天体运动地理

1、第2节 运动的描述,第一章 机械运动,还记得上节课所学习的内容吗？,复习与回顾,长度和时间的测量。,有哪些常用单位？,测量读数的时候要注意什么？, 1m=10-3km=10dm=102cm=103mm=106m=109nm,1s=1/60min=1/3600h=103ms=106s,长度读数要读到分度值的下一位。 测量时要靠紧被测物，正对读数。 停表读数：先“分”后“秒”，不估读。,你见过这些情景吗？,一个物体相对于另一个物体的位置变化叫做机械运动。,机械运动,你能举出哪些机械运动的例子？分别是怎样判断出来的？ 除机械运动外你还知道哪些运动？,思考与练习1. 分析回答下述问题：A.两个。

2、第一章 机械运动 第2节 运动的描述,上一节知识小测验 1.三次测得书桌的长度分别为1.08米，1.09米，1.05米，则书桌的测量值应取：_米 。 （1.08+1.09+1.05）3=1.0733 1.0733？ 1.073 ？ 1.07 ？ 1.1 ？,1.07,B,3.木块长 cm.,5.32,4. 下列说法错误的是（ ）。 A.长度的国际单位是米，时间的国际单位是小时 B. 500m=500106m=5108m C.皮尺拉得过紧测量结果会偏大 D.选用科学方法，使用精密仪器可以消除误差,ACD,学习目标,知道什么是机械运动?知道运动是宇宙的普遍现象. 知道参照物与物体运动的关系.能正确的选取参照物. 知道运动和静止的相对。

3、第 6讲 运动图像 相对运动6.1 学习提要6.1.1 正比例函数及图像1. 正比例函数一般地，两个变量 x,y之间的关系式可以表示成形如 y=kx（k 为常数，且 k0）的形式，那么 y就叫做 x的正比例函数。2. 正比例函数图像在平面直角坐标系中，正比例函数 y=kx（k0）的图像是一条过原点 O的倾斜直线，这条直线直观地反映了函数 y与自变量 x的正比关系，如图 6-1所示。6.1.2 匀速直线运动图像根据数学知识可知，匀速直线运动的路程 s跟时间 t之间的关系为 s=vt，式中的路程s相当于正比例函数 y=kx中的 y，时间 t相当于 x，保持不变的速度 v相当于比例系。

4、 机械运动、参照系、运动与静止（原版卷）1. 机械运动(1)物理学中把一个物体相对另一个物体相对位置的改变叫做机械运动，简称运动。(2)另一个物体我们在物理学中称为参照物。参照物:在研究一个物体是运动还是静止时,被选作标准的物体叫作参照物。运动和静止的相对性:一个物体是运动还是静止取决于所选的参照物。说明：物理学中,要判断一个物体是否做机械运动, 首先要选择另外一个物体作为标准即参照物,然后判断它们的相对位置是否改变, 如果相对位置改变了,说明物体是运动的; 如果相对位置没有改变,说明物体是静止的。2. 速度：(1)比较运。

5、第三章 万有引力定律1.天体运动课后作业提升一、选择题1.下列关于天体运动的说法正确的是( )A.地球是宇宙的中心,太阳、月亮及其他行星都绕地球运动B.太阳是宇宙的中心,所有天体都绕太阳运动C.太阳是静止不动的,地球和其他行星都绕太阳运动D.“地心说”和“ 日心说”现在看来都是不正确的解析:“地心说 ”的主要内容是 :地球是宇宙的中心且处于静止状态 ,太阳、月亮及其他行星都绕地球运动;“日心说 ”的主要内容是 :太阳是宇宙的中心且绝对静止 ,所有天体都绕太阳运动.目前来看, “地心说”和“ 日心说”都具有历史局限性,都不是完全正确。

6、第 6 讲 Error!考法学法天体运动问题可以理解为需要应用开普勒行星运动定律和万有引力定律解决的匀速圆周运动问题，这类问题在高考中一般以选择题形式考查。有时会结合抛体运动、机械能等知识，考查的内容主要包括：开普勒行星运动定律；万有引力定律； 宇宙速度。用到的思想方法有： 计算天体质量和密度的方法；天体运行参量的分析方法；双星及多星模型； 卫星变轨问题的分析方法。提 能 点 一 抓 住 两 条 基 本 思 路 ，求 解 天 体 质 量 和 密 度 基 础 保 分 类 考 点练 练 就 能 过 关 知能全通 1求解天体质量和密度的两条基本思路。

