魏晋南北朝的

1、第二单元第二单元 三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一多民族封建国家的三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一多民族封建国家的 发展发展 一、选择题 1.(2020 北京昌平期末)古墓中的画像砖承载着重要的历史信息， 下面的两块画像砖出土于甘肃 魏晋古墓，体现了“汉人胡食”的习俗，这可以用来研究的主题是( ) A.江南开发 B.民族交融 C.政权并立 D.南北统一 解析 据出土于甘肃魏晋古墓的砖画“制作。

2、第第 5 5 课课 三国两晋南北朝的政权更迭与民族融合三国两晋南北朝的政权更迭与民族融合 【教材分析】 作为新课程背景下的统编新教材， 由专题史体例回归通史体例， 体现了历史教学的务实 求真。
同时在历史教学功能定位、学生的培养目标、教材内容的编写等方面呈现出新变化、 新体系、新内容，必然对教师教学提出新要求。
如何解决新的教学情境中面临的新问题，是 每位中学历史教师无可回避的新挑战。
通史体例必然要。

3、第二单元第二单元 三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一多民族封建国家的三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一多民族封建国家的 发展发展 时间：90 分钟，分值：100 分 一选择题：本题共 25 小题，每小题 2 分，共 50 分。
在给出的四个选。

4、过程，它所创造的像、菩萨、罗汉、护法，以及佛本行、佛本生的各种故事形象，都是通过具体人的生活形象而创造出来的。
音沈“南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中”，描述的正是这段时期佛道大盛，统治阶级大量兴建寺、塔、石窟等情景。
南北朝时，盛行“舍宅为寺” 的功德活动，许多王侯贵族将宅地改建为佛寺。
一些新建的大寺院仍采取塔为中心，四周由堂、阁围成方形庭院的布局。
这一时期改建以原前厅为佛殿，后堂为讲堂，原有的廊庑环绕，有的还保留了原来的花园。
此种风格布局更属通用式的，成为以后汉化佛寺建筑的主流。
后来，北朝一些僧徒称皇帝为“当今如来”，造巨大的金铜佛像以象征帝王。
这些大像，塔中不能容纳，更需要建殿安置，以与其兼有的帝王身份相适应。
因此，佛殿在寺中逐渐取得和佛塔并重的地位。
重要佛寺的大殿宛如宫殿，一些由国家建的大型佛寺就逐渐宫殿化了。
俾塔佛塔的造型起源于印度。
汉代，随着佛教传入中国，佛塔的建筑在东汉末年，就已经风行全国了。
中国的工匠们将印度原有的覆盆式的塔的造型与中国传统的楼阁相结合，便产生了楼阁式的佛塔。
继而由楼阁式衍生出密檐式塔。
我国的佛塔按建筑材料可分为木塔、砖石塔、金属塔、琉璃塔等，两汉南北朝时以木。

5、时期，魏国马均改进了翻车。
,其他技术,保持水分，增加肥力，注重选种，运用嫁接法等。
,农学著作,北朝农学家贾思勰著齐民要术，是我国现存最早最完整的农书，也是世界农学名著。
,3.农历,特点,出现,历法是推算年、月、日和节气等方法。
历法创始于夏朝，故称为“夏历”，又与农业生产和农村生活密切相关，又称为“农历”。
,a.阴阳合历:,b.以干支纪年，增设闰月:,农历是根据太阳照射在地面物体上所形成的影子长度的变化周期推算年，根据月亮圆缺周期确定月。
,十 天 干：甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸 十二地支：子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥,节气,制定24个节气，指导农事和日常生活。
,刘徽（约公元225年295年），汉族，山东邹平县人，三国时期魏国伟大的数学家，中国古典数学理论的奠基人之一。
是中国数学史上一个非常伟大的数学家，他的杰作九章算术注和海岛算经，是中国最宝贵的数学遗产。
,祖冲之 429500 字文远 南朝数学家、科学家,隋书律历志 关于祖冲之推算圆周率记载,代田法是西汉赵过推行的一种适应北方旱作地区的耕作方法，由于在同一地块上作。

