡状态,1、平衡状态,物体在几个力的作用下， 保持静止或做匀速直线运动，就说该物体处于平衡状态。,概念：,平衡状态：,平衡力：,二力平衡：,请举出处于二力平衡的物体？,静止或匀速直线运动,处于平衡状态的物体所受到的力叫平衡力,当物体在二个力作用下处于平衡状态时，这二个力相互平衡， 简称二力平衡。,放在讲台上的粉笔盒,作用在一个物体上的二个力，符合什么条件才能使物体处于平衡？,二、探究二力平。