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1、校园安全校园安全 Campus security 主 讲 人主 讲 人 ： X X XX X X 目录目录 0101 0202 0303 0404 课 间 安 全课 间 安 全 交 通 安 全交 通 安 全 食 品 安 全食 品 安 全 用 电 安 全用 电 安 全 课间安全课间安全 Part 01 课间安全 1、上下课通过过道、进出门时，不要拥挤、打闹和做恐吓 同学的恶作剧，防止拥挤踩。

2、20202020 年年教育脱贫攻坚收官战教育脱贫攻坚收官战工作工作方案方案 2020 年，是全面建成小康社会的决胜之年,也是脱贫攻 坚的收官之年。为深入贯彻上级教育行政部门关于教育脱贫 攻坚的决策部署，县教育局党组决定开展打赢教育脱贫攻坚 收官战总攻行动，现制定方案如下： 一、总体要求 在突如其来的疫情面前，全县教育系统要把思想和行动 树立总攻意识，聚焦总攻目标，完善总攻机制，以总攻来统 揽教育脱贫攻坚，落实巡视整改，进一步强化历史担当、使 命担当、责任担当、政治担当，践行“两个维护” ，完成“两 个确保” ，以奋发有为。

3、学习深化新时代教育学习深化新时代教育 评价改革总体方案心得体会评价改革总体方案心得体会 中共中央、国务院发布深化新时代教育评价改革总体 方案 （以下简称总体方案 ） ，就深化新时代教育评价改 革的指导思想、主要原则、改革目标、重点任务和组织实施 等方面进行系统安排和明确部署。这是在 新时代中国特 色社会主义思想，特别是 总书记关于教育的重要论述指 引下，新中国教育评价的一次重大突破与创新，具有里。

4、设 立 国 家 宪 法 日 有 助 于 落 实 依 宪 治 国设 立 国 家 宪 法 日 有 助 于 落 实 依 宪 治 国 发 挥 宪 法 作 用 ， 维 护 宪 法 权 威发 挥 宪 法 作 用 ， 维 护 宪 法 权 威 宪法主题教育班会宪法主题教育班会 The constitution subject education class meetingThe constitution su。

5、老人与海 世 界 文 学 名 著 导 读 汇报人：XX 作 者 ： 海 明 威 内 容 简 介 他确信，只要他很想击败谁，就能击败谁。 老人与海故事的背景是在20世纪中叶的古巴。主人公 是一位名叫圣地亚哥的老渔夫，配角是一个叫马诺林的小 孩。 风烛残年的老渔夫一连八十四天都没有钓到一条鱼，但他 仍不肯认输，而是充满着奋斗的精神，终于在第八十五天 钓到一条身长十八尺，体重一千五百磅的大马林鱼。 。

6、加强国防教育中小学国防教育主题班会 加强国防教育加强国防教育 strengthening national defense education strengthening national defense education strengthening defense 宣讲人：某某某 时间：20XX.XX 01 国 防 的 主 要 涵 义 目 录 02 基 本 的 国 防 情 况 03 现 代 。

7、T H E I M P O R TA N C E O F F A M I LY E D U C AT I O N 家庭教育的重要性 汇报人：XX 时 间 ： X X 年 X X 月 教 育 原 则 教 育 内 容 基 本 概 念 重 要 作 用 目 录 基 本 概 念 B A S I C C O N C E P T S 基 本 概 念 01 02 03 基 本 概 念 重 要 作 用 I。

8、家 庭 教 育 的 重 要 性 THE IMPORTANCE OF FAMILY EDUCATION 汇报人：XX 时 间 ： X X 年 X X 月 目 录 教育原则 E D U C A T I O N A L P R I N C I P L E S 教育内容 E D U C A T I O N A L C O N T E N T 基本概念 BASIC CONCEPTS 重要作用 IMPORT。

9、家 庭 教 育 的 重 要 性 T H E I M P O R T A N C E O F F A M I L Y E D U C A T I O N 汇报人：汇报人：XX 时 间 ：时 间 ： X X 年年 X X 月月 教育原则 E D U C A T I O N A L P R I N C I P L E S 教育内容 E D U C A T I O N A L C O N T E N T。

10、素 质 教 育 汇报部门：XX 素质教育是指一种以提高受教育者诸方面素质为目标的教育模式。它重视人的思想道德素质、能力 培养、个性发展、身体健康和心理健康教育。 小学教师专用 分类 特点 意义 机制 目 录 1 分 类 分 类 个人素质教育是指学生个人在应试教育环境 下通过改进学习方式在一定程度上实现素质 教育。 社会素质教育是指在一定范围内和一定程度 上实现的素质教育。 国家素质教育指的是。