6、科技领域取得了哪些重要成就？,祖冲之在科技领域的成就,2天文历法：撰写的大明历是当时最科学最进步的历法，对后世的天文研究提供了正确的方法,3机械制造：祖冲之设计制造过水碓磨、铜制机件传动的指南车、千里船 。
,1.最早把圆周率计算到小数点后第七位，编写缀术,1.产生于汉代的代田法和区田法三国两晋南北朝时期得到推广。
,2.三国时期，魏国马均改进了翻车。
,3.运用耕、耙、耱、压技术保持水分；种植绿肥作物、用人畜粪作肥料增加肥力；注重选种将粒满穗大的挑坐种子；运用嫁接法等。
,4.北朝农学家贾思勰著齐民要术，是我国现存最早最完整的农书，也是世界农学名著。
,二、北方农业技术的成熟,阴阳合历:农历是根据太阳照射在地面物体上所形成的影子长度的变化周期推算年，根据月亮圆缺周期确定月。
,P80以干支纪年，增设闰月: 十 天 干：甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸 十二地支：子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥,二、北方农业技术的成熟,农历：历法是推算年、月、日和节气等方法。
历法创始于夏朝，故称为“夏历”，又与农业生产和农村生活密切相关，又称为“农历”。
,。

7、B.208 年 C.221 年 D.222 年4.结束三国鼎立局面，统一全国的是（ ）A魏国 B西晋 C东晋 D蜀国5.下列政权定都今江苏南京的是（ ）魏吴蜀西晋东晋南朝A B C D6.4 世纪后期，统一黄河流域的政权是（ ） A西晋 B东晋 C宋 D前秦7.东晋.南朝时，江南地区迅速开发的主要原因是（ ）A.统治者注意调整统治政策 B.南方战乱较少 C.南方自然条件好 D.北方人民大量南迁，带来先进生产技术8东汉.魏晋时期，我国北部和西部少数民族不断内迁。
其中，被称为“五胡”的是（ ）A. 匈奴.鲜卑.羯.氐.羌 B. 匈奴.蒙古.鲜卑.羯.氐.C. 匈奴.蒙古.羯.氐.羌 D. 匈奴.女真.羯.氐.羌9.江南稻田开始使用绿肥，牛耕也得到普遍推广的时期是（ ）A.三国时期 B.西晋后期 C.东晋时期 D.南北朝时期10.三国两晋南北朝时期，产生了一批杰出的科学家，其中最为突出的有（ ）祖冲之 。

8、道子绘画的特点 11理学的形成和科技文化的繁荣宋体产生的原因 12综合 13、14一、选择题(本大题共 12小题,每小题 4分,共 48分)1.(2018河北石家庄一模)秦汉时期,丞相是朝廷中掌握行政实权的总理大臣,“门下”是皇帝的侍从机关。
魏晋时“门下”发展为侍中寺,凡属重要政令,皇帝都要征求其意见,东晋时,改为门下省,权势渐重,南北朝时,成为与中书省、尚书省鼎足而立的政治核心机关。
这一历程反映了( )A.三省集体议政提高了行政效率B.门下省成为监察百官机构C.丞相参与决策的权力逐渐削弱D.丞相逐渐退出了权力中心解析:C 本题考查中国古代中枢权力机构的权力演变历程。
材料反映了“门下”从皇帝的侍从机关到与中书省、尚书省鼎足而立的政治核心机关的历程,丞相参与决策的权力逐渐被分解。
故 C项正确。
A 项材料没有反映,故排除。
B 项说法错误,门下省是负责封驳审议的。
D项说法错误,丞相仍行使部分行政权。
2.(2018北京海淀区一模)据统计,唐代官绅墓葬中,80%的墓志署名只写官衔,仅有 8%的以郡望(世家大族的籍贯族源地)署名,不同于魏晋南北朝时期多数署郡望。
这说明了(。