7、1第 5 讲 万有引力与天体运动选择题(每小题 6 分,共 84 分)1.(2018 北京密云一模)GPS 导航系统可以为陆、海、空三大领域提供实时、全天候和全球性的导航服务,它由周期约为 12 小时的卫星群组成。则 GPS 导航卫星与地球同步卫星相比( )A.地球同步卫星的角速度大B.地球同步卫星的轨道半径小C.GPS 导航卫星的线速度大D.GPS 导航卫星的向心加速度小2.(2018 北京理综,17,6 分)若想检验“使月球绕地球运动的力”与“使苹果落地的力”遵循同样的规律,在已知月地距离约为地球半径 60 倍的情况下,需要验证( )A.地球吸引月球的力约为地球吸引苹果的。

8、第三章,习题课1 天体运动各物理量与轨道半径的关系,学习目标 1.掌握运用万有引力定律和圆周运动知识分析天体运动问题的基本思路. 2.掌握天体的线速度、角速度、周期、向心加速度与轨道半径的关系.,内容索引,重点知识探究, 当堂达标检测,重点知识探究,一、天体运动的分析与计算,1.基本思路：一般行星或卫星的运动可看做匀速圆周运动，所需向心力由中心天体对它的万有引力提供，即F引F向. 2.常用关系：,(2)忽略自转时，mg (物体在天体表面时受到的万有引力等于物体重力)，整理可得：gR2GM，该公式通常被称为“黄金代换式”.,例1 (多选)地球。

9、小专题3 天体运动突破专题,突破 1,近地卫星、赤道上的物体及同步卫星的运行问题,1.同步卫星的六个“一定”,2.近地卫星是在地球表面附近环绕地球做匀速圆周运动的卫星，其运行的轨道半径可近似认为等于地球的半径，其运行线速度约为 7.9 km/s，运行周期约为 84 min.,3.近地卫星、同步卫星和赤道上随地球自转的物体的三种,匀速圆周运动的比较.,(1)轨道半径：近地卫星与赤道上物体的轨道半径相同，同,步卫星的轨道半径较大，即r同r近r物.,(4)动力学规律：,【典题 1】(2016 年新课标卷)利用三颗位置适当的地球同步卫星，可使地球赤道上任意两。

10、高考真题专项突破(五)天体运动题真题1(2018全国卷)为了探测引力波，“天琴计划”预计发射地球卫星P，其轨道半径约为地球半径的16倍；另一地球卫星Q的轨道半径约为地球半径的4倍P与Q的周期之比约为()A21B41 C81 D161解析：设地球半径为R，根据题述，地球卫星P的轨道半径为RP16R，地球卫星Q的轨道半径为RQ4R，根据开普勒定律，64，所以P与Q的周期之比为TPTQ81，选项C正确答案：C真题2(2018全国卷)2018年2月，我国500m口径射电望远镜(天眼)发现毫秒脉冲星“J03180253”，其自转周期T5.19 ms，假设星体为质量均匀分布的球体，已知万有引力常量。

11、天体运动中的四大难点A组基础题1中国在西昌卫星发射中心用“长征三号乙”运载火箭，将法国制造的“亚太7号”通信卫星成功送入近地点209 km、远地点50 419 km的预定转移轨道，卫星在此轨道上运行一段时间后再经变轨成为一颗地球同步卫星，同步卫星轨道离地高度为35 786 km，下列说法正确的是( B )A卫星在转移轨道运动的周期大于在同步轨道上运行的周期B卫星在转移轨道运动时，经过近地点时的速率大于经过远地点的速率C卫星在同步轨道运动时，卫星内的物体处于超重状态D卫星在同步轨道运动时的向心加速度小于静止于赤道上物体的向心加速度2。

12、12018年2月，我国500 m口径射电望远镜（天眼）发现毫秒脉冲星“J0318+0253”，其自转周期T=5.19 ms，假设星体为质量均匀分布的球体，已知万有引力常量为。以周期T稳定自转的星体的密度最小值约为（ ）A. B. C. D. 【来源】2018年普通高等学校招生全国统一考试物理（全国II卷）【答案】 C代入可得： ，故C正确；故选C点睛：根据万有引力提供向心力并结合密度公式求解即可。来源:。网Z。X。X。K2为了探测引力波，“天琴计划”预计发射地球卫星P，其轨道半径约为地球半径的16倍；另一地球卫星Q的轨道半径约为地球半径的4倍。P与Q的周期之比约。

13、20202020 年高考物理年高考物理天体运动天体运动专题专题训练训练卷卷 1.金星、 地球和火星绕太阳的公转均可视为匀速圆周运动， 它们的向心加速度大小分别 为a金、a地、a火，它们沿轨道运行的速率分别为v金、v地、v火。已知它们的轨道半径R金 R地R火，由此可以判定 Aa金a地a火 Ba火a球a金 Cv地v火v金 Dv火v地v金 解析 金星、地球和火星绕太阳公转时万有引力提供向心力，则有GMm R 2ma，解得a G M R 2，结合题中R金R地R火，可得a金a地a火，选项 A 正确，B 错误；同理，有GMm R 2mv 2 R， 解得v GM R ，再结合题中R金R地R火，可得v金 v地v火。

