外研版三起英语六年级上Module7 Unit1教案

1、,Module 7 Unit 1 I dont believe it!,1. Listen and chant.,Do snakes love music? 蛇喜欢音乐吗？,知识点 1,本句是由do 引导的一般疑问句。在一般现在时中， 如果谓语动词是行为动词，且主语不是第三人称单数，变一般疑问句要借助助动词do。,用法：,No, 主语+dont.,句型结构：,肯定回答：,否定回答：,Do + 主语+ 动词（短语）原形?,Yes, 主语+do.,snack /snk/ n小吃，点心,例句：,snake /snek/ n蛇,发音：,近音词：,I dont like the snake. 我不喜欢蛇。,字母a 发音为/e/。,复数：,snakes,snaky adj. 蛇形的,词形变化：,Does your dog e。

2、Module7 Unit1Whats this?,New standard English,This is my school.,My name is Taotao.Im nine.Im a pupil.,This is my classroom.,This is my English teacher.,pupil,school,classroom,teacher,English,Whats this?,Its a,desk.,chair.,bird.,cat.,dog.,panda.,Whats this?,Its a,My name is Lingling.Im nine.Im a pupil.,Lets listen.,This is my,school,classroom,English teacher,Good morning, Lingling. How are you?,Im fine, thank you.,Whats this?,Its a desk.,Its a chair.,Its a bird.,Ooh! Wha。

3、Whats this?,Module 7 Unit 1,Lets sing Please stand up.,3,Revision(复习),Whats this?,Its a _.,Free talk(自由交流),Good morning. Im_. How are you ? How old are you? Whats this?,3,3,teaher 教师,pupil,pupil,Im a pupil.,5,Smart 老师的学生是怎样介绍她的呢？请看视频,活动一：你会用英语来介绍我吗？,Hello!This is my teacher Mr Gong,5,Whats this?,Its a school.,5,Whats this?,Its a classroom.,活动二：请看玲玲是怎样介绍自己的学校呢？,7,1.请看视频,2.请跟读,特。

4、 1 / 4Unit 2 Pandas love bamboo.一、选出表示下列图片内容的单词。( ) 1. ( ) 2. ( ) 3. ( ) 4. ( ) 5. 二、单项选择。( ) 1. Bears sleep _ winter. A. in B. at C. on( ) 2. Owls live _ the tree. A. of B. in C. from( ) 3. I can learn a lesson _ that thing. A. with B. from C. for( ) 4. _ like grass. A. Rabbit B. Horse C. Sheep( ) 5. How many _ have you got?A. books B. book C. a book三、根据同学们的描述选择他们喜欢的动物。A B C 。

5、Unit 1 Theres Chinese dancing. 教学目标1.知识与技能（1）学生能理解对话，并学会运用句型 There be：Theres a Chinatown in New York.There are lots of Chinese shops and restaurants there.Theres Chinese dancing.（2）学生能听懂，会说，会用 dancing, Chinatown, sometimes, shop, then. （3）学生能够听懂、会说、会表演课文内容。2.过程与方法 在活动中教学，让学生在做中学，学中玩。3.情感态度和价值观学生通过分组合作进行小组之间的比赛，锻炼大家的领导能力，分工协作能力了解中西方文华的差异，进而培养爱国意识并培养学。

6、 1 / 5Unit 1 Dont talk in the library.教学目标：1、知识目标 （1）理解和听说新单词：hurry，rule ，line，Library card，stand in line，close，quiet，problem， No problem . （2）掌握和运用新句型：Dont talk in the library.。 Please stand in line。（3）通过学习能够对祈使句有一定的了解和认识 。2. 技能目标：（1）能够在情境中运用句型“Dont talk in the library. Please stand in line.”（2）会使用祈使句“Please do sth.”及“Dont do sth.”发出指令或要求。3. 情感目标：通过各种形式的活动，激发学生学习的兴趣，。

7、 Unit 1 Collecting stamps is my hobby.教学目标1.知识与技能(1)学生能听懂，会说，会用词汇: collect, stamp, hobby, have got.(2)学生能理解对话，并学会运用句型: have/ has got . This stamp is/ These stamps are from(3)学生能够听懂、会说、会表演课文内容。 2.过程与方法 在活动中教学，让学生在做中学，学中玩。3.情感态度和价值观通过多种形式的教学活动，激发学生学英语的兴趣，培养学生善于思考的能力，引导他们积极参与谈论自己或他人的爱好。教学重点(1)词汇: collect, stamp, hobby, have got.(2)句型: have/ has got . T。

