万以内的加减法二

1、第十单元 20 以内的进位加法第 10 课时 复习（二）教学内容：课本第 101 页第 6-10 题。教学目标：1通过实际问题，复习加法的含义和 20 以内的加法计算。2能搜集信息，并从信息中提出解决问题的办法。3通过喜闻乐见的练习，让学生对学习数学产生亲切感和成功感。 教学重难点：重点：复习加、减法的含义和 20 以内的加法计算。难点：能又对又快地进行计算。教学过程：一、揭示课题谈话：我们小朋友已经学习了 20 内的加法，运用这些加法可以解决很多生活中的实际问题。这节课，我们来比比看谁学得最好。（板书课题）二、口算练习1、师：我。

2、第八单元 10 以内的加法和减法第 1 课时 5 以内的加法教学内容：课本第 44-45 页。教学目标：1、在具体情境中初步理解加法的含义，并能正确计算 5 以内的加法。2、发展初步的观察，理解和语言表达能力。3、初步学习用加法计算解决问题，树立数学意识，增强学习数学的信心。教学重点：初步认识和理解加法的含义，并能正确计算 5 以内的加法。教学难点：发展初步的观察，理解和语言表达能力。教学过程：一、复习旧知游戏：快速抢答；5 可以分成 2 和（ ） 1 和 3 合成（ ）（ ）可以分成 2 和 2 1 和（ ）合成 23 可以分成（ ）和 2 4 和 1 。

3、第八单元 10 以内的加法和减法第 2 课时 5 以内的减法教学内容：课本第 46-47 页。教学目标：1、在实际情境中初步认识减法，理解减法的含义。2、在观察、操作实践活动中，体验问题情境和解决问题的全过程，掌握 5以内减法的计算。3、发展初步的语言表达能力和与人合作、交流的意识，初步学习用减法计算解决问题，感受数学与生活的联系。教学重点：让学生结合具体情境初步认识，理解减法的含义，理解和学会减法的计算方法。教学难点：在观察、操作实践活动中，体验问题情境和解决问题的全过程，掌握 5 以内减法的计算。教学过程：一、创设。

4、11,12,11,13,17,11,14,18,16,14,12,13,8,+,8,16,小红和小力一共踢了多少下？,7+9=16（下）,（答案不唯一）,18,-,8,10,8支,4支,6支,最少：4+6=10（支）,最多：8+6=14（支）,。

5、第13课时复习第 八 单元 10 以 内 的 加 法 和 减 法,5,+,3,8,3,+,5,8,8,-,3,5,8,-,5,3,2,+,2,4,10,-,3,7,8,9,1,8,6,2,6,10,2,5,5,4,9,5,6,5,3,2,5,1,4,8,5,3,7,(答案不唯一),10,5,7,5,=,3,5,8,3,+,5,8,3,5,8,-,3,5,。

6、,第 11 课时 练 习 二,第 五 单元 认 识 10 以 内 的 数,1、复习10以内的数。,2、,4,8,3,9,2,8,3、,一共有（ ）个 ，给正中间一个 涂红色，它的左右两边各有（ ）个 。,9,4,4、,6,5,4,2,5、填一填，读一读。,3,4,6,8,9,10,比8小：0、1、2、3、4、5、6、7比7大： 8、9、10,6、,9,5,9,10,（答案均不唯一）,7、,8、左边可以画几个？右边呢？9、接着涂一涂，填一填。,7,9,10、,10、,思考题：照下图这样，把8根短绳连在一起，要打（ &。

7、第 6 课时 练 习 一,第 五 单元 认 识 10 以 内 的 数,1、树上各有几只脚？,2、接着画，都画满5个。,3、填一填，读一读。,1,4,5,4、按要求画。,5、,2,5,4,3,6、,（1）一共有（ ）张卡片。,（2）左起第2张是（ ），右起第2张是（ ）。,（3）按从小到大的顺序排一排。,5,5,3,7、,4,2,5,1,5,8、,5,4,3,3,1,3,9、,思考题：,4块,5块,3整块和3个半块,4块多，不到5块,。

