亡羊补牢1-1

1、,第一章 电场 电流 第4讲 电容器,高中物理选修1-1人教版,目标定位 1.了解电容器的功能，电容器如何工作，知道常见的电容器有哪些.2.了解不同的电容器电容量不同，知道决定电容器电容的因素,一、电容器 1电容器：是储存 的装置 是最早出现的电容器 2平行板电容器：在两个正对的平行 中间夹上一层绝缘物质 .两个 是电容器的两个极板 3充电：把电容器两极板分别与 相连，使电容器 两极板分别带上 电荷,预习导学,电荷,莱顿瓶,金属板,电介质,金属板,电池正、负极,等量异种,想一想 有的同学认为两个彼此绝缘的导体都是一个电容器，你认为这种说。

2、- 1 - 高中数学选修 1-1 知识点 第一章 常用 逻辑用语 1、 命题： 用语言、符号或式子表达的，可以 判断真假 的 陈述句 . 真命题： 判断为真的语句 .假命题： 判断为假的语句 . 2、“若 p ，则 q ”形式的命题中的 p 称为命题的 条件 ， q 称为命题的 结论 . 3、 原命题：“若 p ，则 q ” 逆命题： “若 q ，则 p ” 否命题：“若 p ，则 q ” 逆否命题：“若 q ，则 p ” 4、 四种命题的真假性之间的关系： （ 1）两个命题互为逆否命题，它们有相同的真假性； （ 2）两个命题为互逆命题或互否命题，它们的真假性没有关系 5、若 pq ，则 。

3、33.3 导数的实际应用学习目标 1.能利用导数解决实际问题.2.提高综合运用导数知识解题的能力，培养化归与转化意识知识点 生活中的优化问题1生活中经常遇到求利润最大、用料最省、效率最高等问题，这些问题通常称为优化问题2利用导数解决优化问题的实质是求函数最值3解决优化问题的基本思路上述解决优化问题的过程是一个典型的数学建模过程.类型一 几何中的最值问题命题角度 1 平面几何中的最值问题例 1 某市在市内主干道北京路一侧修建圆形休闲广场如图，圆形广场的圆心为 O，半径为 100 m，并与北京路一边所在直线 l 相切于点 M.点 A 为上。

4、模块综合试卷(时间：120分钟满分：150分)一、选择题(本大题共12小题，每小题5分，共60分)1已知命题p：x9，log3x2，则下列关于命题綈p的说法中，正确的是()A綈p：x9，log3x2为假命题B綈p：xln b”是“aln bab0，ab，ab0是ab的充分不必要条件，“ln aln b”是“ab”的充分不必要条件。

5、1.1.2 量 词,第一章 1.1 命题与量词,学习目标 1.理解全称量词与存在量词的含义，掌握常见的全称量词和存在量词. 2.了解含有量词的全称命题和存在性命题的含义，并能用数学符号表示含有量词的命题及判断其命题的真假性.,问题导学,达标检测,题型探究,内容索引,问题导学,思考 观察下列命题： 每一个三角形都有内切圆； 所有实数都有算术平方根； 对一切有理数x,5x2还是有理数. 以上三个命题中分别使用了什么量词？根据命题的实际含义能否判断命题的真假.,知识点一 全称量词与全称命题,答案 命题分别使用量词“每一个”“所有”“一切”. 命题。

6、23 充要条件学习目标 1.了解充要条件的意义.2.会判断、证明充要条件.3.通过学习，弄清对条件的判断应该归结为对命题真假的判断知识点一 充要条件的概念思考 若设 p：整数 a 是 6 的倍数，q：整数 a 是 2 和 3 的倍数，则 p 是 q 的什么条件？q是 p 的什么条件？答案 因为 pq 且 qp，所以 p 是 q 的充分条件也是必要条件；同理，q 是 p 的充分条件，也是必要条件梳理 一般地，如果既有 pq，又有 qp，就记作 pq.此时，我们说，p 是 q 的充分必要条件，简称充要条件知识点二 充要条件的判断1由原命题与逆命题的真假情况判断充分条件、必要条。

7、1.2 函数的极值学习目标 1.了解函数极值的概念，会从几何方面直观理解函数的极值与导数的关系.2.掌握函数极值的判定及求法3掌握函数在某一点取得极值的条件知识点一 函数的极值点与极值的概念思考 观察函数 f(x) x32x 的图象13f( )的值是多少？在 x 左、右两侧的 f(x)有什么变化？2 2f( )的值是多少，在 x 左、右两侧的 f(x)又有什么变化？2 2答案 f( )0，在 x 的左侧 f(x)0，在 x 的右侧 f(x )0.2 2 2梳理 (1)如图 1，在包含 x0 的一个区间(a，b) 内，函数 yf(x) 在任何一点的函数值都小于或等于 x0 点的函数值，称点 x0 为函数 yf(x)的。

