推力与拉力

1、拉力教学设计拉力教学设计 一、教学目标 （一）知识目标： 1、知道拉力是常见生活中的力。 2、知道力可以使物体的位置和形状发生改变。 （二）技能目标： 1、学生能在教师指导下，体会对物体施加拉力时自身的感受，探究物体发生变 化。 2、学生能在教师的指导下，与同学交流对拉力探究的发现。 （三）情感态度与价值观： 1、学生能在好奇心的驱使下，对探究拉力的作用感兴趣。 2、学生愿意从多个角度、以多种方式。

2、8 推力,第三单元 推和拉,新课引入,新课引入,怎样可使购物车向前运动?,讲授新课,一、体验拉力,推力是相互的,二、力与运动,推一推重物有什么发现？,重物会动起来,三、力与形变,压一下海绵、排球看有什么变化？,会变形,三、力与形变,推力力会产生怎样的作用效果？,使物体运动,使物体变形,四、生活中的推力,列举生活中的推力,课堂小结,课堂小结,。

3、 1 / 2 推力 教学目标教学目标 （1）了解推力的特点。 （2）知道推力会使物体发生什么变化。 （3）能够结合生活体验，说说生活中哪里用到推力。 （4）能够根据所学知识，运用推力解决生活中的难题。 （5）能够大胆发言，把自己的观点和他人进行分享。 教学重难点教学重难点 教学重点教学重点 （1）知道推力会使物体发生什么变化。 （2）能够根据所学知识，运用推力解决生活中的难题。 教学难点教学难点。

4、推力和拉力 大象版 二年级下 新知导入新知导入 情 景 再 现： 同学们，我们每个人都玩过水枪，当水枪朝前推，水就被射出去了。往后 拉，水就被吸进来了。 你知道这是为什么？ 其实这里有两种力：一种是 推力；一种是拉力，今天我们就 来研究这个问题，学习推力和 拉力。 （一）观察 观察：教材32页的图片，说一说，他们在做什么？物体有什么变化？ 门被推开。 椅子被推动。。

5、推 力 与 拉 力,力 与 形 变,思考：他们在做什么？,推购物车,拉行李箱,思考：他们在做什么？,推拉自行车充气筒给自行车轮胎充气,情景与问题,推或拉物体会怎样？,我们有什么感受？,推开门推 拉开窗户拉,我做你猜,请输入你的题目,是推还是拉？,推,拉,是推还是拉？,推,拉,是推还是拉？,拉,推,探究与发现,感受推和拉,探究与发现,推拉纸蝙蝠,照图做一只纸蝙蝠，体验推和拉的过程，并观察发生的现象。,探究与发现,推拉纸蝙蝠,当你用一只手握住蝙蝠的身体，用另一只手推或拉它的两个翅膀时，会发现什么现象，怎样解释呢？,推拉物体时需要用力。,。

6、,推力和拉力,玩水枪,学生自由玩之前提要求： 注意不要把水洒在衣服上，不要向同伴喷水。,1、图中哪里用 到了推或拉？,2、受到推和拉 的物体会怎样？,观看并思考：,3、物体的变化 都是在什么作 用下产生的？,游戏时间 谁动了,玩中要注意安全！,表达交流,得出结论,拓展活动 纸杯保龄球,推和拉都是力。 力有大小和方向。 力可以使静止的物体运动，也可以使运动的物体静止。 力还可以改变物体运动的快慢和方向。,我知道了：,1、力有（ ）和（ ）。,2、在活动中要想取胜，就得注意用力的 （ ）和（ ）。,大小,方向,大小,方向,3、力可以改变物体。