苏人版九年级下道德与法治16.1学业与职业课件2

1、第十四课确立共同理想,第一课时 全面建成小康社会,学习目标,1、知道我国“两个一百年”的奋斗目标,2、理解我国全面建成小康社会的原因,3、明确党和国家全面建成小康社会的具体措施,学习要点,1、当代中国人民的共同理想是什么？ 2、两个一百年的奋斗目标是什么？ 3、为什么要建成小康社会？ 4、为了全面建成小康社会，党和国家采取了哪些举措？ 5、新时代中国特色社会主义发展战略安排是什么？,一、当代中国人民的共同理想是什么？,全面建成小康社会，把我国建设成为社会主义现代化强国，是当代中国人民的共同理想。,中国共产党第十八次全。

2、理想与现实,第五单元 共创美好未来,第16课 规划美好人生,很不如意、常失业、常抱怨,在社会中下层、安稳平庸,在社会的中层、专业人士,各界的顶尖人物、行业领袖,生活状况(25年后),板块一：给未来插上翅膀,活动一：,谈谈：理想对于人生有什么作用？,哈佛大学的跟踪调查,实现中华民族伟大复兴，是中华民族近代以来最伟大的梦想，我们称之为“中国梦”，其最基本内涵是实现国家富强、民族振兴、人民幸福。,活动二：1. 你的理想是什么？说出来与同学们分享吧。,2. 你知道我们国家的梦想是什么吗？,青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前。

3、择业与事业,第五单元 共创美好未来,第16课 规划美好人生,学习目标,1. 了解择业观差异的原因、择业的重要性。2. 理解掌握正确择业的方法。3. 理解职业成为事业追求的要求。 4. 初步树立职业规划意识以及在任何岗位上都可能成就一番事业的思想。,说一说：小明的姐姐应该工作吗？,活动一：失业的烦恼,某校九年级学生小明的姐姐，最近遇到一件烦心事：她失业了，整天跑人才市场找工作，辛苦无比。对此，小明不以为然：失业就失业呗，爸妈都是双职工，又不是养不起我们？,任何一个民族，如果停止劳动，不用说一年，就是几个星期也要灭亡。 马克。

4、第十五课 构建人类命运共同体,第三框和平与发展,学习目标：,1、知道全球化是当今世界的基本特征,2、理解经济全球化对我国经济发展的机遇和挑战,3、明确我国应对经济全球化的措施,4、明确我国在世界舞台上的地位和作用,一、经济全球化的原因、表现是什么？,1、20世纪90年代以来，随着信息技术等高新技术的发展和交通运输的发达，世界经济全球化地趋势迅速发展。,信息技术横跨时空将人们连系在一起,比高铁、云轨还要先进的未来交通技术,2、各国经济相互联系、相互依存的程度空前加深、形成你中有我、我 中有你，既激烈竞争，又加强合作的发。

5、,延迟符,第十四课 确立共同理想,第二课时共筑中国梦,学习目标,1、理解中国梦的内涵 2、明确实现中国梦的具体方法 3、理解个人梦想与中国梦的关系,学习要点,1、什么是中国梦？ 2、为什么要实现中国梦？ 3、怎样实现中国梦？ 4、为什么实现中国梦要弘扬中国精神？ 5、个人梦想和中国梦的关系是什么？,一、什么是中国梦？,在当代，实现中华民族伟大复兴的中国梦，就是要实现国家富强、民族振兴、人民幸福。,二、为什么要实现中国梦？,实现中华民族的伟大复兴，这是中华民族近代以来最伟大的梦想。这个梦想体现了中华民族和中国人民的整体利益。

6、第13课 建设生态文明保护生态环境,1.保护生态环境的重要性； 2.保护生态环境的意义； 3.保护生态环境的措施。,自主预习,预习反馈,1. 我们只有一个地球，地球上的环境是人类生存的 。保护和改善环境，防止污染和破坏生态环境，是人类社会 的基本保障。 保护和改善生态环境，就是 ，就是 ，就是 。 2. 生态环境建设关系 ，关乎 。面对世界人口、资源和环境问题，谋求 逐渐成为人类的共识。 3. 保护生态环境的措施： （1）大力推进 是党和国家的重大战略决策。 （2）环境管理是 的职责所在。 （3）环境保护是全社会的 。 公民要树立 、 、 的。

7、情感态度价值观1.帮助学生认识当代国际形势和时代潮流，确立人类命运共同体意识；使学生具有国际视野，树立全球观念，增强为世界和平与发展做贡献的意识和愿望。能力1. 帮助学生学会以国际视野，从时代发展潮流来观察现实生活和国际形势，提高学生观察、分析国际问题的能力。知识1. 了解“和平与发展”仍是当今时代的主题，理解“和平与发展”的辩证关系。2. 认识维护世界持久和平、促进各国共同发展的主要途径。3. 认识到我国坚持走和平发展道路。,【教学目标】,和平与发展,第五单元 共创美好未来,第15课 构建人类命运共同体,时代主题，。

