统编版2024新版一年级上册道德与法治第一到四单元教学设计

1、第二单元过好校园生活第8课课余生活真丰富教学设计教学目标,核心素养目标,1,情感态度与价值观,培养学生对课余生活的热爱和向往,激发学生参与课余活动的兴趣,形成积极向上的生活态度,2,知识与技能,使学生了解多种课余活动形式,学会选择适合自己的。

2、第二单元过好校园生活第6课手拉手交朋友教学设计教学目标,核心素养目标,1,情感态度与价值观,培养学生友好,合作,互助的交往态度,激发学生对友谊的珍视与向往,建立积极向上的同学关系,2,知识与技能,使学生了解交朋友的重要性,掌握交朋友的基本方。

3、第一单元我是小学生啦第1课开开心心上学去教学设计课程基本信息学科,道德与法治年级,一年级学期,秋季课题,第1课开开心心上学去教材,义务教育教科书道德与法治出版社,人民教育出版社核心素养目标1,政治认同,初步形成对学校的认同感和归属感,愿意成。

4、第一单元我是小学生啦第4课平平安安回家来教学设计课程基本信息学科,道德与法治年级,一年级学期,秋季课题,第4课平平安安回家来教材,义务教育教科书道德与法治出版社,人民教育出版社核心素养目标1,安全意识,增强学生的自我保护意识和安全防范能力。

5、第一单元我是小学生啦第2课我向国旗敬个礼教学设计课程基本信息学科,道德与法治年级,一年级学期,秋季课题,第2课我向国旗敬个礼教材,义务教育教科书道德与法治出版社,人民教育出版社核心素养目标1,政治认同,增强学生对国家的认同感和自豪感,理解国。

6、第二单元过好校园生活第5课老师您好教学设计教学目标,核心素养目标,1,情感态度与价值观,激发学生对老师的尊敬与爱戴之情,培养学生积极向上的师生情感,懂得感恩老师的辛勤付出,2,知识与技能,学生能够认识并了解老师的角色与职责,理解老师对学生的。

7、第二单元过好校园生活第7课上课了教学设计教学目标,核心素养目标,1,情感态度与价值观,培养学生对课堂学习的积极态度,增强遵守课堂纪律的意识,形成尊重教师,热爱学习的良好品质,2,知识与技能,使学生了解课堂学习的基本规范,掌握课前准备,课堂参。

8、第一单元我是小学生啦第3课这是我们的校园教学设计课程基本信息学科,道德与法治年级,一年级学期,秋季课题,第3课这是我们的校园教材,义务教育教科书道德与法治出版社,人民教育出版社核心素养目标1,社会参与,增强学生对校园环境的认同感,促进学生积。