8、,第 2 课时 得 数 在 5 以 内 的 减 法,第 八 单元 10 以 内 的 加 法 和 减 法,5,4,一共5人，走了2人，还有3人。,5人,走了2人,减法,5 2 3,减号,读作：5 减 2 等于3,1,读作：3减1等于2,2,4,2,4,1,2,1,1,1,3,4,2,3,5,3,2,3,2,3,。

9、,第 1 课时 得 数 在 5 以 内 的 加 法,第 八 单元 10 以 内 的 加 法 和 减 法,1,2,4,1,2,3,2,2,3,1,4,1,4,3,3,5,4,5,3人和2人，合起来是5人。,3,2,加法,3 2 5,加号,读作：3 加 2 等于5,3,读作：1 加 2 等于3,4,2,2,4,2. 先画一画，再填得数。,3,5,5,3. 想一想，填一填。,2,5,4,。

10、第六单元 表内乘法和表内除法（二）第 14 课时 复习（二）教学内容：课本第 8889 页复习第 6-11 题。教学目标：使学生在解决简单的实际问题的过程中，进一步体验数学与生活的联系，激发学生学习数学的兴趣，提高学生解决实际问题的能力。教学重难点：了解同一个问题可以有不同的解决办法,培养学生灵活的思维能力。教学准备：课件。教学过程：一、谈话导入谈话：今天这节课我们要利用学过的知识来解决一些实际问题。二、基本训练。1、背乘法口诀。2、完成第 6 题，先说说图中表示的条件和问题，然后独立列式计算。3、第 8 题，学生独立思考。

11、第六单元 表内乘法和表内除法（二）第 13 课时 复习（1）教学内容：课本第 87 页复习的第 15 题。教学目标：1、使学生进一步熟记乘法口诀，能正确熟练地计算表内乘除法。2、进一步掌握连乘、连除、乘除混合运算的运算顺序，能正确地进行计算。教学重难点：能够运用乘法口诀解决实际生活中的简单问题。教学准备：课件、图片、口算卡片。教学过程：一、谈话导入谈话：今天这节课，我们一起复习乘、除法（板书课题）。通过复习，希望每个小朋友都能更加正确、熟练地进行口算。二、回顾乘法口诀并练习。（1）学生背乘法口诀。（2）对口令，背。

12、,第 13 课时 复 习,第 6 单元 表 内 乘 法 和 表 内 除 法（二）,1,7,7,14,7,2,14,14,7,2,14,2,7,2根据乘法口诀写出两道乘法算式和两道除法算式。,四七二十八,五八四十,六九五十四,4728,7428,2847,2874,5840,8540,4058,4085,6954,9654,5469,5495,3,18,56,36,7,7,6,8,9,4,4,4,9,9,16,16,5,819,9,98,72,273,9,648,8,2176,18,293,6,306,5,568,7,75,35,32。

13、数学课件,课 题： 5以内数的 加减法,看图列算式,5,3,8,+,=,2+6,4+5,9,7,8,给小鱼找家,3+4,哪棵树上的,7,6,5+2,3+3,8+2,10,8,2,6,-,=,想一想：,在叫谁,9-3,8-4,7-5,6,2,例,草地上原来有6只小猫，又来了2只小猫，草地上现在有几只小猫？,6,9-3,8-4,送给谁吃？,1,地里有7。

14、幼儿园大班数学课件,课 题： 10以内数的 加减法,看图列算式,5,3,8,+,=,2+6,4+5,9,7,8,给小鱼找家,3+4,哪棵树上的,7,6,5+2,3+3,8+2,10,8,2,6,-,=,想一想：,在叫谁,9-3,8-4,7-5,6,2,例,草地上原来有6只小猫，又来了2只小猫，草地上现在有几只小猫？,6,9-3,8-4,送给谁吃？,。

15、2020以以内内加加减减法法练练习习（五五分分钟钟） 年年 月月 日日 8 8 + + 6 6 = =1515 - - 7 7 = =9 9 + + 5 5 = =1414 - - 8 8 = =2 2 +(+( )=)= 1111 1616 - - 9 9 = =3 3 + + 9 9 = =1313 - - 4 4 = =3 3 + + 8 8 = =( ( )-)- 1212 = = 0 0 7 7 + + 9 9 = =3 3 + + 8 8 = =1515 - - 8 8 = =1616 - - 9 9 = =9 9 +(+( )=)= 1313 7 7 + + 8 8 = =1717 - - 8 8 = =9 9 + + 9 9 = =6 6 + + 8 8 = =( ( )-)- 8 8 = = 8 8 1515 - - 9 9 = =8 8 + + 6 6 = =17。

