万有引力黄金代换公式应用

1、智慧广场等量代换,回顾反思,自主练习,合作探索,情境导入,一、情境导入,从图中，你知道了哪些数学信息？,二、合作探索,尝试,列举,继续,二、合作探索,所以，,返回,不行,不行,二、合作探索,可以,返回,能把 换成 来试一试吗？,二、合作探索,推算,代换,继续,能把 换成 来试一试吗？,二、合作探索,可以这样想：,继续,+,=,12,=,=,124=3,12-3=9,33=9,？,？,二、合作探索,能把 换成 来试一试吗？,3,9,继续, =（ ） =（ ）,试一试,+,655=13,65-13=52,或 134=52,=+,+= 65,52,13,三、自主练习,1.换一换，算一算。,一只鹅相当于 几只小鸡重？,三、自主。

2、等量代换,1 千克,1 千克,1 千克,1 千克,1 千克,?个苹果,1 千克,1 千克,1 千克,1 千克,16个,?个苹果,一个橘子30克，一个苹果多少克？,两天一共买了几种菜？,1 只 猪 和 1 只 羊 谁 重 些 ？,149克,140克,一个乒乓球多少克？,4只小狗的重量相当于（ ）只小兔子； 一只狐狸的重量相当于（ ）只小狗； 一只小兔子重200克，一只狐狸重量多少克？,算出每种水果的重量，再填空。,( )千克,23千克,32千克,34千克,24千克,20千克,23千克,34千克,。

3、等量代换,回顾反思,自主练习,合作探索,情境导入,课后作业,智慧广场（二）,QD 三年级上册,一、情境导入,从图中，你知道了哪些数学信息？,二、合作探索,你能求出 和 吗？试试看！,尝试,列举,继续,填数试一试，满足条件,二、合作探索,所以，,=,+,= 12和,的两个数，就是这道题的答案。,返回,+,+,不行,不行,二、合作探索,可以,返回,能把 换成 来试一试吗？,二、合作探索,推算,代换,继续,能把 换成 来试一试吗？,二、合作探索,可以这样想：,返回,+,=,12,=,=,124=3,12-3=9,33=9,？,？,二、合作探索,能把 换成 来试一试吗？,3,9,返回,试一试,1想一。

4、,等量代换解决实际问题,情境导入,课后作业,整理和复习,课堂练习,6,1,当它们变成数字时又会发生什么有趣的事呢，一起来看看！,情境导入,返回,2,返回,3,等量代换,返回,4,返回,5,返回,6,什么是平角？平角与直线有什么区别？,一条射线绕它的端点旋转，当始边和终边在同一条直线上，方向相反时，所构成的角叫平角。,区别,返回,7,如右图，两条直线相交于点O。,(1)每相邻两个角可以组成一个平角，一共能组成几个平角？,平角的两边在一条直线上，,1和2， 2和3，3和4，4和1，一共能组成4个平角。,返回,8,(2)你能推出13吗？,如右图，两条直线相交于。

5、万有引力定律及其应用万有引力定律与航空是每年高考的必考内容之一,一般以选择题的形式出现,命题素材突出物理与现代科技,特别是在当前星际探索成为世界新的科技竞争焦点的形势下,试题与现代航天技术的联系会更加密切。该部分内容常与牛顿运动定律、机械能守恒、动能定理等力学规律来综合考查。具体特点有:(1)考查万有引力定律的应用,结合牛顿第二定律,估算重力加速度、天体质量、密度等问题。(2)以卫星或探测器的匀速圆周运动为背景,考查速度、角速度、周期和向心加速度与轨道半径的关系。(3)考查卫星的发射与变轨时各物理量的比较。(4)考。

6、延时符,高,考,引,航,延时符,高,考,引,航,万有引力定律及其应用,必备知识,关键能力,第1讲,栏目名称,1,开普勒行星运动定律,(1)开普勒第一定律:所有行星绕太阳运动的轨道都是椭圆,太阳处在椭圆的一个焦点上。 说明:每个椭圆有两个焦点,所有行星的椭圆轨道有一个焦点是相互重合的,太阳就处在这个重合的焦点上;不同行星绕太阳运行时的椭圆轨道是不同的。 (2)开普勒第二定律:对任意一个行星来说,它与太阳的连线在相等的时间内扫过的面积相等。 说明:行星运动的线速度大小在轨道上各点是不同的;行星在近日点的速率大于在远日点的速率。,1,开普勒。

7、课时1 匀变速直线运动的速度公式和位移公式,第三节 从自由落体到匀变速直线运动,学习目标 1.掌握匀变速直线运动的速度公式和位移公式，并会应用公式进行有关计算. 2.掌握并会推导匀变速直线运动的两个推论，并能进行有关的计算. 3.理解公式中各物理量的物理意义及符号的确定.,内容索引,自主预习 预习新知 夯实基础,重点探究 启迪思维 探究重点,达标检测 检测评价 达标过关,自主预习,一、匀变速直线运动规律 公式 (1)速度公式：vt . (2)位移公式：s . 二、用vt图象求位移 在匀速直线运动的vt图象中，图线和坐标轴所围的面积在数值上等于物。