8、第13课 建设生态文明合理利用资源,1.自然资源的重要性； 2.我国的资源国情； 3.合理利用资源的措施。,自主预习,预习反馈,1.自然资源是人类赖以生存和发展的 。资源的 与人类对资源需求的 的矛盾，要求人类节约资源、高效地利用资源。 2. 我国的资源形势非常严峻。从总量上看，我国资源丰富，自然资源总量大，资源类型齐全，是一个“ ”；但由于我国人口总量大，人均占有资源量很低，又是一个“ ”。我国科学技术总体上还比较落后，长期依靠大量消耗资源来获得经济的发展，导致 ，浪费严重；部分重要资源 。 3. 措施： （1）合理利用资源，。

9、第四单元 践行发展战略,第11课 建设法治国家,全面依法治国,1.依法治国的含义。 2.全面依法治国的基本要求。,自主预习,依法治国的含义（是什么）,广大人民群众,国家社会事务、经济文化事业,宪法和法律,客体（管理什 么）,依据,领导者,中国共产党,主体（谁治理）,依法治国是广大人民群众在中国共产党的领导下，依照宪法和法律的规定，管理国家社会事务、管理经济文化事业的一种治国方略。,全面依法治国的基本要求（怎么样）,科学立法（前提）严格执法（关键）公正司法（生命线）全民守法（基础）,科学立法( ) 全民守法( ) 严格执法( ) 公正。

10、温故知新,1、当今世界的两大主题？ 2、当今世界和平、发展的现状？ 3、当今世界，和平与发展为什么会是人类共同的期盼与追求？ 4、和平与发展的关系？ 5、如何促进世界的和平与发展？ 6、面对和平与发展的主题，为什么说我国是负责的大国？,情境导学,3月1日是最后期限，如果届时不能达成协议，美国总统特朗普料将现行关税从10%提高到25%，这是各方都不愿意看到的结果，从1月份开始，中美经贸团队密集磋商开启。双方重点就其中的贸易平衡、技术转让、知识产权保护、实施机制等共同关心的议题以及中方关切问题进行了坦诚、具体、建设性的讨。

11、第11课 建设法治国家,道德与法律,课前预习提纲1.道德、法律的含义。 2.法律与道德的区别主要表现。 3.法律与道德相互联系，相辅相成的体现。 4.法律与道德的关系对公民、对国家的要求。,据苏报讯：国庆前夕，吴江区黎里镇街头上演暖心一幕：斑马线前，一名司机停车礼让老人过马路。见老人步履艰难，他立即下车背起老人过马路。如此动人的一幕，被吴江交警黎里中队的智能监控完整地记录了下来。司机背老人过马路的视频传开后，赢来网友赞声一片。,思考：司机的什么行为“赢来网友赞声一片”，为什么？,司机停车礼让的守法行为、背起老人过。

12、情境导入,请同学们观看2018年春晚小品真假老师,问题1：对小品中小明请保洁阿姨冒充家长的行为，该如何评价？,问题2：若小明为初中生，家长未能履行监护和抚养的职责，还因小明撒谎而对其动手，这是什么行为？,道德与法律,第四单元 践行发展战略,第11课 建设法治国家,学习目标,1. 道德与法律的含义是什么？ 2. 法律与道德的区别表现在哪些方面？ 3. 法律与道德的联系是什么？ 4. 为什么既要遵守法律，又要追求高尚的道德情操？ 5. 法律与道德的关系对我国和我国公民提出了怎样的要求？,自主学习教材第2页到第5页，完成下列问题：,自主学习,。

13、,我们日常遵守的社会规范哪些？,社会规范,道德,宗教,纪律,法律,一般社会规范,特殊社会规范,-,法律和道德都是约束人们的行为,第四单元 践行发展战略,第11课 建设法治国家,道德与法律,1.道德和法律的含义分别是什么？ 2.道德与法律的区别？ 3.道德与法律的关系及给我们的启示？,自主预习,小强生活在农村，家里经济条件比较差，所以进入初中刚读完一学期，他的父亲就坚决让他辍学，令他外出打工赚钱补贴家用。而当老师家访做小强父亲的工作，说到“阻止子女上学是违反法律的”时，小强的父亲却十分恼怒地说：“什么法律不法律，在我的家里，。