14、微型专题3天体运动分析一、选择题1我国高分系列卫星的高分辨对地观察能力不断提高.2018年5月9日发射的“高分五号”轨道高度约为705 km，之前已运行的“高分四号”轨道高度约为36 000 km，它们都绕地球做圆周运动与“高分四号”相比，下列物理量中“高分五号”较小的是()A周期 B角速度C线速度 D向心加速度答案A解析“高分五号”的运动轨道半径小于“高分四号”的运动轨道半径，即r五四，故B错；v，v五v四，故C错；a，a五a四，故D错【考点】天体运动规律分析【题点】应用万有引力提供向心力分析天体运动规律2据报道，“嫦娥一号”和“嫦娥二。

15、微型专题3天体运动分析知识目标核心素养1.掌握运用万有引力定律和圆周运动知识分析天体运动问题的基本思路2掌握天体的线速度、角速度、周期、向心加速度与轨道半径的关系.1.掌握牛顿第二定律和圆周运动知识在分析天体运行规律中的应用2通过推导线速度、角速度、周期、向心加速度与轨道半径的关系，加强应用数学知识解决物理问题的能力.一、天体运动的分析与计算1基本思路：一般行星或卫星的运动可看成匀速圆周运动，所需向心力由中心天体对它的万有引力提供，即F引F向2常用关系(1)Gmamm2rmr.(2)忽略自转时，mgG(物体在天体表面时受到的万。

16、微型专题3 天体运动分析,第三章 万有引力定律及其应用,内容索引,重点探究 启迪思维 探究重点,达标检测 检测评价 达标过关,重点探究,1.基本思路：一般行星或卫星的运动可看成匀速圆周运动，所需向心力由中心天体对它的万有引力提供，即F引F向. 2.常用关系,一、天体运动的分析与计算,(2)忽略自转时，mgG (物体在天体表面时受到的万有引力等于物体重力)，整理可得：gR2GM，该公式通常被称为“黄金代换式”.,例1 如图1所示，A、B为地球周围的两颗卫星，它们离地面的高度分别为h1、h2，已知地球半径为R，地球表面重力加速度为g，求： (1)A的线。

17、高中物理考点13 天体运动及人造卫星专题知识内容考试要求必考加试万有引力与航天宇宙航行c一、同步卫星同步卫星是指相对地球“静止不动”的卫星。同步卫星的六个“一定”：轨道平面一定轨道平面与赤道平面重合高度一定距离地心的距离一定，h=4.225104 km；距离地面的高度为3.6104 km环绕速度一定v=3.08 km/s，环绕方向与地球自转方向相同角速度一定周期一定与地球自转周期相同，常取T=24 h向心加速度一定a=0.23 m/s2二、赤道上的物体与同步卫星以及近地卫星的运动规律1地球赤道上的物体，静止在地面上与地球相对静止，随地球的自转绕地轴。

18、第三章,1 天体运动,学习目标 1.了解地心说和日心说两种学说的内容. 2.了解开普勒行星运动三定律的内容. 3.了解人们对行星运动的认识过程是漫长复杂的，来之不易.,内容索引, 重点知识探究, 当堂达标检测,自主预习梳理,自主预习梳理,一、两种对立学说 1.地心说是宇宙的中心，是静止不动的，太阳、月亮及其他行星都绕_ 运动. 2.日心说是宇宙的中心，是静止不动的，地球和其他行星都绕 运动.,地球,地球,太阳,太阳,二、开普勒行星运动定律 1.第一定律：所有的行星绕太阳运动的轨道都是 ，太阳处在_上. 2.第二定律：从太阳到行星的连线在相等的。

19、,目标定位,1.掌握解决天体运动问题的思路和方法. 2.理解赤道物体、同步卫星和近地卫星的区别. 3.会分析卫星(或飞船)的变轨问题. 4.掌握双星的运动特点及其问题的分析方法.,学案5 习题课：天体运动,知识探究,自我检测,一、分析天体运动问题的思路,知识探究,问题设计,解决天体运动问题的基本思路，行星或卫星的运动一般可看作匀速圆周运动，所需要的向心力都由中心天体对它的万有引力提供，所以研究天体运动时可建立基本关系式：ma，式中a是向心加速度.常用的关系式为：,例1 地球半径为R0，地面重力加速度为g，若卫星在距地面R0处做匀速圆周。