统编版2024新版一年级上册道德与法治教学设计

1、统编版八年级上册道德与法治全册大单元教学设计第一单元走进社会生活一,课标要求课程标准将,帮助学生积极健康地生活,做负责任的公民,作为本课程的核心,提出了引领学生了解社会,参与公共生活的任务,本单元所依据的课程标准是,我与国家和社会,中的,关。

2、本特点和规律,并以良好的心态和积极的方法去适应生活中的种种变化.活动时间:三课时.第一课时新奇的一天活动准备:1教师准备一个纸盒.2学生准备纸和笔.活动过程:1导入:上小学了,你的心情是怎样的呢2心情描述.1请学生自己选择一种方式描绘自己上。

3、感,对自然现象的观察力感受力和欣赏大自然的能力.教学准备1教师准备: 课件图片资料空白展板一个.2学生准备:1让学生利用课余时间到自己生活的社区或附近公园里找春天,记录春天的特征.2搜集反应春天特征的图片或照片.3搜集反应春天的歌曲或古诗。

4、统编版,2024新版,七年级上册道德与法治教学工作计划时间学年度第一学期学科道德与法治授课班级七年级,班教师本学期我承担七年级道德与法治学科的教学工作任务,为了不断提升自己的精神追求,增强职业道德,掌握教育规律,拓展学科知识,强化专业技能和。

5、 统编版道德与法治一年级上册统编版道德与法治一年级上册 教教 案案 班级班级 姓名姓名 20202020 20212021 学年度第一学期学年度第一学期 时间安排时间安排 周次周次 单元主题单元主题 课题课题 课时课时 备注备注 1 第一单。

6、统编版,2024新版,七年级上册道德与法治学科教学计划一,学情分析刚刚升入初中的七年级学生,身心与小学相比都发生了显著变化,虽自以为是,大人,但心理上正处于半幼稚,半成熟状态,他们对中学生活充满了期待好奇,面对新的生活思维变得愈加活跃,但是。

7、第一单元我是小学生啦第1课开开心心上学去教学设计课程基本信息学科,道德与法治年级,一年级学期,秋季课题,第1课开开心心上学去教材,义务教育教科书道德与法治出版社,人民教育出版社核心素养目标1,政治认同,初步形成对学校的认同感和归属感,愿意成。

8、统编版,2024新版,七年级上册道德与法治4,2让家更美好教学设计教学内容,让家更美好课时类型,新授课教学目标,道德修养,培育学生的道德修养,有助于他们经历从感性体验到理性认知的过程,传承中华民族传统美德,增强民族气节,明大德,守公德,严私。

9、统编版,2024新版,七年级上册道德与法治3,1做个追梦少年教学设计课题做个追梦少年时间第三周节次第1节来源统编版七年级上册第1单元第3课第1框,课本第16,18页的内容,课型新授课授课对象七年级,1,2,班设计授课教师姓名,学校等素养目标。

10、第一单元我是小学生啦第4课平平安安回家来教学设计课程基本信息学科,道德与法治年级,一年级学期,秋季课题,第4课平平安安回家来教材,义务教育教科书道德与法治出版社,人民教育出版社核心素养目标1,安全意识,增强学生的自我保护意识和安全防范能力。

11、第一单元我是小学生啦第2课我向国旗敬个礼教学设计课程基本信息学科,道德与法治年级,一年级学期,秋季课题,第2课我向国旗敬个礼教材,义务教育教科书道德与法治出版社,人民教育出版社核心素养目标1,政治认同,增强学生对国家的认同感和自豪感,理解国。

12、统编版,2024新版,七年级上册道德与法治4,1家的意味教学设计课题家的意味时间第四周节次第1节来源统编版七年级上册第1单元第3课第1框,课本第26,29页的内容,课型新授课授课对象七年级,1,2,班设计授课教师姓名,学校等素养目标1,政治。

13、统编版,2024新版,七年级上册道德与法治3,2学习成就梦想教学设计课题学习成就梦想时间第三周节次第2节来源统编版七年级上册第1单元第3课第1框,课本第19,22页的内容,课型新授课授课对象七年级,1,2,班设计授课教师姓名,学校等素养目标。

14、统编版,2024新版,七年级上册道德与法治1,1奏响中学序曲教学设计一,核心素养目标1,道德修养,引导学生树立正确的价值观和道德观,培养积极向上的人生态度,2,健全人格,帮助学生适应中学生活,培养自信,独立,勇敢等健全人格品质,3,责任意识。

15、统编版,2024新版,道德与法治七年级上册5,1走近老师教学设计教学内容,走近老师课时类型,新授课教学目标,道德修养,践行以文明礼貌,相互尊重,助人为乐,爱护公物,保护环境,遵纪守法为主要内容的道德要求,做社会的好公民,健全人格,开放包容。

16、第一单元我是小学生啦第3课这是我们的校园教学设计课程基本信息学科,道德与法治年级,一年级学期,秋季课题,第3课这是我们的校园教材,义务教育教科书道德与法治出版社,人民教育出版社核心素养目标1,社会参与,增强学生对校园环境的认同感,促进学生积。

17、第二单元过好校园生活第8课课余生活真丰富教学设计教学目标,核心素养目标,1,情感态度与价值观,培养学生对课余生活的热爱和向往,激发学生参与课余活动的兴趣,形成积极向上的生活态度,2,知识与技能,使学生了解多种课余活动形式,学会选择适合自己的。

18、第二单元过好校园生活第6课手拉手交朋友教学设计教学目标,核心素养目标,1,情感态度与价值观,培养学生友好,合作,互助的交往态度,激发学生对友谊的珍视与向往,建立积极向上的同学关系,2,知识与技能,使学生了解交朋友的重要性,掌握交朋友的基本方。

19、第二单元过好校园生活第5课老师您好教学设计教学目标,核心素养目标,1,情感态度与价值观,激发学生对老师的尊敬与爱戴之情,培养学生积极向上的师生情感,懂得感恩老师的辛勤付出,2,知识与技能,学生能够认识并了解老师的角色与职责,理解老师对学生的。

20、第二单元过好校园生活第7课上课了教学设计教学目标,核心素养目标,1,情感态度与价值观,培养学生对课堂学习的积极态度,增强遵守课堂纪律的意识,形成尊重教师,热爱学习的良好品质,2,知识与技能,使学生了解课堂学习的基本规范,掌握课前准备,课堂参。