9、羲之兰亭集序 女史箴图 洛神赋图 ；观赏云冈石窟第 20 窟中的主佛 龙门石窟北魏帝后礼佛图 ，直观感受其文化魅力情感态度与价值观体会科学和人文的价值，培养对古代中国文化的认同和自豪感，接受中国古代文化艺术的熏陶，提高欣赏美和鉴赏美的能力【重点难点】教学重点：贾思勰和齐民要术 、祖冲之和圆周率教学难点：祖冲之和圆周率2 教学过程一、导入新课1967 年，国际天文学家联合会把月球上的一座环形山命名为“祖冲之山” ；紫金山天文台将该台发现的一颗小行星，命名为“祖冲之星” 。
祖冲之有哪些突出的贡献？他生活的时代，还有哪些重要的科技以及文化成就？带着这些问题，我们来学习第 20 课魏晋南北朝的科技与文化 。
二、新课讲授目标导学一：贾思勰和齐民要术1图片展示：贾思勰和齐民要术书影2教师讲述：贾思勰，山东人，生活在北朝的北魏和东魏两个朝代。
他重视农业，精心研究前人成果，认真总结劳动人民的生产经验，写成了齐民要术一书。
“齐民” ，即平民，泛指当时向国家交租纳税的各色编户。
“要术” ，指通过生产劳动的谋生之术。
顾名思义，就是“人民大众谋生的主要方法”。

10、第20课 魏晋南北朝的科技与文化,第四单元 三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融,学习目标,1,2,掌握魏晋南北朝时期数学、农学方面的科技成就；,学习书法、绘画和雕塑方面的基本史实，了解魏晋南北朝时期的重要艺术成就；,课程导入,为了纪念祖冲之的功绩，1967年，国际天文学家联合会把月球上的一座环形山命名为“祖冲之环形山”，将小行星1888命名为“祖冲之星”。
,同学们，你们知道祖冲之是谁吗。

11、第20课 魏晋南北朝的科技与文化,第四单元 三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融,情境导入,北方民族大融合,南方经济大发展,南北经济发展,科技 文化,魏晋南北朝文化发展的背景,繁荣,学习目标,1.识记贾思勰和齐民要术、祖冲之与圆周率等基本史实。
2.掌握王羲之与兰亭集序、顾恺之与女史箴图洛神赋图、云冈石窟和龙门石窟等基本史实。
,精讲点拨,北朝的农学家 贾思勰,我国目前现存最早的完整的。

12、第20课 魏晋南北朝的科技与文化,第四单元 三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融,月球上以祖冲之命名的环形山,以祖冲之命名的小行星,1967年，国际天文学联合会把月球上的一个环形山命名为“祖冲之山”；紫金山天文台将该台发现的一颗小行星名为“祖冲之星”。
祖冲之有哪些贡献？他生活的年代，还有哪些中重要的科技成就？,目,录,1,2,科学家祖冲之,贾思勰和齐民要术,3,书法、绘画与雕塑,学习目标,。

13、第第 2020 课课 魏晋南北朝的科技与文化魏晋南北朝的科技与文化 一、选择题（4 分12 题=48 分） 1最能体现三国两晋南北朝时期绘画和雕塑综合特点的是（ ） A王羲之的字 B顾恺之的画 C石窟艺术 D青铜器 2三国两晋南北朝时期，石窟艺术发展的原因是（ ） A绘画的艺术 B雕塑艺术 C佛教的传播 D社会稳定 3我国现存的第一部完整的农学著作，也是世界农学史上的优秀著作，这部书是（ ） A。

