特殊方法测小灯泡额定电功率

1、18.3 测量小灯泡的电功率【学习目标】1会用电流表和电压表测量小灯泡的电功率。2进一步理解额定功率和实际功率。重点难点：1用伏安法测量小灯泡实际功率的方法，区分额定功率与实际功率。2学生自己设计实验电路和实验步骤。学习内容一：测量小灯泡的电功率学习指导：阅读课本 P96P97 文字内容与插图，基本概念、定义用红笔作上记号。【自学检测】1本次实验的原理：PUI 。2我们使用电压表测量小灯泡两端的电压，使用电流表测量流过小灯泡的电流。3设计并画出实验电路图。(使用 PPT 展示这个电路图)【合作探究】教师巡视辅导一、分组讨论：1。

2、义务教育教科书九年级物理上册（教科）,第4节 灯泡的电功率,1.电功：,2.电功率及计算公式,单位时间内电流所做的功，表示电流做功的快慢。P=W/t, P=UI,用电器_的过程， 实质是 的过程，就是电流做功的过程。,消耗电能,电能转化成其他形式的能,复习回顾,如何测量小灯泡的电功率？,设计思想（原理）是：,设计实验的方法：,设计的电路图：,PUI,伏安法,设计中有何要求吗?,新课导入,学生讨论:,实验准备做几次？这样安排实验的科学意义何在？记录哪些实验数据和现象？,设计记录数据的表格：,进行实验,为使实验顺利进行，友情小提示:,在电路连接时。

3、4. 灯泡的电功率导学目标：1. 会用电流表和电压表测量小灯泡的电功率；2认识小灯泡电功率与电压、电流的变化规律；3. 理解额定功率与实际功率。导学方法：实验探究法、讨论法导学过程课前导学1、 电功率的计算公式： 。2、由上面的公式可知：用 测出小灯泡两端的 ，用 测出流过小灯泡的 ，就可以计算出小灯泡的电功率，此方法也称 。

4、测量小灯泡的电功率,第十八章 第节,常用的小灯泡标着额定电压（如 2.5 V、 3.8 V），而未标明额定功率。例如一盏小灯泡额定电压为 2.5 V，如何测出它的额定电功率?,想想议议,测量小灯泡的电功率。,P = UI。,电源、开关、导线、电流表、电压表、滑动变阻器、小灯泡（额定电压2.5 V）。,学生实验,实验目的,实验原理,实验器材,请根据实验原理画出实验电路图。,实验电路图：,（1）移动变阻器的滑片使小灯泡两端的电压分别为额定电压、低于额定电压、高于额定电压（约 1.2U额） 。（2）记录电压值，电流值，同时观察比较灯的亮度有何区别。,实。

5、,人民教育出版社 九年级 | 全一册,请同学们思考两个问题。 1、电功率是表示什么的物理量? 2、有哪些计算的方法?,电功率的计算公式,P=W/t,P=UI,电功率是表示消耗电能快慢的物理量,导入新课,常用的小灯泡标着额定电压（如 2.5 V、3.8 V），而未标明额定功率。例如一盏小灯泡额定电压为 2.5 V，如何测出它的额定电功率呢?,想想议议,如果灯泡发光较亮或者较暗，我们又如何测出它的实际电功率呢?,学习目标1.会测算小灯泡的实际功率和额定功率，进一步练习使用电流表、电压表和滑动变阻器。2.通过实验，体验小灯泡的电功率随它两端电压的变化而。

6、,欢迎进入物理课堂,衡东六中 李中桂,电功率,九年级物理第十八章,第3节 测定小灯泡的电功率,复习:,P=W/t,P=UI,电功率定义:,电功率公式:,单位时间内用电器消耗的电能,1.实验目的：,测量小灯泡的额定功率和实际功率,2.实验原理：,3.应该测量的物理量:_和_。,电压,电流,P=UI,4.实验器材：额定电压为2.5V的小灯泡一个，_，开关，滑动变阻器，_，_，导线若干。,电压表,电流表,电源,（1）实验中为什么加入滑动变阻器？,答：为了能 连续改变小灯泡两端的电压使其达到一定值。,想一想,注意,（2）怎样连接小灯泡与滑动变阻器？为什么？,答：串联 ，。

