外研版三起英语六年级上Module8 Unit1教案

1、Module 8 Unit 1 What time does your school start?,Whats the time?,Its _ oclock.,ten,Whats the time?,Its _ oclock.,five,Whats the time?,Its half past_.,nine,Whats the time?,Its half past_.,two,Whats the time ? Whats the time ? Its three oclock. Its three oclock.Whats the time ? Whats the time ? Its half past two. Its half past two.,Chant,ACTIONS TIMEMorning get up 6:30have breakfast 。

2、Module 8 Unit 1,Is it a monster?,Whats this?,Its a _,Its a _,Its a _.,Its a _.,book.,Pencil.,pen,schoolbag,Whats this?,Its a _,Kite.,five,fine,hi,Whats this?,Its a,monster.,怪物,Is it a ?,No, it isnt.,Its a cat kite.,a cat or a kite?,或者,Listen and answer the questions.,Is it a cat?,Is it a dog?,Is it a monster?,Is it a kite?,Yes, it is.,No, it isnt.,No, it isnt.,No, it isnt.,I dont know.,我不知道。,help,Is it a_?,Yes, it is.,schoolbag,Is it a 。

3、Module 8 Unit 1,Is it a monster ?,dog,cap,cat,bird,panda,Is it a cat?,Yes, it is.,Is it a cat?,No, it isnt.,Is it a kite?,Yes, it is.,Is it a kite?,No, it isnt.,monster,A: Look at 1. Is it a kite? B:_Its a _.,A: Look at 2.Is it a dog? B:_.,A: Look at 3. Is it a_? B: Yes, it is.,1,2,3,No, it isnt.,cat,Monster,Yes, it is.,Lets chant :,Is it a kite? Is it a kite? Yes, it is . Yes, it is. Is it a monster? Is it a monster? No, it isnt. No, it isnt.,Homew。

4、Module 8 Unit 2 I often go swimming.,always 总是 often 经常 sometimes 有时 never 从不,学习目标,Do you often.?,No, I dont.不，我没有。 Not really. 不一定。 Not very often.不经常。,Yes, I do.是的，我经常。 Yes, of coure.当然。,go to see films 去看电影 watch TV 看电视 speak English 说英语 read stories 看故事 play computer games玩电脑游戏 help your mum帮助妈妈 clean your room打扫你的房间 eat fast food 吃快餐,Sunday Monday Tuesday。

5、Unit 1 Theres Chinese dancing. 教学目标1.知识与技能（1）学生能理解对话，并学会运用句型 There be：Theres a Chinatown in New York.There are lots of Chinese shops and restaurants there.Theres Chinese dancing.（2）学生能听懂，会说，会用 dancing, Chinatown, sometimes, shop, then. （3）学生能够听懂、会说、会表演课文内容。2.过程与方法 在活动中教学，让学生在做中学，学中玩。3.情感态度和价值观学生通过分组合作进行小组之间的比赛，锻炼大家的领导能力，分工协作能力了解中西方文华的差异，进而培养爱国意识并培养学。

6、 1 / 5Unit 1 Dont talk in the library.教学目标：1、知识目标 （1）理解和听说新单词：hurry，rule ，line，Library card，stand in line，close，quiet，problem， No problem . （2）掌握和运用新句型：Dont talk in the library.。 Please stand in line。（3）通过学习能够对祈使句有一定的了解和认识 。2. 技能目标：（1）能够在情境中运用句型“Dont talk in the library. Please stand in line.”（2）会使用祈使句“Please do sth.”及“Dont do sth.”发出指令或要求。3. 情感目标：通过各种形式的活动，激发学生学习的兴趣，。

7、 Unit 1 Collecting stamps is my hobby.教学目标1.知识与技能(1)学生能听懂，会说，会用词汇: collect, stamp, hobby, have got.(2)学生能理解对话，并学会运用句型: have/ has got . This stamp is/ These stamps are from(3)学生能够听懂、会说、会表演课文内容。 2.过程与方法 在活动中教学，让学生在做中学，学中玩。3.情感态度和价值观通过多种形式的教学活动，激发学生学英语的兴趣，培养学生善于思考的能力，引导他们积极参与谈论自己或他人的爱好。教学重点(1)词汇: collect, stamp, hobby, have got.(2)句型: have/ has got . T。

8、Unit 1 Can you be my Chinese pen friend?教学目标：1. 语言知识目标：（1）能掌握以下单词和短语：pen friend, Please d to meet you, address, French, age, story, candy.（2） 能掌握以下句型： Can you be my Chinese pen friend? Yes, of course. This is my address in China. Can you speak English? Yes, I can speak some English.I can write in English. （3）能了解以下语法：用情态动词 can 来表达能够做某事。学会表达邀请，学会对邀请进行恰当的答复。（4）能用 write to sb、can be.、speak English、pleased to do sth。