14、第第 2020 课课 魏晋南北朝的魏晋南北朝的科技文化科技文化 一、 选择题 1. 下列有关顾恺之的论述,正确的是( ) 西晋画家 绘画题材非常广泛 笔下人物线条优美,活泼传神 代表作是女史箴图和洛神赋图 A. B. C. D. 2. 南北朝时期开凿的两大石窟艺术群是( ) 敦煌石窟 云冈石窟 龙门石窟 乐山大佛 A. B. C. D. 3. “遒媚劲健,绝代更无” “飘若浮云,矫。

15、第第 20 课课 魏晋南北朝魏晋南北朝的科技与文化的科技与文化 学习学习目标目标 目标 1：通读教材，完成自学检测，初步了解本课教材内容，并记录疑惑点，培养自主学习 及发现问题的能力。
目标 2：阅读教材，观看视频，记住贾思勰与齐民要术 。
（重点） 目标 3：阅读教材，记住祖冲之与圆周率、 大明历 。
（重点） 目标 4： 阅读教材， 观看视频， 记住王羲之与 兰亭序 、 顾恺之与 女士箴图 洛。

16、第第 2020 课课 魏晋南北朝的科技与文化魏晋南北朝的科技与文化 学习目标：学习目标： 1.了解魏晋南北朝时期的重要科技成就： 祖冲之和圆周率； 贾思勰和 齐民要术 等基本史实。
2.通过魏晋南北朝时期重要科技与文化成就的学习， 培养学生的综合归纳能力和 动手能力。
3.通过学习让学生明白刻苦钻研是成功的秘诀， 能从历史优秀人物和文化成果中 吸收营养，提 高自身素质和文化素养。
重点：祖冲。

17、第第 2020 课课 魏晋南北朝的科技与文化魏晋南北朝的科技与文化 【课标要求】 知道祖冲之的数学成就，初步认识书法艺术。
了解北方农业技术的成就和农历。
【教学目标】 1了解魏晋南北朝时期的重要科技成就与文化：贾思勰和齐民要术 ；祖冲之和圆周率； 书法、绘画与雕塑等基本史实。
2.通过魏晋南北朝时期重要科技与文化成就的学习，培养学生的综合归纳能力和动手能力。
3.通过学习让学生认识到魏晋南北朝时期。

18、第第 2020 课课 魏晋南北朝的科技与文化魏晋南北朝的科技与文化 【教学目标】 1.知识与技能 了解魏晋南北朝时期的重要科技成就与文化：贾思勰和齐民要术 ；祖冲之和圆周率；王 羲之与兰亭序 ；顾恺之与女史箴图 洛神赋图 ；范缜与神灭论 ；云冈石窟和龙门 石窟。
2.过程与方法 通过魏晋南北朝时期重要科技成就的学习， 培养综合归纳能力； 通过对魏晋南北朝时期文化 的学习，培养艺术修养和文物鉴赏能力。

19、第第 2020 课课 魏晋南北朝的科技与文化魏晋南北朝的科技与文化 教学目标 知识与技能 1通过对魏晋南北朝时期重要科技成就的学习培养学生的综合归纳能力；从优秀历史人物 和文化成果中吸收精神营养，提高自身素质和文化修养。
2通过对王羲之书法艺术的介绍帮助学生认识到书法是我国特有的一种文字造型艺术，也 是我国传统文化的重要组成部分。
过程与方法 1了解魏晋南北朝时期的重要科技成就：祖冲之和圆周率、贾。

20、第第 2020 课课 魏晋南北朝的科技与文化魏晋南北朝的科技与文化 教材分析： 本课主要学习两部分内容， 即魏晋南北朝的科技成就与文化成就。
科技成就主要讲述贾思勰 和齐民要术，科学家祖冲之及其圆周率；文化成就主要讲述书法、绘画和雕塑方面的成 就。
学习本课内容，首先要了解魏晋南北朝的时代特征。
文化是时代变革的先声和反映。
， 科学技术代表了社会生产力的发展水平， 它们在推动社会进步方面起到举足轻重的。