11、T H E I M P O R T A N C E O F F A M I L Y E D U C A T I O N 汇报人：汇报人：XX 家庭教育的重要性 家庭教育方式培训 目 录 教育原则 E D U C A T I O N A L P R I N C I P L E S 教育内容 E D U C A T I O N A L C O N T E N T 基本概念 BASIC CONCEPT。

12、识 知 骗 诈 防 小初中防诈骗主题班会 汇报人： 0101 0202 0303 0404 目录 点此编辑标题 点此编辑标题 点此编辑标题 点此编辑标题 01 编 辑 标 题 0101 0202 0303 0404 单击此处添加本章节的简要内容。 本模板精心设计，模板所有素材 均可自由编辑替换移动。 这里填写小标题这里填写小标题 单击此处添加本章节的简要内容。 本模板精心设计，模板所有素材 。

13、防诈骗小知识防诈骗小知识 【 开 学 防 诈 骗 主 题 班 会 】 汇 报 人 ： 时 间 ： X X X The template is well-designed, all materials of the template can be freely edited, replaced and moved. 目录目录 1 编辑标题编辑标题 3 编辑标题编辑标题 2 编辑标题编辑标题 4 编。

14、网 络 安 全 P P T 商务汇报 / 工作计划 / 策划方案 点击输入您的内容，或者通过复制您的文本后，再此框中选择粘贴。请言简意赅，简单说明即可，不必繁琐。 点击输入您的内容， 20 XX 目 录 网络安全管控 系统功能介绍 网络安全发展 安全系统应用 01 / 网络安全发展 点击输入您的内容，或者通过复制您的文本后，再此框中选择粘贴。请言简意赅，简单说明即可， 不必繁琐。点击输入您的内。

15、网 络 安 全 工 作 汇 报 点击输入您的内容，或者通过复制您的文本后，再此框中选择粘贴。请言简意赅，简单说明即可，不必繁琐。 汇报人： 目 录 网络安全管控 网络安全发展 系统功能介绍 安全系统应用 01 / 网络安全发展 点击输入您的内容，或者通过复制您的文本后，再此框中选择粘贴。请言简意赅，简单说明即可，不必繁琐。 1 2 3 点击输入您的内容，或者通过复 制您的文本后，再此框中选择。

16、网 络网 络 安 全安 全 商务汇报 / 工作计划 / 策划方案 汇报人：XX 点击输入您的内容，或者通过复制您的文本后，再此框中选择粘贴。请言简意赅，简单说明即可，不必繁琐。点击输入您的内容， 目录 网络安全管控 网络安全发展 系统功能介绍 安全系统应用 01 / 网 络 安 全 发 展 点击输入您的内容，或者通过复制您的文本后， 再此框中选择粘贴。请言简意赅，简单说明即 可，不必繁。

17、一、信息与信息传播一、信息与信息传播 一、单选题（共一、单选题（共 1010 题；共题；共 2020 分）分） 1.电话交换机的主要作用是（ ） A.提高线路的利用率 B.提高通信的质量 C.加快通信的速度 D.减少线路的热损失 2.下列说法不正确的是（ ） A.声、光和电磁波都能传递信息 B.固定电话、移动电话、广播和电视都是利用导线中的电流传递信息的 C.微波炉是利用电磁波来加热食品的 D.根据公式 c=f 可以推断，频率越高的电磁波，波长越短 3.关于电磁波与现代通信，下列说法中错误的是（ ） A.赫兹第一次用实验证实了电磁波的存在 B.微波属于电。

18、第一章 算法和算法的表示学习目标知识条目考试要求考试属性考试形式信息的定义及其特征领会学考客观题信息技术的发展应用识记1信息的概念(1)信息是指数据(Data)、信号、消息中所包含的意义。(2)信息的载体：语言、文字、声音、图像和视频等可以承载信息，这些是信息的载体，也是信息的常见表现形态。而纸张可以承载文字和图像，光盘可以承载声音、图像、视频等信息，所以纸张和光盘也称为信息的载体。2信息的基本特征(1)载体依附性：信息的表示、传播、储存必须依附于载体，不存在没有载体的信息。(2)加工处理性：信息是可以加工和处理的。

19、1.1 信息与信息的特征一、教材分析：高中一年级学生基本上都在小学、初中阶段上过信息技术课.由于是第一节课，教师与学生及学生与学生间不熟悉，学生对教师的教学方法及对本课程的学法也不了解，因此这一节课的教学方式与教师对学生学习方法的引导对整本书的内容学习有开启含义，教学参考给出的参考课时 0.5 略低。与以往的信息技术课程相比，新课程更注重的是能力培养，注重团队合作，注重讨论学习，改变原有的教师一言堂的教学方式，把课堂还给学生。引导学生讨论为主，结合学生的生活实践，发挥学生的想象，自我构建信息的基本特征。二。