9、Unit 1Thanksgiving is my favourite festival.一、教学内容Module 4 Unit 1 Thanksgiving is my favourite festival.句型：A. Thanksgiving is my favourite festival.B. We always have a special meal.C. We say “thank you” for our food, family and friends.功能：谈论和描述感恩节等西方节日。二、教学目标1、语言知识目标听、说、读、写本课生词：Thanksgiving, flag, special, meal.2、语言技能目标What do you do on?We always have a special meal.We say “thank you” for our food, family and friends.能用这些句型向同。

10、 1 / 5Unit 1 Do you want to visit the UN building? 教学目标：1. 知识目标：（1）学习并掌握句型 ：Do you want to visit the UN building?- I want to. （2）能正确、流利地朗读对话。（3）通过学习能够对联合国有一定的了解和认识 。2. 技能目标：（1）学习并掌握 “Do you want to （visit the UN building） ? ” 和“ I want to ” 的表达方法。（2）能学会运用所学的句子说明可能要做的事情并对计划进行调查。3. 情感目标：(1) 通过学习，增强学生的对世界联合国的认识。(2) 渗透爱国、爱世界，做一个对祖国，对世界都有用的人。。

11、 1 / 2Unit1 I dont believe it!教学目标：1知识目标：(1)能听懂、会说、会读 Pandas eat for 12 hours every day.Do snakes like music? (2)能听、说、认读部分的故事，并回答文后问题。2情感目标：(1)进一步提高学生对英语的学习热情及学习兴趣。(2)鼓励学生积极主动参与课堂活动，大胆开口，主动模仿。(3)通过本课的学习，培养学生团结合作，学会和谐相处的品德。3能力目标：引导学生积极参与小组活动，促进他们养成动脑、动口、动手的好习惯，初步形成主动学习的意识。教学重点：1新单词: believe lucky bamboo CD-ROM copy2在真实的。

12、Unit 1 Youre got a letter from New York.教学目标：知识与技能：Daming h as got a Chinese kite and we fly it in the park. Ive got some chopsticks, but they are difficult.过程与方法：讲授、游戏 情感、态度和价值观：通过不同国家的人们使用的物品进行文化对比。 教学重点：通过信件看出外国人对中国的印象 ，如 chopsticks, Chinese kite 等等。教学难点：复合句子用法：用 and 和 but 连接, 复习 have got 的用法。教学过程：一、导入（一）复习：1.带领学生演唱 第五模块中的歌曲 I can speak English .2.通过提问复习巩固上。

13、Unit 1 Its more than twenty thousand kilometres long.教学目标1.知识目标：能掌握新授词组及单词 more than, thousand, kilometre, something, million。能听说、认读句型 “Tell me more/ How big/ How long/ Its got/Its about”。2.能力目标：能运用句型“How big is it? How long is it?” 对某事物或某地区的特征进行提问, 并能运用千以上较大的数字回答。3.情感、态度目标：培养学生在各种任务中积极与他人合作的良好学习习惯, 通过对家乡和祖国的介绍, 培养学生热爱家乡和祖国的情感。教学重点1.单词：thousand, kilometer, mil。

14、 Unit 2 I often go swimming.教学目标：1. 学习本课生词：always, often, sometimes, never.2. 学习使用 always, often, sometimes, never 等频度副词讲述做的动作、习惯和爱好。 3. 注意一般疑问句读时用升调。4. 能用所学的频度副词讲述行为、习惯和喜好等，培养学生开口说英语的习惯。教学重点：能用所学的频度副词讲述行为、习惯和喜好等。教学难点：在用所学的频度副词讲述行为、习惯和喜好的同时注意第三人称单数的变化。 教学准备：图片、录音机教学过程：1. Greetings.（预习情况交流）(1)将课前准备中的情况与同学交流。(2)讨论。

15、 1 / 4Unit 1 Do you often play with dolls? 一、选出不同类的单词。( ) 1. A. take B. went C. swim( ) 2. A. play B. loved C. stopped( ) 3. A. stories B. takes C. photos( ) 4. A. it B. he C. your( ) 5. A. them B. this C. that二、给下列图片选择合适的选项。1. ( )2. ( )3. ( )4. ( )5. ( )6. ( )A. play with dolls B. read books C. clean the room2 / 4D. take photos E. watch films F. play computer games三、单项选择。( ) 1. The photo is beautiful. Who _ it?A. take B. takes C. too。

16、 1 / 5Unit 1 Do you often play with dolls? 教学目标：1. 知识目标：（1）动词短语和频率副词 often 的掌握及使用。（2）能在实际生活中正确运用句型：Do you often .? - Yes, of course. / Not really. / Not very often.（3）能正确、流利地朗读对话。2. 技能目标：能通过 Do you often .? 的问句以及回答，讨论行为习惯和喜好。3. 情感目标：（1）通过学习交流大家的生活爱好。（2）培养学生对英语学习的兴趣。培养学生大胆开口、积极合作、主动学习，增强沟通能力，增进彼此了解，改善人际关系。教学重点：（1）动词短语和频率副词 。