8、12.1 “且”与“或”学习目标 1.理解联结词“且” “或”的含义.2.会用联结词“且” “或”联结或改写某些数学命题，并判断新命题的真假知识点一 含有逻辑联结词“且” “或”的命题思考 1 观察下面三个命题：12 能被 3 整除；12 能被 4 整除；12 能被 3 整除且能被4 整除，它们之间有什么关系？答案 命题是将命题用“且”联结得到的思考 2 观察下面三个命题：32，32，32，它们之间有什么关系？答案 命题是将命题用“或”联结得到的梳理 (1)用联结词“且”把命题 p 和命题 q 联结起来，就得到一个新命题，记作 pq，读作“p 且 q”(2)用联。

9、滚动训练(一)一、选择题1王昌龄的从军行中两句诗为“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”，其中后一句中“攻破楼兰”是“返回家乡”的()A充分条件 B必要条件C充要条件 D既不充分又不必要条件答案B解析“攻破楼兰”是“返回家乡”的必要条件故选B.2“”是“sin ”的()A充分不必要条件 B必要不充分条件C充要条件 D既不充分又不必要条件答案D解析易知“”不一定得到“sin ”，比如，但sin 0；反之亦然，如sin1，但.所以“”是“sin ”的既不充分又不必要条件，故选D.3“1m2”是“方程1表示的曲线是焦点在y轴上的椭圆”的()A充分不必要条件 B必。

10、滚动训练(四)一、选择题1不等式x(x2)0成立的一个必要不充分条件是()Ax(0,2) Bx(0,1)Cx1，) Dx(1,3)答案C解析由x(x2)0，得0x2，因为(0,2)1，)，所以“x1，)”是“不等式x(x2)0成立”的一个必要不充分条件2已知f(x)x2，则曲线yf(x)过点P(1,0)的切线方程是()Ay0 B4xy40Cy0或4xy40 D4xy40答案C解析设切点坐标为(x0，x)，f(x)2x，切线方程为y02x0(x1)，x2x0(x01)，解得x00或x02，所求切线方程为y0或y4(x1)，即y0或4xy40.3已知以双曲线C的两个焦点及虚轴的两个端点为顶点的四边形中，有一个内角为60，则双曲线C的离心率为()A. B. C. D.答案B解析。

11、滚动训练(五)一、填空题1函数f(x)exx的单调递增区间是()A(0，) B(1，)C0，) D1，)答案A解析f(x)exx，f(x)ex1，由f(x)0，得ex10，即x0.2函数f(x)x23x4在0,2上的最小值是()A B C2 D3答案B解析f(x)x22x3，令f(x)0，x0,2，得x1.比较f(0)4，f(1)，f(2)，可知最小值为.3椭圆C的中心在原点，焦点在x轴上，若椭圆C的离心率等于，且它的一个顶点恰好是抛物线x28y的焦点，则椭圆C的标准方程为()A.1 B.1C.1 D.1答案A解析设，12，2，a4.1.4已知双曲线1(b0)的左、右焦点分别为F1，F2，其一条渐近线方程为yx，点P(，y0)在该双曲线上，则·。

12、滚动训练(二)一、选择题1双曲线25x29y2225的实轴长、虚轴长、离心率分别是()A10,6， B6,10，C10,6， D6,10，答案B解析双曲线25x29y2225即为1，可得a3，b5，c，则实轴长为2a6，虚轴长为2b10，离心率e.2若aR，则“|a2|1”是“a0”的()A充分不必要条件B必要不充分条件C充要条件D既不充分又不必要条件答案B解析记不等式|a2|1的解集为A，则Aa|a1或a3，记Ba|a0，则BA，即“a0”能推出“|a2|1”，反之不能，所以“|a2|1”是“a0”的必要不充分条件故选B.3椭圆1与1(0k9)的关系为()A有相等的长、短轴长 B有相等的焦距C有相同的焦点 D有相同的顶点答。

13、1.1.1 命 题,第一章 1.1 命题及其关系,学习目标 1.理解命题的概念. 2.会判断命题的真假. 3.能把命题改写成“若p，则q”的形式.,问题导学,达标检测,题型探究,内容索引,问题导学,知识点一 命题的概念,答案 (1)都是陈述句； (2)都能够判断真假.,思考 下列语句有什么共同特征？ 若直线ab，则直线a和直线b无公共点； 367； 偶函数的图象关于y轴对称； 5能被4整除.,梳理 (1)定义：用语言、符号或式子表达的，可以 的陈述句.,判断真假,真,假,特别提醒：(1)判断一个语句是否为命题的两个要素： 是陈述句，表达形式可以是符号、表达式或语言； 可以。

14、1.1 命题及其关系1.1.1 命 题学习目标 1.了解命题的概念.2.会判断命题的真假，能够把命题化为“若 p，则q”的形式.知识点 1 命题的定义(1)用语言、符号或式子 表达的，可以判断真假的陈述句叫做命题.(2)判断为真的语句叫做 真命题.(3)判断为假的语句叫做 假命题.【预习评价】思考 (1)“x5”是命题吗？(2)陈述句一定是命题吗？提示 (1)“x5”不是命题，因为它不能判断真假.(2)陈述句不一定是命题，因为不知真假，只有可以判断真假的陈述句才叫做命题.知识点 2 命题的结构从构成来看，所有的命题都由条件和结论两部分构成.在数学中，命题常。