7、第3节 测量小灯泡的电功率,第十八章 电功率,导入新课,讲授新课,课堂小结,随堂训练,生活中常用的各种灯,节能灯,LED灯,氙灯,导入新课,问题导入： 看完画廊，你心中会有哪些疑问呢?,A.如何在不同场合选择合适的灯？ B.为什么我们看到的灯有的亮一些，有的暗一些？ C.如何知道在相等的时间里哪一个灯泡消耗的电能多？ D.灯泡铭牌上的信息有什么含义呢？ ,导入新课,灯泡的额定电压是220V,灯泡的额定功率是45W,220V 45W,导入新课,如何测量灯泡的电功率？,本次实验选择哪一种方法呢？,测量电功率可以使用专用的功率表，但是在非专业的实验中，常。

8、测量小灯泡原电功率测量小灯泡电功率的探究实验实验目的：测量小灯泡在不同电压下工作时的电功率。实验原理：根据公式 P=UI，用电压表测小灯泡两端的电压，用电流表测小灯泡中的电流，利用公式 PUI 计算电功率，在额定电压下测出的电功率就是额定功率。这是物理学中常用的一种间接测量方法，这种方法又被称为“伏安法”。实验电路：根据实验的目的和原理设计如下电路。实验器材：小灯泡、电压表、电流表、滑动变阻器、电源、开关、导线。器材说明：用电流表和电压表分别测出通过小灯泡的电流和其两端电压，因为要测量不同电压下的功率，所。

9、第 3 节 测量小灯泡的电功率【教学目标】1.会用电压表和电流表测量小灯泡的电功率。2.理解额定功率与实际功率。【教学重难点】1.重点:用电压表、电流表测量小灯泡的实际功率,加深对实际功率和额定功率的理解。2.难点:学生自己设计实验电路和实验步骤。【课前准备】教师:电路板、干电池、3.8 V 小灯泡及灯座、滑动变阻器、电流表、电压表、开关、导线。学生:干电池、3.8 V 小灯泡及灯座、滑动变阻器、电流表、电压表、开关、导线。【教学过程】【情境引入】利用电路板,把电池、开关、小灯泡、滑动变阻器组成一个简单电路,改变变阻器的滑片。

10、第 3 节 测量小灯泡的电功率第 1 课时 伏安法测量小灯泡的电功率教学目标知识要点 课标要求1测量小灯泡的电功率 会测算小灯泡的实际功率和额电功率，练习使用电流表、电压表和滑动变阻器；通过实验，知道小灯泡的电功率随它两端电压的变化规律 教 学 过 程新课引入小明在实验室发现如图所示小灯泡的铭牌已经模糊不清了，偶尔看清“2.5V”字样，但他很想知道则个小灯泡正常工作时的电功率，怎么办呢？同桌的张斌灵机一动，很快帮小明解决了这个问题，聪明的你知道张斌是想出什么办法得出了小灯泡的电功率吗？这节课我们就来解决这个问题，。

11、2019年高三复习冲刺物理方法汇总专题09 极限思维方法极限思维方法是解决物理问题经常用到的一种方法。伽利略应用极限思维方法探究力与运动的关系。他做了著名的斜坡实验，在这个实验中，两个光滑斜坡对接，其中一个斜坡的倾角可以调节，当从一个斜坡某一点让小球自由滚下，能看到小球滚到另一斜坡与起点等高处，这个实验最关键的问题是要使阻力足够小，使小球达到与起点等高处，只有这样，才能进行极限思维：当斜坡倾角趋近于零时，小球运动到无穷远处，小球永不停息地运动下去。这就是伽利略的理想实验，它一方面以真实的科学实验为根据。

12、专题19 物理中常见的数学特殊方法方法1微元法微元法是指在处理问题时,从对事物的极小部分(微元)分析入手,达到解决事物整体目的的方法。它在解决物理学问题时很常用,其思想是“化整为零”,先分析“微元”,再通过“微元”分析整体。“微元法”解题的一般步骤:第一步,取元。隔离选择恰当“微元”(空间元、时间元)作为突破整体研究的对象。“微元”可以是一小段线段、圆弧,一小块面积,一小部分体积、质量,一小段时间但应具有整体对象的基本特征。第二步,模型化。将“微元”模型化(如视作点电荷、质点、匀速直线运动等),并运用相关物理规律,求。

