天下第一楼节选ppt课件

1、,18 天下第一楼（节选）,1.梳理主要情节，把握文本戏剧冲突。 2.分析人物形象，理解人物内心。 3.品味语言，揣摩具有深刻意义的台词，并代入情景，有感情地朗读台词。 4.了解故事背景，深入理解主题。,学习目标,新课导入,冰泉冷涩弦凝绝，,走近作者,【何冀平】中国剧作家，中国文学艺术界联合会第十届全委会委员。1988年，何冀平创作的天下第一楼演出后轰动京城，演出场次仅次于茶馆，被誉为当代现实主义经典。,名噪京师的烤鸭老字号“福聚德”创业于清同治年间。传至民国初年，老掌柜唐德源因年迈多病而退居内室，店业全仗二掌柜王子西协。

2、18天下第一楼(节选)何冀平夯实基础巩固知识预习自测1.根据拼音写汉字,给加点的字注音。幌子(hung)鼎盛(dng)行头(xng)砧板(zhn)煞白(sh)积x(蓄) 怯nu(懦)拾掇(duo)do(捣)蛋侦缉(j)q(凄)惨2.下列每组词语中都有两个错别字,请在横线上写出正确的词语。(1)商贾忌纬冤枉暄哗忌讳喧哗(2)兴隆蜷腿炫晕嘻笑眩晕嬉笑(3)隶属账薄发怵影璧账簿影壁3.解释下列加点词在文中的意思。(1)雕梁画栋的大楼金碧辉煌,门前那块黑底金字的陈年老匾泛着辉光。雕梁画栋:指房屋华丽的彩绘装饰,常用来形容建筑物富丽堂皇。(2)他辛辛苦苦把个要关张的福聚德拾掇得名噪。

3、,天下第一楼（节选）,1.能够梳理主要情节，把握文本戏剧冲突。 2.学会揣摩有深意的台词，分析人物形象。 3.结合故事背景，能够深入理解主题。,学习目标,新课导入,同学们，如果我们想创办文明班级，但是今天有人惹是生非。明天有人打架闹事，后天又有人考试作弊，我们还能打造文明班级吗？,（不能打造文明班级）这说明一个道理，即当一个集体想要有所成就时，要是处处有人拉后腿，便奠定了这个集体的失败。今天我们将走进“福聚德”更加深刻的感受该道理！,走近作者,【何冀平】中国剧作家，中国文学艺术界联合会第十届全委会委员。1988年，。

4、18 天下第一楼（节选 ） 1. 认真阅读课文，了解戏剧的相关内容及课文的 写作背景。（重点） 2. 把握戏剧冲突，分析人物形象，把握作品深刻 的思想内涵。（难点） 3. 品味戏剧语言，感受作品浓郁的京味特色。（ 重点） 学习目标 何冀平，1951年生，中国剧作家。 1988年，何冀平创作的天下第一楼轰 动京城，演出场次仅次于茶馆，被誉为当 代现实主义经典。 作者名片 字词学习 幌子（ ）。

5、18 天下第一楼（节选）,何冀平,同学们，如果我们想创建文明班级，但是，今天有人乱扔乱倒，明天有人惹是生非，后天又有人打架闹事，那么，我们还能打造文明班级吗？,这说明了一个道理，即当一个集体想要有所成就时，要是处处有人拉后腿，注定这个集体将要失败。今天，我们将走进“福聚德”，更加深刻地感受这个道理，请同学们翻开课文天下第一楼。,（不能）,何冀平，中国内地作家、编剧、制作人，中国文学艺术界联合会第十届全委会委员，毕业于中央戏剧学院戏剧文学系。1988年，她创作的天下第一楼演出后轰动京城，演出场次仅次于茶馆，被。

6、天下第一楼 （节选）导学案【学习目标】1.能够梳理主要情节，把握文本戏剧冲突。2.学会揣摩有深意的台词，分析人物形象。 3.结合故事背景，能够深入理解主题。【教学过程】一新课导入同学们，如果我们想创办文明班级，但是今天有人惹是生非。明天有人打架闹事，后天又有人考试作弊，我们还能打造文明班级吗？ （不能打造文明班级）这说明一个道理，即当一个集体想要有所成就时，要是处处有人拉后腿，便奠定了这个集体的失败。今天我们将走进“福聚德”更加深刻的感受该道理！二作者简介【何冀平】中国剧作家，中国文学艺术界联合会第十届。

7、天下第一楼 （节选）导学案【学习目标】1.能够梳理主要情节，把握文本戏剧冲突。2.学会揣摩有深意的台词，分析人物形象。 3.结合故事背景，能够深入理解主题。【教学过程】一新课导入同学们，如果我们想创办文明班级，但是今天有人惹是生非。明天有人打架闹事，后天又有人考试作弊，我们还能打造文明班级吗？ 二作者简介【何冀平】中国剧作家，中国文学艺术界联合会第十届全委会委员。1988 年，何冀平创作的天下第一楼演出后轰动京城，演出场次仅次于茶馆 ，被誉为当代现实主义经典。三背景介绍名噪京师的烤鸭老字号“福聚德”创业于清同。

8、,天下第一楼是北京人艺的经典话剧,当年创下演出近500场的纪录，不仅表现了老北京的建筑、吃穿文化,而且使那个时代的人物关系更加活灵活现了。该话剧以讲故事见长,以人物情感关系见长。 今天我们一起来走进天下第一楼,来领略一下这部话剧的魅力。,第一课时,第二课时,18 天下第一楼,第一课时,1.梳理主要情节,把握文本戏剧冲突,增强我们把握文本的能力。(重点) 2.分析人物形象,理解人物内心,深入理解主题,提高阅读理解能力。(难点) 3.品味语言,揣摩具有深刻意义的台词,并代入情景,有感情地朗读台词,提高语言感悟能力。(重点） 4.感受剧本的艺。