唐不辱使命

1、10 唐雎不辱使命,战国策,人教版九年级下册,本文选自战国策魏策四。战国策是一部先秦历史文献，杂记东西周及秦、齐、楚、赵、魏、韩、燕、宋、卫、中山诸国之事。上接春秋，下至秦并六国，记事约二百四十年（前460前220），是一部国别体史书。刘向（约前77年前6年），字子政，沛县（今属江苏），西汉经学家、目录学家、文学家。,学习目标,1.积累常用的文言实词、虚词。 2.疏通文义，复述情节。 3.分析人物形象。 4.体会说话技巧。,听读课文动手标记,整体感知,1.利用工具书、对照文下注释，结合语境，疏通文义，扫清阅读障碍。2.熟读课文，。

2、,唐雎不辱使命,3.学习唐雎不畏强暴，敢于为国家利益而斗争的精神。,1.积累文言词汇，疏通文意，了解故事情节。,2.能够分析人物形象，学习对比、衬托、语言描写等刻画人物的方法。,问：,答：,每天有多少人过桥？,每天有五个人过桥。,尼克松,周恩来总理,南京长江大桥,工、农、兵、学、商。,问,答,战国策是一部国别体史学著作，又称国策。记载了西周、东周及秦、齐、楚、赵、魏、韩、燕、宋、卫、中山各国之事，主要记述了战国时期的游说之士的政治主张和言行策略，也可说是游说之士的实战演习手册。,本书亦展示了东周战国时代的历史特点和社。

3、唐且不辱使命,2018中考锁分文言文阅读,知识梳理,第一部分 唐且使秦的原因秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！”秦王不说。安陵君因使唐且（j）使于秦。 1. 词语解释 （1）唐且不辱使命 辱： （2）秦王使人谓安陵君曰 使： （3）寡人以五百里之地易安陵 易：,辱没，辜负,派遣,交换,（4）安陵君其许寡人 其：（5）大王加惠 加惠： （6）秦王不说 说： （7）安陵君因使唐且使于秦 因：,通“悦”，高兴、愉快,于是,助词，表示祈。

4、,唐雎不辱使命,学习目标,3.学习唐雎不畏强暴，敢于为国家利益而斗争的精神。,1.积累文言词汇，疏通文意，了解故事情节。,2.能够分析人物形象，学习对比、衬托、语言描写等刻画人物的方法。,导入新课,问：,答：,每天有多少人过桥？,每天有五个人过桥。,尼克松,周恩来总理,南京长江大桥,工、农、兵、学、商。,问,答,战国策是一部国别体史学著作，又称国策。记载了西周、东周及秦、齐、楚、赵、魏、韩、燕、宋、卫、中山各国之事，主要记述了战国时期的游说之士的政治主张和言行策略，也可说是游说之士的实战演习手册。,背景资料,本书亦展示。

5、10 唐雎不辱使命 唐雎，战国末期 人。不辱使命，意 思是没有辜负出使 任务。辱，辱没、 辜负。 易水歌 战国荆轲 风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还！ 探虎穴兮入蛟宫，仰天呼气兮成白虹！ 1.积累常见的文言实词、虚词，识记作家作品；理解 文章内容，理清文章思路，把握文章的内容。（重点 ） 2.感受语言交锋的机智与艺术，学习本文运用对比和 衬托来刻画人物的方法，把握人物形象。（难点） 3.感受唐雎勇。

6、,战国策 西汉末年刘向整理编辑,10 唐雎不辱使命,学习目标：,一、积累古汉语词汇 二、分析人物形象 三、体会说话技巧,蔺相如历史名人蔺相如，是战国时期的赵国上卿，是我国古代伟大的政治家、外交家和思想家。他以大无畏的英雄气概、超人的智慧和胆略、崇高的爱国热情，智斗强秦，以和氏璧有一小毛病、斋戒五天，完璧归赵。,诸葛亮诸葛亮不仅是一位伟大的政治家、军事家，也是一位杰出的外交家。诸葛亮前往江东促成孙刘联盟时，舌战群儒，谈笑风生，用外交手段建立了孙刘联合抗曹统一战线，后来更是取得赤壁大战的胜利，粉碎了曹操一举南下。

7、1 10 唐雎不辱使命 知能演练活用 夯基达标 1.下列句中加点词语的解释不正确的一项是 A.虽然,受地于先王虽然这样 B.秦王不说高兴 C.安陵君因使唐雎使于秦使者 D.秦王色挠,长跪而谢之曰道歉 2.下列加点词的意义和用法相同的一项是 。

8、唐雎不辱使命导学案 精彩开篇词战国末期大约最后十年，秦国相继翦灭六国，吞并了原为六国附属的若干小国。当时，秦国的兼并与其他六国的反兼并矛盾空前尖锐。一些国家屈服于秦的淫威， “割地贿秦” ，但也有不少国家，敢于起来抗争，维护国家尊严和领土完整。今天，我们就来认识一位机智果断、勇武兼备的爱国者唐雎，一起来感受他在秦王寻衅威胁的情势下，出使秦国，深入虎穴，并与之斗智斗勇的故事，相信你心中定然升腾起一股豪侠之气。学习目标1.积累文言词汇。2.疏通文意，了解故事情节。3.探究文本，分析人物形象。4.学习对比，衬托。

9、10 唐雎不辱使命1理解文义，把握故事情节。2通过对文中人物语言、动作、神态等细节的剖析，了解人物的性格特征。3外交辞令往往委婉含蓄，准确理解隐藏着的“潜台词” 。4学习唐雎不畏强暴、敢于斗争、善于斗争的精神。一、导入新课荆轲在易水河畔辞别燕太子丹时，慷慨悲歌， “风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还” 。这就是战国策里描绘的燕赵游侠之士的形象，他不畏强暴，视死如归，虽然他最终失败被杀，但他的故事却一直为后人传诵，给我们留下了深刻的印象。今天我要讲的则是另一个故事：作为小国之臣的唐雎，在秦王寻衅威胁的情势下出。

10、,九年级语文下册,10* 唐雎不辱使命,1.能熟练地朗读课文,积累文言实词和虚词,识记文学常识。(重点) 2.理解文章内容,弄清故事情节,分析人物形象。(重点) 3.探究本文通过对话描写、对比和衬托来表现人物形象的写法。(难点) 4.学习唐雎不畏强权、敢于斗争的精神,培养大无畏的英雄气概。（素养）,刘向(约前77前6),西汉经学家、目录学家、文学家。本名更生,字子政,沛(今属江苏沛县)人。汉皇族楚元王(刘交)四世孙。曾校阅群书,撰成别录,为中国目录学之祖。又编有楚辞所作辞赋三十三篇,今多亡佚,唯存九叹为完篇。原有集,已佚,明人辑有刘中垒集。代。