15、11.1 命 题学习目标 1.理解命题的概念.2.会判断命题的真假知识点一 命题的概念思考 给出下列语句：若直线 ab，则直线 a 和直线 b 无公共点；367；偶函数的图象关于 y 轴对称；5 能被 4 整除请你找出上述语句的特点答案 上述语句有两个特点：都是陈述句；能够判断真假梳理 (1)命题的定义用语言、符号或式子表达的，可以判断真假的语句叫做命题(2)分类真命题：判断为真的语句叫做真命题；假命题：判断为假的语句叫做假命题知识点二 命题真假性的判断思考 判断下列命题的真假性(1)函数 ycos 4xsin 4x 的最小正周期是 ；(2)若 ab，则 0；(4)垂。

16、1 命题学习目标 1.了解命题的概念及命题的构成，会判断一个命题的真假.2.理解四种命题及其关系，掌握互为逆否命题的等价关系及真假判断知识点一 命题的概念及命题的形式思考 给出下列语句：若直线 ab，则直线 a 和直线 b 无公共点；367；偶函数的图像关于 y 轴对称；5 能被 4 整除请你找出上述语句的共同特点答案 上述语句有两个特点：都是陈述句；能够判断真假梳理 (1)定义可以判断真假、用文字或符号表述的语句叫作命题(2)分类真命题：判断为真的语句叫作真命题；假命题：判断为假的语句叫作假命题(3)命题的形式：“若 p，则 q”，其中。

17、滚动训练(五)一、填空题1.函数f(x)exx的单调递增区间是_.考点导数在函数中的运用题点求函数单调区间答案(0，)解析f(x)exx，f(x)ex1，由f(x)0，得ex10，即x0.2.函数f(x)x23x4在0,2上的最小值是_.考点导数在函数中的运用题点求函数最小值答案解析f(x)x22x3，令f(x)0，x0,2，得x1.比较f(0)4，f(1)，f(2)，可知最小值为.3.椭圆C的中心在原点，焦点在x轴上，若椭圆C的离心率等于，且它的一个顶点恰好是抛物线x28y的焦点，则椭圆C的标准方程为_.考点椭圆的几何性质题点求椭圆的方程答案1解析设，12，2，a4.1.4.已知双曲线1(b0)的左、右焦点分别。

18、11.2 量 词学习目标 1.理解全称量词与存在量词的含义，掌握常见的全称量词和存在量词.2.了解含有量词的全称命题和存在性命题的含义，并能用数学符号表示含有量词的命题及判断其命题的真假性知识点一 全称量词与全称命题思考 观察下列命题：每一个三角形都有内切圆；所有实数都有算术平方根；对一切有理数 x,5x2 还是有理数以上三个命题中分别使用了什么量词？根据命题的实际含义能否判断命题的真假答案 命题分别使用量词“每一个” “所有” “一切” 命题是真命题，命题是假命题，三个命题中的“每一个” “所有” “一切”都有全部、所。

19、刻舟求剑,看图猜故事,画蛇添足,守株待兔,乌鸦喝水,龟兔赛跑,大道理,小故事,小故事大道理,丢失,邻居,街坊 窟窿 结结实实 羊圈 从此 钻进 叼走 后悔,大声朗读课文1-3自然段，看看发生了什么事？,原来羊圈破了个窟窿， 夜里狼从窟窿钻进去， 把羊叼走了。,养羊人,赶紧把羊圈修一修，堵上那 个窟窿吧！,羊已经丢了,不修补,羊又丢了,第一次丢羊,羊已经丢了，还修羊圈干什么？,原来狼 从窟窿钻进去，把羊叼走了,又,后悔，现在修,赶紧堵,羊再也没丢过,自由读第5自然段，填一填,亡羊补牢,像养羊人这样犯了错误，只要（ ），就（ ）。,及时补救,为。

20、肥东三中小学部 汪 蕾,Wng yng b lo 亡 羊 补 牢,丢失,羊圈,丢失了羊后去修羊圈,一天早上，他去放羊，发现羊少了一只。原来羊圈破了个窟窿，夜里狼从窟窿钻进去，把羊叼走了。,第二天早上，他去放羊，发现羊又少了一只。原来狼又从窟窿钻进去，把羊叼走了。,jun 羊 圈,Zun 钻 进去,Klong 窟 窿,lng 狼,dio 叼 走了,圈,钻,qun 圆圈,jun 羊圈,zun 钻进去,zun 钻石,原来羊圈破了个窟窿，夜里狼从窟窿钻进去，把羊叼走了。,原来狼又从窟窿钻进去，把羊叼走了。,羊圈破了个窟窿,街坊:真诚 担心,养羊人：无所谓 不在乎,演一演,街坊（ ）劝他说：。