填数游戏-奥数

1、第五章 找规律第13讲 按规律 填下去【专题导引】我们经常看到这样一类题，根据已知的数，找出不知道的数，填在“”里或“”里。这就需要根据这些数之间的关系，进行合理的分析、推算，找出规律，得到应该填的数。通过这样的练习，你不仅可以感到学数学有无穷的乐趣，而且还长知识、长智慧。一些数按一定的规律排列起来，让我们填上空缺的数，是我们这一讲练习的主要内容。在填数时，需要我们仔细观察前后两个数或间隔的两个数之间的关系，或者找出图形中各数的排列规律，依据这些规律找到并填出空缺的数。【典型例题】【B1】按规律填数。。

2、第20讲 火柴棒游戏（一）【专题导引】用火柴棒做游戏，小朋友们感兴趣吗？用火柴棒可以拼成许多有趣的图形，做些有趣的游戏，在游戏中还能够长知识、长智慧。这一周，我们将共同了解火柴棒中的数学，并了解数学的奇妙。火柴棒游戏中有很多的窍门，今后我们将进一步学习，只要同学们大胆尝试，一定可以从中获得乐趣。【典型例题】【B1】搭一个三角形要3根火柴，你能用5根火柴搭两个三角形吗？【试一试】搭一个正方形要4根火柴：你能用7根火柴搭出两个正方形吗？【B2】你能用9根火柴组成四个相同的小三角形吗？【试一试】用12根火柴棒，摆成。

3、第第 1111 讲讲 火柴游戏火柴游戏 教学目标 通过添加移动火柴棒来变换图形；培养学生活跃的思维能力，提高学习奥数的 兴趣。 学习简单的火柴棒算式的变化,从而培养孩子的动手和观察能力. 火柴游戏大体分为两种：一种是摆图形和变换图形，一种是变换算式。 一、摆图形和变换图形方法：巧妙运用公共边。 （1） 公共边省火柴棒 （2） 独立图形费火柴棒 二、火柴棒算式方法: （1） 计算等式左右两端大小 （2） 比较大小 （3） 通过观察运算符号和数字之间的特点来移动火柴棒 三、数字与火柴棒 （1）0-9 数字的摆法： 摆法一、 摆法二、 （2）。

4、第21讲 火柴棒游戏（二）【专题导引】火柴棒不仅可以摆成各种有趣的图形，也可以组成有趣的算式，增、减或移动算式中的火柴棒，还可以使算式发生奇妙的变化。【典型例题】【B1】下面的式子是不成立的，现只许移动一根火柴棒，使等式成立。【试一试】请你在每道算术题上移动一根火柴，使等式成立。1.来源:Zxxk.Com2.【B2】下面算式是错的，请你只移动一根火柴棒，使等号两边相等。【试一试】下面的算式是错误的，请移动一根火柴使等号两边相等。【B3】只移动一根火柴棒，使下面等式成立。【试一试】移动其中一根火柴棒，使下面等式成立。【。

5、,填数游戏,情境导入,活动探究,课外活动,数学好玩,拓展延伸,1,游戏规则： 每个空格中只能填1，2，3中的一个。 每一横行、每一竖行的数字不能重复。,情境导入,返回,2,游戏规则： 每个空格中只能填1，2，3中的一个。 每一横行、每一竖行的数字不能重复。,活动探究,返回,3,游戏规则： 每个空格中只能填1，2，3中的一个。 每一横行、每一竖行的数字不能重复。,3,2,3,3,2,可以先从数多的看。,返回,4,2,1,2,2,1,试一试。,返回,5,与之前规则一样，只是空格里只能填1，2，3，4，5这几个数。,5,5,3,不能填5、1、3、4，知道为什么吗？,2,5,4,2,返回,6。

6、第十讲 游戏策略 对策论又称博弈论，研究的现象与政治、经济、军事乃至人们的日常生活学 习都有密切的联系一般地，在具有竞争或对抗性质的行为中，参加竞争对抗的 各方具有不同的目标为了达到各自的目标，各方既要制定出对自己最有利的方 案， 又要考虑到对手所有可能采取的方案对策论就是研究竞争对抗中各方是否 存在最佳行动方案，以及如何找到这个最佳方案 我们将要学习的对策问题， 主要是研究在两人的游戏过程中如何使自己取胜 的策略问题如果说“统筹规划”所研究的是“死的”对象的话，那么“对策问 题”所研究的就是一个“活的”。