8、员工指导手册我亲爱的兄弟姐妹们，你们好！感谢你们的远道而来，感谢你为我们共同的事业而走在一起！欢迎你成为刘明珠宝大家庭中的一员，刘明珠宝因有你的加入明天而变得更美好，希望刘明珠宝有你辛勤的付出而变得美丽、生动和辉煌！刘明珠宝也将会成为你人生中最炫耀、最灿烂、最自豪的归宿！在这里，你会记录着你人生成长过程中的点点滴滴，在这里，你也将会与大家一起分享着你人生中最辉煌时刻，希望你自己用钢铁般的意志来书写你的刘明之旅、人生之旅！“路漫漫修其远兮，吾将上下而索求”。我一直坚信一句话：心态决定思维，思维决定。

9、4.4 探究三角形相似的条件,第四章 图形的相似,第4课时 黄金分割,导入新课,讲授新课,当堂练习,课堂小结,学习目标,1.知道并理解黄金分割的定义，熟记黄金比； 2.能对黄金分割进行简单运用（重点、难点）,导入新课,通过观察，你觉得下面那副图最有美感？,事物之间的和谐关系可以表现为某种恰当的比例关系.,讲授新课,一个五角星如下图所示. 问题：度量C到点A、B的距离, 与 相等吗？,A,C,B,A,B,C,点C把线段AB分成两条线段AC和BC,如果 , 那么称线段AB被点C黄金分割.点C叫做线段AB的黄金分割点,AC与AB的比称为黄金比.,1.计算黄金比.,解：由 ，得A。

10、第 4 课时 黄金分割关键问答点 C 把线段 AB 分成两条线段 AC 和 BC(ACBC)，当这三条线段之间存在什么关系时，可以称线段 AB 被点 C 黄金分割？黄金比的值是多少？1. 已知点 C 是线段 AB 的黄金分割点，且 ACBC ，则下列等式中成立的是 ( )AAC 2BCAB BAC 22ABBCCAB 2AC BC DBC 2AC AB22017六盘水矩形的长与宽分别为 a，b，下列数据能构成黄金矩形的是( )Aa4，b 2 Ba4，b 2 5 5Ca2，b 1 Da2，b 15 53 在中华经典美文阅读中，小明同学发现自己的一本书的宽与长之比为黄金比已知这本书的长为 20 cm，则它的宽约为( )A32.36 cm B13.6 cm C12.36。

11、6.2 黄金分割,九年级(下册),作 者：张成培（连云港市西苑中学）,初中数学,同学们，请问你们去过上海吗？参观过东方明珠电视塔吗？谈谈你的感想！ 上海东方明珠电视塔设计巧妙，整个塔体挺拔秀丽，现请你度量出图中线段AB、BC、AC的长度，并计算线段AB与AC的比值和线段BC与AB的比值,6. 黄金分割,同学们，你们喜欢芭蕾舞吗？请欣赏一段芭蕾舞！,6. 黄金分割,芭蕾舞演员身体各部分之间适当的比例给人以匀称、协调的美感请你量出图中线段AB、BC、AC的长度，并计算线段AB与AC的比值和线段BC与AB的比值,6. 黄金分割,观察习题6.1第5题“你最喜欢。

12、,苏科数学,6.2黄金分割,苏科数学,问题1,图中哪些女性看起来身材更高挑？说一说，为什么穿高跟鞋的身材较美？说说你是怎么想的,脸型相同，五官基本相同的三张脸，哪个更美？,问题2,测量AB、AC、BC的长，计算比值并填表（精确到0.01）,AB,BC,AC,操作探究,仔细观察测量和计算的结果，你有什么发现？说一说,归纳与思考,辨一辨，说一说,下列矩形中，哪一个看起来更美？,（2）,（1）,（3）,辨一辨，说一说,你能说明喜欢的理由吗？ 给这样的矩形取个名字？,黄金矩形：宽与长的比是 （约0.618）的矩形称为黄金矩形,巴台农神庙,例题讲解,例1 如东方。

13、6.2黄金分割知识点1黄金分割1.如图6-2-1,点C把线段AB分成两部分,若ACAB=BCAC,则下列说法错误的是()图6-2-1A.线段AB被点C黄金分割B.点C叫做线段AB的黄金分割点C.AB与AC的比叫做黄金比D.AC与AB的比叫做黄金比2.2019兴化市二模 已知P为线段AB的黄金分割点,且APPB,则()A.AP2+BP2=AB2 B.BP2=APABC.AP2=ABBP D.AB2=APPB知识点2黄金矩形3.2017姑苏区期末 某建筑物的窗户为黄金矩形,已知它较长的一边长为1米,则较短的一边长为米.(结果保留根号)4.若一个矩形的宽与长的比为(5-1)2,则称这个矩形是黄金矩形.如图6-2-2所示,四边形ABCD是黄金矩形,且ADA。