14、第11课建设法治国家,道德与法律,指以善恶为标准，通过社会舆论、内心信念和传统习惯来评价人的行为，调整人与人之间以及个人与社会之间相互关系的行为规范的总和。,一、含义,是由国家制定或认可的，由国家强制力保证实施的，以权利和义务为内容的具有普遍约束力的社会规范。,法 律,军队/警察/监狱/法庭等,二、关系,内容,区别,表现形式不同,存在于认识和舆论中，大多不成文。,明确、严格和具体的，规范性文件。,调整对象和范围不同,实现方式不同,依靠社会舆论和教育的力量，依靠人们的觉悟。,异,思想、言行,行为,也依靠公民的自觉维护和遵。

15、,被告山杠爷讲述了发生在一个非常偏远的、治安秩序很好的山村的故事，山杠爷是该村党支部书记，个人品质很好，非常受人尊敬，村里有个年轻媳妇经常虐待甚至多次打伤婆婆，受到全村人的谴责，山杠爷看不过，派人把这个媳妇抓起来游村，羞愤之下，年轻媳妇自杀了，事情捅到了上级司法机关，山杠爷被依法逮捕，山杠爷感到很委屈，不少村民也为山杠爷鸣不平。 探究： （1）山杠爷感到很委屈，不少村民也为山杠爷鸣不平说明了什么？ （2）怎样做才能避免影片中悲剧的重演？,小结：建设中国特色社会主义，不仅需要道德来规范人们的言行，净化社。

16、课前诵读,1、每一个成年人都需要工作，这是 的需要，也是 的条件。 2、我们为什么要择业？ 3、如何择业？ 4、我们应树立怎样的职业观？ 5、为什么说职业需要坚守？ 6、如何理解职业没有高低贵贱之分？,16.2 职业与事业,哈佛大学曾经进行过一个跟踪调查。在一群智力、年龄、学历、环境等客观条件都差不多的年轻人中调查发现，3% 的人有十分清晰的长远目标，10% 的人有清晰的短期目标，60% 的人只有一些模糊的目标， 27% 的人根本没有目标。25 年后，再次对他们作跟踪调查，结果令人吃惊！那3% 的人几乎都成了社会各界的精英，那10% 的人大。

17、机遇与挑战,第五单元 共创美好未来,第15课 构建人类命运共同体,情感态度价值观1. 认识当今时代潮流，感悟我国的国际地位和国际影响力。2. 认识我国改革发展面临的机遇和挑战，增强国家意识、公民意识，确立为中华民族伟大复兴而成长成才的志向和信念。能力提高观察、分析国际问题的能力；学会善于以国际视野、从时代发展潮流来观察现实生活。知识1. 了解当代经济全球化发展的趋势及其积极意义和负面影响。2. 理解经济全球化背景下我国经济发展面临的机遇和挑战。3. 认识我国的对外开放战略、我国当今的国际地位。,学习目标,请认真阅读教材。

18、16.1 学业与职业,正确的认识职业：,1、职业存在于分工之中，不同的职业承担不同的社会职责。,2、随着科技的发展、社会分工的细化、社会需求的增加，职业的种类在不断更新。,3、职业需要一定的专业素养，每一种职业都需要一些基本的知识和技能。,4、现代社会，职业逐渐向综合化、多元化方向发展。,正确认识学业：,1、学业是职业的基础，能够为职业提供知识技能储备。,2、学业需要规划。a.要考虑b.根据,选择自己的学业和职业发展，既要考虑 ，又要考虑 。,温故知新,是实现民族振兴、赢得国际竞争主动的战略资源。,经济建设和社会发展不仅需。

19、第一框 道德与法律,第十一课 建设法治国家,请阅读课本P2。请把道德与法律的含义用铅笔在书上划出,一、知含义,自主学习,道德：法律,指以善恶为标准，通过社会舆论、内心信念和传统习惯来评价人的行为，调整人与人之间以及个人与社会之间相互关系的行为规范的总和。,是由国家制定或认可的，由国家强制力保证实施的，以权利和义务为内容的具有普遍约束力的社会规范。,内容,区别,表现形式不同,存在于认识和舆论中，大多不成文。,明确、严格和具体的，规范性文件。,调整对象和范围不同,实现方式不同,依靠社会舆论和教育的力量，依靠人们的觉悟。

20、学业与职业,第五单元 共创美好未来,第16课 规划美好人生,情境导入,畅想：换作是你，会如何选择呢？,情境：四只毛毛虫的故事,有四只要好的毛毛虫，都长大了，各自去森林里找苹果吃。第一只毛毛虫跋山涉水，终于到了一棵苹果树下。当它看到其他毛毛虫往上爬时，就稀里糊涂地跟着往上爬，没有目的，不知终点，更不知自己到底想要到哪里去。它会有怎样的结局呢？,第二只毛毛虫也爬到了苹果树下。它先确定自己的目标就是找到一个大苹果。问题是它并不知道苹果会长在什么地方，但它猜想大苹果应该长在大树枝上吧！于是它就慢慢地往上爬，最后终。