8、Unit 1 Can you be my Chinese pen friend?教学目标：1. 语言知识目标：（1）能掌握以下单词和短语：pen friend, Please d to meet you, address, French, age, story, candy.（2） 能掌握以下句型： Can you be my Chinese pen friend? Yes, of course. This is my address in China. Can you speak English? Yes, I can speak some English.I can write in English. （3）能了解以下语法：用情态动词 can 来表达能够做某事。学会表达邀请，学会对邀请进行恰当的答复。（4）能用 write to sb、can be.、speak English、pleased to do sth。

9、 1 / 5Unit 1 Do you often play with dolls? 教学目标：1. 知识目标：（1）动词短语和频率副词 often 的掌握及使用。（2）能在实际生活中正确运用句型：Do you often .? - Yes, of course. / Not really. / Not very often.（3）能正确、流利地朗读对话。2. 技能目标：能通过 Do you often .? 的问句以及回答，讨论行为习惯和喜好。3. 情感目标：（1）通过学习交流大家的生活爱好。（2）培养学生对英语学习的兴趣。培养学生大胆开口、积极合作、主动学习，增强沟通能力，增进彼此了解，改善人际关系。教学重点：（1）动词短语和频率副词 。

10、Unit 1Thanksgiving is my favourite festival.一、教学内容Module 4 Unit 1 Thanksgiving is my favourite festival.句型：A. Thanksgiving is my favourite festival.B. We always have a special meal.C. We say “thank you” for our food, family and friends.功能：谈论和描述感恩节等西方节日。二、教学目标1、语言知识目标听、说、读、写本课生词：Thanksgiving, flag, special, meal.2、语言技能目标What do you do on?We always have a special meal.We say “thank you” for our food, family and friends.能用这些句型向同。

11、 1 / 5Unit 1 Do you want to visit the UN building? 教学目标：1. 知识目标：（1）学习并掌握句型 ：Do you want to visit the UN building?- I want to. （2）能正确、流利地朗读对话。（3）通过学习能够对联合国有一定的了解和认识 。2. 技能目标：（1）学习并掌握 “Do you want to （visit the UN building） ? ” 和“ I want to ” 的表达方法。（2）能学会运用所学的句子说明可能要做的事情并对计划进行调查。3. 情感目标：(1) 通过学习，增强学生的对世界联合国的认识。(2) 渗透爱国、爱世界，做一个对祖国，对世界都有用的人。。

12、Unit 1 Youre got a letter from New York.教学目标：知识与技能：Daming h as got a Chinese kite and we fly it in the park. Ive got some chopsticks, but they are difficult.过程与方法：讲授、游戏 情感、态度和价值观：通过不同国家的人们使用的物品进行文化对比。 教学重点：通过信件看出外国人对中国的印象 ，如 chopsticks, Chinese kite 等等。教学难点：复合句子用法：用 and 和 but 连接, 复习 have got 的用法。教学过程：一、导入（一）复习：1.带领学生演唱 第五模块中的歌曲 I can speak English .2.通过提问复习巩固上。

13、Unit 1 Its more than twenty thousand kilometres long.教学目标1.知识目标：能掌握新授词组及单词 more than, thousand, kilometre, something, million。能听说、认读句型 “Tell me more/ How big/ How long/ Its got/Its about”。2.能力目标：能运用句型“How big is it? How long is it?” 对某事物或某地区的特征进行提问, 并能运用千以上较大的数字回答。3.情感、态度目标：培养学生在各种任务中积极与他人合作的良好学习习惯, 通过对家乡和祖国的介绍, 培养学生热爱家乡和祖国的情感。教学重点1.单词：thousand, kilometer, mil。

14、 1 / 2一、 根据图片提示完成单词。1. p_ nd _ 2. bamb _ 3. sn _ k _ 4. b_ d _ 5. ele _h_ nt 二、单项选择。( ) 1. Do you _ music?A. loves B. love C. loved( ) 2. My mum always _ me a kite in spring.A. buy B. buys C. bought( ) 3. Look! The girls _ on the playground. A. running B. run C. are running( ) 4. Lily _ like riding her bike. A. dont B. doesnt C. isnt( ) 5. We often _ noodles in the morning.A. eat 。

15、 1 / 2Unit1 I dont believe it!教学目标：1知识目标：(1)能听懂、会说、会读 Pandas eat for 12 hours every day.Do snakes like music? (2)能听、说、认读部分的故事，并回答文后问题。2情感目标：(1)进一步提高学生对英语的学习热情及学习兴趣。(2)鼓励学生积极主动参与课堂活动，大胆开口，主动模仿。(3)通过本课的学习，培养学生团结合作，学会和谐相处的品德。3能力目标：引导学生积极参与小组活动，促进他们养成动脑、动口、动手的好习惯，初步形成主动学习的意识。教学重点：1新单词: believe lucky bamboo CD-ROM copy2在真实的。