14、章末检测试卷(三)(时间：90分钟满分：100分)一、选择题(本题共12小题，每小题4分，共48分，其中18题为单项选择题，912题为多项选择题)1在物理学理论建立的过程中，有许多伟大的科学家做出了贡献关于科学家和他们的贡献，下列说法正确的是()A卡文迪许通过实验比较准确地测出了引力常数的数值B第谷通过对天体运动的长期观察，发现了行星运动三定律C开普勒发现了万有引力定律D牛顿提出了“日心说”答案A【考点】物理学史的理解【题点】物理学史的理解2如图1所示，火星和地球都在围绕着太阳旋转，其运行轨道是椭圆根据开普勒行星运动定律可知(。

15、章末检测(第三章)(时间：90分钟满分：100分)一、选择题(18为单项选择题，912为多项选择题.每小题5分，共60分)1.在物理学理论建立的过程中，有许多伟大的科学家做出了贡献.关于科学家和他们的贡献，下列说法正确的是()A.卡文迪许通过实验比较准确地测出了引力常量的数值B.第谷通过对天体运动的长期观察，发现了行星运动三定律C.开普勒发现了万有引力定律D.牛顿提出了“日心说”2.如图1所示，火星和地球都在围绕着太阳旋转，其运行轨道是椭圆.根据开普勒行星运动定律可知()图1A.火星绕太阳运行过程中，速率不变B.地球靠近太阳的过程中，运行。

16、阶段检测(时间：90分钟满分：100分)一、选择题(本题共12小题，每小题5分，共60分。17为单项选择题，812为多项选择题。)1.在物理学理论建立的过程中，有许多伟大的科学家做出了贡献。关于科学家和他们的贡献，下列说法正确的是()A.开普勒进行了“月地检验”，得出天上和地上的物体都遵从万有引力定律的结论B.哥白尼提出“日心说”，发现了太阳系中行星沿椭圆轨道运动的规律C.第谷通过对天体运动的长期观察，发现了行星运动三定律D.牛顿发现了万有引力定律解析牛顿得出万有引力定律，A错误，D正确；开普勒发现行星运动三定律，B、C错误。答。

17、章末总结,第三章 万有引力定律及其应用,知识网络,万有引力定律及其应用,开普勒行星运动定律,第一定律( 定律) 第二定律( 定律) 第三定律( 定律),万有引力定律,内容 公式：F ，G为引力常数，由_ 在实验室中测定,适用条件：(1) 间的相互作用 (2) 的球体间的相互作用 (3)质点与 的球体间的相互作用,轨道,面积,周期,卡文迪许,质点,两个质量分布均匀,质量分布均匀,万有引力定律及其应用,万有引力理论的成就,计算地球的质量(mgF万)：mg M_ (忽略地球自转影响),计算天体的,质量(F万F)： ,M rR，M _,密度_,_高空测量,_ 表面测量,万有引力定律及其应。

18、高中物理考点12 万有引力定律及其应用专题知识内容考试要求必考加试万有引力与航天太阳与行星间的引力a万有引力定律c万有引力理论的成就c一、万有引力和重力的关系1在地球表面上的物体地球在不停地自转、地球上的物体随地球自转而做圆周运动，自转圆周运动需要一个向心力，是重力不直接等于万有引力而近似等于万有引力的原因，如图所示，万有引力为F，重力为G，向心力为Fn。当然，真实情况不会有这么大偏差。（1）物体在一般位置时Fn=mr2，Fn、F、G不在一条直线上。（2）当物体在赤道上时，Fn达到最大值Fnmax，Fnmax=mR2，重力达到最小值。

19、模型界定本模型中归纳万有引力定律及其适用条件，在天体问题中主要是涉及中心天体的质量与密度的计算，沿椭圆轨道运行的天体及变轨问题模型破解. 万有引力定律(i)内容自然界中任何两个物体都相互吸引，引力的大小F与物体的质量m1和m2的乘积成正比，与它们之间距离r的平方成反比.(ii)公式式中质量的单位用kg，距离的单位用m，力的单位用N.G是比例系数，叫做引力常量，G=6.6710-11 Nm2/kg2.(iii)适用条件万有引力公式适用于两质点间的引力大小的计算.对于可视为质点的物体间的引力的求解也可以利用万有引力公式，如两物体间距离远大于物体本。

20、第4讲 万有引力定律及其应用,考点 1,开普勒三定律,1.开普勒第一定律：所有的行星围绕太阳运动的轨道都是_，太阳处在所有椭圆的一个_上.2.开普勒第二定律：行星与太阳的连线在相同的时间内_相等.3.开普勒第三定律：所有行星的轨道的半长轴的三次方与_的比值都相等.,椭圆,焦点,扫过的面积,公转周期的二次方,考点 2,万有引力定律,1.内容：自然界中任何两个物体都是互相吸引的，引力的大小跟这两个物体的_成正比，跟它们的,_成反比.,2.公式：F,叫引力常量，由英国物理学家_利用扭秤装置第一,次测得.,3.适用条件：公式适用于_间的相互作用.均匀。