16、第 1 页，共 100 页 100以内加减法口算题 58+3=58+3=45+38=45+38=57+40=57+40=96-32=96-32=95-37=95-37= 27+2=27+2=35+43=35+43=51+19=51+19=76-2=76-2=35-7=35-7= 57-34=57-34=15+84=15+84=37+10=37+10=32-4=32-4=51-3=51-3= 92-59=92-59=37+14=37+14=70-60=70-60=1+76=1+76=40+26=40+26= 83-67=83-67=7-7=7-7=85+14=85+14=28+24=28+24=68-23=68-23= 85-36=85-36=49+24=49+24=65-20=65-20=85+15=85+15=4+83=4+83= 74-56=74-56=35-9=35-9=16+65=16+65=41-37=41-37=17+83=17+83= 42+11=42+11=11+34=11+34=10+20=10+20=92-54=92-54=85-32=85。

17、,100以内数的加减法,复习导入,巩固练习,课后作业,总复习,知识梳理,8,1,本学期我们都学习了哪些计算？你能进行分类整理吗？,20以内退位减法,整十数加一位数及相应的减法,整十数加、减整十数,两位数加一位数、整十数,两位数减一位数、整十数,返回,复习导入,2,12-5= 11-6= 12-3= 12-4= 16-8= 11-5= 11-4= 13-7= 17-9= 13-9= 11-9= 14-8=,7,5,9,8,8,6,7,6,8,4,2,6,20以内退位减法,可以用想加算减、平十法、破十法来计算。,知识梳理,返回,3,整十数加一位数及相应的减法,544= 2+70= 655= 20+6= 90+5= 777= 6960= 2820= 377= 6+70= 3430= 899=,50。

18、,万以内加减法,复习导入,知识梳理,课后作业,总复习,巩固练习,10,1,复习导入,相同数位上的数才能相减。,2,知识梳理,你能把学过的数整理成图表来表示吗？,万以内的加法和减法,加法,减法,不进位加法,进位加法以及验算。,不退位减法、退位减法,被减数中间有0的连续退位减法以及验算,解决问题,口算,两位数加两位数口算,两位数减两位数口算,3,1.口算,口算两位数加减两位数，可以把两位数拆成整十数和一位数，再分别相加减，口算出结果。,4,1.口算,4225,20,5,62,67,9631,30,1,66,65,5,2.笔算加法以及验算,计算加法时，相同数位对齐，从个位算起，。

19、第2单元 100以内的加法和减法（二）,用100以内的加减法解决问题,1,学习目标,2.尝试利用直观图来分析问题和解决问题。,1. 学会用加、减法解决“比一个数多(少)几的数是多少”的实际问题。,3. 在解决问题的过程中,理解数量间的关系,分清谁是大数,谁是小数。,2,复习导入,商店运来一些水果。,9052,8,3,38（筐）,7936,43（筐）,单位：筐,（1） 比 多多少筐？,（2） 比 少多少筐？,3,4,3,情景导入1,一班得了（ ）面小红旗，二班比一班多得了（ ）面。,12,3,你知道了什么？,这是一班的。,（1）一班得了12面小红旗，二班比一班多得3面。二班得了多。

20、万以内的加减法,同学们这学期我们学习了 加、减法和乘法，关于 计算你有什么新的收获？,我会计算万以内的加、减 法和多位数乘一位数啦！,验算对我的计算 帮助很大。,新课导入,（一）复习加、减法,计算万以内的加、减法时应注意什么？,相同数位要对齐；从个位算起； 计算加法时哪一位上的数相加 满十，要向前一位进1。,计算减法时，哪一位 上的数不够减，要从 前一位退1当10。,新课推进,62786 804546,3,1,7,713,258,1,1,8,5,2,谁能准确计算 下面各题？,（一）复习加、减法,用加、减法可以解决生活中的许多 问题。你能举个例子吗？,四年级有。