7、第三讲 拼图游戏 前续知识点：一年级第一讲；XX 模块第 X 讲 后续知识点：X 年级第 X 讲；XX 模块第 X 讲 把相应的人物换成红字标明的人物 卡莉娅 小山羊 阿呆 阿瓜 萱萱 小高 【提示】一个一个对应着找 请在右图中找出左图用到过的图形，把它们圈出来 例题例题 1 1 请在右图中找出左图用到过的图形，把它们圈出来 练习练习 1 1 【提示】找找图形中间位置的叠加关系 下面图形是按照先后顺序摆出来的，请你想一想，虚线处应该是什么图形呢？在正 确的序号上画“” A B 例题例题 2 2 下面图形是按照先后顺序摆出来的，请你想一想，虚线框 处。

8、,第2课时 填数游戏,数学好玩,同学们知道“数独”吗？,“数独”是一种填字游戏，是著名的数学家欧拉发明的。,今天我们也来玩一玩填字游戏？,优翼,每个空格中只能填1，2，3中的一个。 每一横行、每一竖行的数字不能重复。,优翼,空格里能填1、填2、填3。,每一横行，每一竖行的数字不能重复。,优翼,第一横行有2个空格，怎么填呀？,可以从第三横行开始做，只有1个空格。,优翼,每个数字只能出现一次，这个空格填3。,3,接着可以看第一竖行,2,3,2,3,你填对了嘛？,优翼,还可以先看第二竖行。试一试！,3,2,3,2,3,优翼,规则和上面一样，只是空格里可。

9、学科教师辅导讲义学员编号： 年 级：三年级 课 时 数：3学员姓名：辅导科目：奥数学科教师： 授课主题第11讲-火柴游戏授课类型T同步课堂P实战演练S归纳总结教学目标 通过添加移动火柴棒来变换图形；培养学生活跃的思维能力，提高学习奥数的兴趣。 学习简单的火柴棒算式的变化,从而培养孩子的动手和观察能力.授课日期及时段T（Textbook-Based）同步课堂知识梳理火柴游戏大体分为两种：一种是摆图形和变换图形，一种是变换算式。一、摆图形和变换图形方法：巧妙运用公共边。（1） 公共边省火柴棒（2） 独立图形费火柴棒二、火柴棒算式方法:。

10、第第 07 讲讲 填数游戏填数游戏 经历填数游戏活动，初步提高分析推理能力。 在探索、尝试、交流等活动中，体会填数游戏的乐趣，激发学习兴趣。 本讲有两部分主要内容： 1、幻方的概念和性质，简单幻方的编制； 2、把一些数字按照一定要求排列成相应的图形，叫做数阵图。 大致分为三类：（1）封闭型数阵图 （2）辐射型数阵图 （3）复合型数阵图 幻方的概念：所谓幻方是指在正方形方格表的每个方格内填入数，使得每行、每列和两条对角 线上的各数之和相等；而阶数是指每行、每列所包含的方格数。 幻方题可以粗略的分为两种 （1）限制了所填。

11、学科教师辅导讲义学员编号： 年 级：三年级 课 时 数：3学员姓名：辅导科目：奥数学科教师： 授课主题第07讲-填数游戏授课类型T同步课堂P实战演练S归纳总结教学目标 经历填数游戏活动，初步提高分析推理能力。 在探索、尝试、交流等活动中，体会填数游戏的乐趣，激发学习兴趣。授课日期及时段T（Textbook-Based）同步课堂知识梳理本讲有两部分主要内容： 1、幻方的概念和性质，简单幻方的编制；2、把一些数字按照一定要求排列成相应的图形，叫做数阵图。大致分为三类：（1）封闭型数阵图（2）辐射型数阵图（3）复合型数阵图 幻方的概念：。

12、学科教师辅导讲义学员编号： 年 级：三年级 课 时 数：3学员姓名：辅导科目：奥数学科教师： 授课主题第07讲-填数游戏授课类型T同步课堂P实战演练S归纳总结教学目标 经历填数游戏活动，初步提高分析推理能力。 在探索、尝试、交流等活动中，体会填数游戏的乐趣，激发学习兴趣。授课日期及时段T（Textbook-Based）同步课堂知识梳理本讲有两部分主要内容： 1、幻方的概念和性质，简单幻方的编制；2、把一些数字按照一定要求排列成相应的图形，叫做数阵图。大致分为三类：（1）封闭型数阵图（2）辐射型数阵图（3）复合型数阵图 幻方的概念：。