13、专题19 物理中常见的数学特殊方法方法1微元法微元法是指在处理问题时,从对事物的极小部分(微元)分析入手,达到解决事物整体目的的方法。它在解决物理学问题时很常用,其思想是“化整为零”,先分析“微元”,再通过“微元”分析整体。“微元法”解题的一般步骤:第一步,取元。隔离选择恰当“微元”(空间元、时间元)作为突破整体研究的对象。“微元”可以是一小段线段、圆弧,一小块面积,一小部分体积、质量,一小段时间但应具有整体对象的基本特征。第二步,模型化。将“微元”模型化(如视作点电荷、质点、匀速直线运动等),并运用相关物理规律,求。

14、第一章 机械运动,C,C,B,7.40,15,25.0,1.67,减小误差，提,高测量的准确程度,1.90,偏小,360,0.637,2,自行车轮的直径D,自行车轮胎转动的圈数n,B,B,B,nl,甲同学,。

15、第3节 电阻的测量 第2课时 特殊方法测电阻,导入新课,小红准备测一只未知电阻（Rx=510）的阻值，手边有以下器材：电池组、电压表、电流表、开关、R0=15的定值电阻、最大阻值为20的滑动变阻器R和几根导线。当她准备实验时，发现电流表已经损坏，但一时又找不到新的电流表替代，小红顿时犯了愁，不知所措？如果你遇到这种问题，你该怎么办？,学习目标,1.会设计电路，利用伏阻法测量未知阻值的电阻；体会等效替代法的应用 。 2.会设计电路，利用安阻法测量未知阻值的电阻；体会等效替代法的应用。,导入新课,讲授新课,（1）如何获取到未知电阻。

16、思维特训(五) 有理数运算的特殊方法方法点津 1整体法：整体法就是从问题的整体性质出发，突出对问题的整体结构的分析和改造，发现问题的整体结构特征，善于用“集成”的眼光，把某些式子或图形看成一个整体，把握它们之间的关联，进行有目的、有意识的整体处理2倒数法：由于除法对加法没有分配律，因此一个数除以几个加数的和的运算可以转化成先求其倒数，即将除法对加法转化为加法对乘法，再利用分配律，实现巧求解的目的3拆项法：在计算分数的加、减法时，将其中一些分数拆开，使得拆开后的一些分数可以互相抵消，以达到简化运算的目的。

17、第十七章 欧姆定律,导入新课,讲授新课,课堂小结,随堂训练,第3节 电阻的测量 第2课时 特殊方法测电阻,导入新课,小红准备测一只未知电阻（Rx=510）的阻值，手边有以下器材：电池组、电压表、电流表、开关、R0=15的定值电阻、最大阻值为20的滑动变阻器R和几根导线。当她准备实验时，发现电流表已经损坏，但一时又找不到新的电流表替代，小红顿时犯了愁，不知所措？如果你遇到这种问题，你该怎么办？,学习目标,1.会设计电路，利用伏阻法测量未知阻值的电阻；体会等效替代法的应用 。 2.会设计电路，利用安阻法测量未知阻值的电阻；体会等效替。

18、 第 2 课时 特殊方法测电阻知识目标知识要点 课标要求1伏阻法测量电阻 会设计电路，利用安阻法测量未知阻值的电阻2安阻法测量电阻 会设计电路，利用安阻法测量未知阻值的电阻教 学 过 程问题导入小红准备测一只未知电阻（R x=510）的阻值，手边有以下器材：电池组、电压表、电流表、开关、R 0=15 的定值电阻、最大阻值为 20 的滑动变阻器和几根导线当她准备实验时，发现电流表已经损坏，但一时又找不到新的电流表替代，小红顿时犯了愁，不知所措？怎么办？从学生的迷惑中导入新课。合作探究探究点一 伏阻法测量电阻活动 1：针对导课问题，。

19、第 2 课时 特殊方法测量电功率教学目标知识要点 课标要求1伏阻法测量电功率 会设计电路，利用伏阻法测量小灯泡的电功率2安阻法测量电功率 会设计电路，利用安阻法测量小灯泡的电功率3电能表、秒表法测电功率 会用电能表、秒表测量家庭电路中用电器的电功率 教 学 过 程新课引入出示如图所示的电熨斗，我现在想知道这个用电器工作时的电功率，如何测量？利用上节伏安法进行测量，是否可以？同学们不知所措？从学生的迷惑中导入新课。合作探究探究点一 伏阻法测量电功率活动 1：展示课件，出示实例：一位同学想要测量额定电压为 2.5V 的小灯。